Para que o ensino seja eficaz, cada um desses quatro elementos (qualidade, adequação, incentivo e tempo) deve ser adequado. Não importa quão alta é...

Para que o ensino seja eficaz, cada um desses quatro elementos (qualidade, adequação, incentivo e tempo) deve ser adequado. Não importa quão alta é a qualidade do ensino, os alunos não aprenderão uma aula se não tiverem as habilidades ou informações prévias necessárias, se não tiverem motivação ou se não tiverem o tempo de que precisam para aprender o conteúdo. Quanto ao elemento qualidade de ensino, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A qualidade do ensino refere-se ao conjunto de atividades que a maioria das pessoas imagina pela primeira vez quando pensa em ensinar: dar palestras, conversar com os alunos, discutir, ajudar os alunos com o trabalho nas carteiras, e assim por diante.
( ) Envolver colegas como tutores ou parceiros de aprendizagem cooperativa pode aumentar a qualidade do ensino.
( ) A tecnologia (como vídeos, gráficos de computador, lousas interativas ou outro conteúdo digital) pode contribuir para a qualidade do ensino, assim como experiências práticas, exercícios de laboratório ou simulações de computador.
( ) Quando o ensino é de alta qualidade, as informações apresentadas não fazem sentido para os alunos, interessam-nos e são difíceis de lembrar e aplicar.
A V - F - F - V.
B F - V - F - F.
C V - F - V - V.
D V - V - V - F.