6. A história da Educação Física escolar teve início na Europa, na segunda metade do século XVIII. No decorrer da história, diferentes ideais e pro...

Analisando as alternativas fornecidas: A) Também nos anos 1980, reflexões sobre a relação das práticas corporais com a sociedade, em especial o mundo do trabalho e as relações capitalistas de produção, são motivadas a partir da vertente crítica da educação física. - Correta, pois indica a influência da vertente crítica da educação física nas reflexões sobre a relação das práticas corporais com a sociedade. B) No período pós-segunda guerra mundial e, em especial durante o regime militar, o esporte passa a ganhar força e a sobrepor a prática da ginástica nas escolas brasileiras. - Incorreta, pois não está relacionada à influência da vertente crítica da educação física. C) Na década de 1980, uma perspectiva voltada para o uso das práticas corporais na educação, com foco na realização de jogos e brincadeiras, passa a ganhar força. - Incorreta, pois não está relacionada à influência da vertente crítica da educação física. D) No Brasil, durante o período Imperial, práticas corporais foram inseridas nas escolas visando à prática de melhora da “pureza” da “raça branca” das classes mais abastadas. - Incorreta, pois não está relacionada à influência da vertente crítica da educação física. E) No século XVIII e início do século XIX, eram realizados esportes e jogos nas escolas com o intuito de desenvolver a saúde e a força física dos trabalhadores, elemento fundamental para o início da revolução industrial. - Incorreta, pois não está relacionada à influência da vertente crítica da educação física. Portanto, a alternativa correta é a alternativa A) Também nos anos 1980, reflexões sobre a relação das práticas corporais com a sociedade, em especial o mundo do trabalho e as relações capitalistas de produção, são motivadas a partir da vertente crítica da educação física.