Em muitas escolas ainda encontramos avaliações sendo realizadas com o intuito de reprovar ou aprovar sem a preocupação de investigar a qualidade do...

Em muitas escolas ainda encontramos avaliações sendo realizadas com o intuito de reprovar ou aprovar sem a preocupação de investigar a qualidade do ensino, mas buscando, essencialmente, ser classificatória. Outra característica desta forma de avaliação é a de ser seletiva, excluindo quem não sabe e levando a uma prática pedagógica autoritária. Dessa forma, estamos falando de exames escolares e não de avaliação de aprendizagem (LUCKESI, 2005). Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o princípio de uma avaliação de aprendizagem no cotidiano escolar:

FONTE: LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem na escola: reelaborando conceitos e criando a prática. 2 ed. Salvador: Malabares Comunicações e eventos, 2005.

A) A avaliação é funcional e busca selecionar os educandos entre melhores e piores, procurando dar o devido lugar a cada sujeito neste processo de ensino-aprendizagem.

B) A avaliação é integral, avaliando a aprendizagem da turma como um todo.

C) A avaliação é parte importante do processo de ensino-aprendizagem, requerendo um planejamento contínuo e sistemático.

D) A avaliação permite identificar as dificuldades e os avanços dos alunos, sendo realizada principalmente no fim do semestre letivo para que o professor possa melhorar sua prática no futuro.