4. Para que o ensino seja eficaz, cada um desses quatro elementos (qualidade, adequação, incentivo e tempo) deve ser adequado. Não importa quão alt...

4. Para que o ensino seja eficaz, cada um desses quatro elementos (qualidade, adequação, incentivo e tempo) deve ser adequado. Não importa quão alta é a qualidade do ensino, os alunos não aprenderão uma aula se não tiverem as is e habilidades ou informações prévias necessárias, se não tiverem motivação ou se não tiverem o tempo de que precisam para aprender o conteúdo. Quanto ao elemento qualidade de ensino, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: que sas: : . ( ) A qualidade do ensino refere-se ao conjunto de atividades que a maioria das pessoas imagina pela primeira vez quando pensa em ensinar: dar palestras, conversar com os alunos, discutir, ajudar os alunos com o trabalho nas carteiras, e assim por diante. ( ) Envolver colegas como tutores ou parceiros de aprendizagem cooperativa pode aumentar a qualidade do ensino. ( ) A tecnologia (como vídeos, gráficos de computador, lousas interativas ou outro conteúdo digital) pode contribuir para a qualidade do ensino, assim como experiências práticas, exercícios de laboratório ou simulações de computador. ( ) Quando o ensino é de alta qualidade, as informações apresentadas não fazem sentido para os alunos, interessam-nos e são difíceis de lembrar e aplicar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A. ( ) V - F - V- V. B. ( ) V - F-F- V. c. (\) V-V-V -F, D. ( ) F - V-F - F.