O Transtorno Específico da Aprendizagem com prejuízo na matemática, também conhecido como discalculia, é uma condição neurobiológica que afeta a ha...

O Transtorno Específico da Aprendizagem com prejuízo na matemática, também conhecido como discalculia, é uma condição neurobiológica que afeta a habilidade de uma pessoa em compreender e manipular números e conceitos matemáticos, mesmo quando outras áreas do desenvolvimento cognitivo estão dentro da faixa normal. Pessoas com discalculia podem ter dificuldades em entender conceitos básicos de matemática, como contagem, operações aritméticas, compreensão de símbolos matemáticos e resolução de problemas. Essa condição não está relacionada com a inteligência da pessoa, mas sim com a forma como o cérebro processa informações matemáticas. As causas da discalculia não são completamente compreendidas, mas fatores genéticos e ambientais podem desempenhar um papel. Os sintomas da discalculia podem variar de pessoa para pessoa, mas geralmente incluem dificuldades em entender conceitos matemáticos básicos, dificuldades em memorizar fatos matemáticos, problemas em seguir sequências de operações matemáticas, dificuldades em compreender problemas verbais matemáticos e ansiedade relacionada à matemática.Fonte: adaptado de: AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais: DSM-5-TR. 5. ed. rev. Porto Alegre: Artmed, 2014.Considerando o texto e no que tange o TEsA com prejuízo na matemática, análise as afirmativas a seguir:I. O TEsA com prejuízo na matemática também é conhecido como discalculia e pode ser desenvolvido de forma leve, moderada e grave. II. As pessoas com TEsA com prejuízo na matemática possuem dificuldade no senso numérico, memorização de fatos aritméticos, imprecisão no cálculo e imprecisão no raciocínio matemático. III. As dificuldades graves do TEsA com prejuízo na matemática prejudicam o indivíduo na aprendizagem de vários domínios acadêmicos, o que torna improvável ao sujeito aprender essas habilidades no ensino regular comum. IV. O indivíduo, se for adequadamente estimulado, pode desenvolver capacidade de completar satisfatoriamente todas as atividades em casa,