4:33 Progresso:11/20 5 HORAS AVALIAÇÃO PRESENCIAL – AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM – 2º PERÍODO – PEDAGOGIA 2 A regulação baseia-se no reforço dos êxit...

4:33 Progresso:11/20 5 HORAS AVALIAÇÃO PRESENCIAL – AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM – 2º PERÍODO – PEDAGOGIA 2 A regulação baseia-se no reforço dos êxitos e na recondução dos erros, estimulando a realização de mais exercícios ou tarefas do mesmo tipo e premiando com uma boa nota quando os resultados são os esperados.” (SANMARTI, 2009, p. 29). A regulação tão debatida nesta unidade diz respeito às seguintes ponderações, EXCETO: É preciso colocar em prática essa regulação apenas a partir da avaliação diagnóstica. Após realizada e identificado o ponto de partida dos alunos, não há mais necessidade de regulação posterior. Realizar a regulação do ensino, tanto a partir da avaliação diagnóstica, processual ou final, é importante para assegurar a aprendizagem dos alunos. A avaliação, precisa estar intimamente vinculada aos objetivos de ensino, conteúdos e atividades propostas aos alunos. O erro cometido pelos alunos em uma questão proposta pelo professor na avaliação indica que, necessariamente, ele precisa rever o objetivo da questão proposta, a forma como o conteúdo foi ensinado e a forma como foi mencionado o conteúdo na avaliação. 2 A avaliação formativa é aquela que está preocupada com a regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, necessitando também de revisões constantes, definindo suas ideias e práticas relacionadas a partir da base teórica de referência. É característica principal da avaliação formativa ser: