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Ed 
Vamos analisar as alternativas: a) A seleção de informações e fatos geográficos básicos para estruturar os conteúdos de ensino. b) A “geografia do aluno” como referência do conhecimento geográfico construído em sala de aula. c) A definição de conteúdos conceituais para orientar as ações, atitudes e comportamentos socioespaciais. d) O estruturalismo contemporâneo e o interacionismo como norteadores do trabalho com a Geografia escolar. e) A definição de conteúdos procedimentais no sentido de valorizar o estudo de fatos e os aspectos cognitivos do ensino. A alternativa que caracteriza corretamente as atuais orientações curriculares para o ensino de Geografia é a letra c) A definição de conteúdos conceituais para orientar as ações, atitudes e comportamentos socioespaciais.
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