mportante analisar o tempo histórico de evolução e legitimação da Educação Física escolar brasileira, associado ao tema dos esportes como ferrament...

mportante analisar o tempo histórico de evolução e legitimação da Educação Física escolar brasileira, associado ao tema dos esportes como ferramenta didática de ensino e as principais abordagens que contribuíram para a disseminação e legitimação da disciplina nos currículos escolares, desde seu surgimento até os dias atuais. Sobre as principais abordagens que contribuíram para a disseminação e legitimação da disciplina nos currículos escolares, desde seu surgimento até os dias atuais, assinale a alternativa CORRETA: A ) Abordagem militarista (1945 a 1955): no modelo militarista, a Educação Física escolar é utilizada em um projeto de eugenia e de formação de uma geração para a defesa da pátria e construção de uma identidade relacionada à ordem moral e cívica. As atividades se pautavam essencialmente na prática de exercícios físicos, não havendo distinção entre as aulas de Educação Física e formação militar. B ) Abordagem esportivista (1974 a 1985): concepção na qual se observou a ascensão do esporte no interior das escolas, a Educação Física passa a ser sinônimo de esportes, havendo quase que uma exclusão de outros conteúdos de ensino. Nessa época, os governos militares que assumiram o poder, passaram a investir pesadamente nas políticas de esporte, na tentativa de fazer da Educação Física uma base ideológica de promoção de resultados esportivos. C ) Abordagem pedagogicista (1955 a 1964): concepção também chamada de biopsicossocial, em oposição contrária à escola tradicional, foi inspirada nos fundamentos da Escola Nova e buscava efetivar um caráter mais liberal educacional à Educação Física, sendo esta capaz de produzir uma prática para além do sentido da promoção da saúde e da disciplina moral. D ) Abordagem higienista (até 1930): concepção dominante da Educação Física desde seu surgimento, nela a preocupação principal é com os hábitos de higiene e saúde, valorizando tanto o desenvolvimento físico quanto moral dos estudantes, a partir dos exercícios ginásticos fundamentados pelas escolas alemãs, francesas