Pergunta 1 0,25 Pontos A formação do profissional de Educação Física sofreu influências do contexto vivido pela área. Assim, assinale a alternativ...

Pergunta 1 0,25 Pontos A formação do profissional de Educação Física sofreu influências do contexto vivido pela área. Assim, assinale a alternativa INCORRETA sobre os currículos de formação: O curso de Educação Física, em busca da cientifização da área, procurou construir currículos que fugissem da vinculação com a dimensão prática para uma formação mais acadêmica. O currículo de formação de 1969 pensava em formar o Professor de Educação Física com licenciatura plena e o Técnico Desportivo, esse último ganha atenção por conta da vinculação entre esporte e Educação Física. Um importante marco da formação em Educação Física foi a divisão entre Bacharelado e Licenciatura, que ocorreu pela Resolução CFE 03 de 1987. O curso de Educação Física se aproximava de um curso técnico por exigir apenas o ensino secundário fundamental para o seu ingresso. Para conseguir status acadêmico, a área precisou se cientifizar, o que culminou com a criação do Bacharel em Educação Física. O Bacharel em Educação Física criado em 1987 veio para substituir a formação em Técnico Desportivo, por considerar sua formação mais generalista e intelectualizada. Com isso, a formação de professores em Educação Física foi extinta, pois o mais interessante era formar um profissional liberal, mais do que um licenciado. Pergunta 2 0,25 Pontos A partir da década de 1960, o discurso no âmbito da Educação Física é tomado pelo teorizar cientificista, que tem como uma de suas características: O teorizar cientificista deu enfoque central à problemática redemocratização do Brasil, que vivia numa ditadura militar, e, com a ajuda da Educação Física, buscou seu novo projeto político de sociedade. Surgiram vários especialistas, mas não em Educação Física, o que evidenciou a dependência da área de outras disciplinas científicas. O discurso da performance esportiva é deslocado para um plano secundário, pois é sufocado pelas discussões pedagógicas educacionais no âmbito da Educação Física. Dessa maneira, pesquisas de cunho histórico-crítico foram