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Psicomotricidade

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Relacione as atividades lúdicas, jogos e brinquedos com as características descritas a seguir:
1 – Brincar.
2- Brinquedos.
3- Atividade lúdica.
a. 3 – 2 – 1.
b. 2 – 1 – 3.
c. 1 – 2 – 3.
d. 2 – 3 – 1.
e. 1 – 3 – 2.
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AVALIAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I_ Revisão da tentativa
14 pág.

AVALIAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I_ Revisão da tentativa

FCE

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há 2 anos

Vamos analisar as opções: a. 3 - 2 - 1 b. 2 - 1 - 3 c. 1 - 2 - 3 d. 2 - 3 - 1 e. 1 - 3 - 2 A ordem correta é a seguinte: 1 - Brincar 2 - Brinquedos 3 - Atividade lúdica Portanto, a alternativa correta é: c) 1 - 2 - 3.

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Embora as brincadeiras fiquem profundamente enraizadas em nossos cérebros primitivos, os resultados do brincar parecem afetar o lobo frontal do cérebro, que é a parte mais sofisticada de nossos cérebros, modificando as conexões dos neurônios. Assinale V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as afirmativas falsas sobre o que acontece do ponto de vista neurológico, no cérebro de uma criança quando ela brinca.
( ) A brincadeira fica armazenada em uma parte profunda e primária do cérebro
( ) Os resultados do brincar parecem afetar o lobo frontal do cérebro que é a parte mais sofisticada de nossos cérebros, modificando as conexões dos neurônios.
( ) O cérebro apesar de armazenar informações da brincadeira, não as utiliza para o desenvolvimento de novas atividades no futuro.
( ) Sem a experiência de brincar, os neurônios não são alterados.
a. F – F – V – F.
b. V – F – V – F.
c. V – V – F – V.
d. F – F – F – F.
e. V – V – V – V.

Na categoria de brincadeiras tradicionais infantis encontram-se as que tradicionalmente estão ligadas ao(à) ___________, e ao contexto popular, sendo ensinadas verbalmente e passadas de geração em geração. Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase anterior.

a. Dito popular.
b. Atitude.
c. Folclore.
d. Religião.
e. Futuro.

Observe as afirmacoes relacionadas com a Zona de Desenvolvimento Proximal, e assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam exemplos dela e F, de falso, para as que não caracterizam.
( ) Capacidade de a criança solucionar problemas com a ajuda do outro. O que faz hoje com colaboração poderá realizar sozinha amanhã.
( ) São as capacidades mentais de solucionar problemas já alcançadas pela criança. Nela, as atividades são executadas sem o auxílio do outro.
( ) Está entre a zona de desenvolvimento real e a potencial. Refere-se às funções em desenvolvimento.
( ) Conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha, mas que, com a ajuda de alguém que lhe dê algumas orientações adequadas (um adulto ou outra criança mais experiente), ela consegue resolver.
( ) Quando a criança não consegue resolver um problema sozinha, mas após a ajuda de um adulto, o feito torna-se capaz, diz que essa é a sua ZPD.
a. V – F – F – F – V.
b. F – V – V – F – V.
c. V – V – V – F – F.
d. F – F – V – F – V.
e. V – F – V – F – V.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o que acontece no cérebro humano ao brincar, por exemplo, com um videogame, com brinquedos e com instrumentos musicais etc.
I. Existem estudos que apoiam a hipótese de que o uso de videogame nas fases iniciais do desenvolvimento é um fator de risco, em termos de aumento de comportamentos agressivos.
II. A prática musical pode representar melhoria da atividade de aprendizado e memória.
III. Brinquedos estimulantes são vitais para ajudar o cérebro a se conectar adequadamente durante a infância, quando tem a capacidade de mudar sua estrutura.
a. Somente I está correta.
b. I, II e III estão corretas.
c. Somente I e III estão corretas.
d. Somente I e II corretas.
e. Somente II e III estão corretas.

Assinale a alternativa que representa o benefício do jogo de regras no desenvolvimento das crianças.

a. Através do jogo de regras, por conta da ausência de objetivos e de uma lógica da realidade, a criança tem adaptações da realidade aos desejos.
b. Através do jogo de regras, a criança desenvolve os princípios de exploração e repetição.
c. Através do jogo de regras, a criança transforma o real para satisfazer as necessidades do eu em função dos desejos.
d. Através do jogo de regras, a criança repete gestos e assimila ações, incorporando novo fazeres.
e. Por meio do jogo de regras, a criança assimila a necessidade de cumprimento das leis da sociedade e das leis morais.

Leia as afirmacoes quanto à cultura lúdica:
I – A cultura lúdica é produzida pelo indivíduo que dela participa.
II – A cultura lúdica é produzida a partir do momento em que a criança acumula toda sua experiência lúdica, que é adquirida pela participação em jogos com os companheiros.
III – A cultura lúdica é adquirida pela observação de outras crianças e pela manipulação cada vez maior de objetos de jogo.
a. I, II e IV.
b. II, III e IV.
c. I, II e III.
d. II e IV.
e. III e IV.

“Para ________________, o jogo constitui-se quando a assimilação é produzida antes da acomodação, sendo, então, o jogo considerado um complemento da imitação.” Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase anterior.

a. Montessori
b. Castells
c. Piaget
d. Vygotsky
e. Wallon

Brincar é inerente à condição humana. Ao brincar, a criança desenvolve a imaginação e cria seu próprio universo rico em descobertas que serão muito úteis, durante a vida adulta dos indivíduos. Assinale a alternativa que caracteriza a brincadeira: I – A brincadeira é uma ação livre da criança e os brinquedos fornecem suporte para as ações dos educadores no desenvolvimento de habilidades e conhecimentos. II – Educadores podem criar diversas brincadeiras, sejam em tabuleiros, no espaço da sala, do pátio. III – É importante ter brincadeiras, durante as aulas, para que os professores fiquem livres com as crianças brincando quietas.

a. Somente I está correta.
b. Somente II e III estão corretas.
c. Somente I e II estão corretas.
d. I, II e III estão corretas.
e. Somente I e III estão corretas.

Na cultura brasileira os brinquedos são adaptados de acordo com a regionalidade. Relacione os brinquedos (lado esquerdo) aos materiais alternativos (lado direito) dos quais são feitos. Assinale a alternativa que contém a sequência correta.

a. 1 – 3 – 2.
b. 1 – 2 – 3.
c. 3 – 2 – 1.
d. 2 – 3 – 1.
e. 2 – 1 – 3.

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