Nenhuma das alternativas.
Quatro alternativas.
Duas alternativas.
Todas as alternativas
Três alternativas.
a) Nenhuma das alternativas.
b) Quatro alternativas.
c) Duas alternativas.
d) Todas as alternativas
e) Três alternativas.
Respostas
Ed 
há 8 meses
Essa pergunta é um pouco confusa, pois as alternativas se referem a quantas opções estão corretas, mas ao mesmo tempo, algumas delas se contradizem. Vamos analisar cada uma: a) Nenhuma das alternativas - Se essa for verdadeira, então todas as outras são falsas, o que cria um paradoxo. b) Quatro alternativas - Se essa for verdadeira, então deve haver quatro alternativas corretas, mas isso não é possível, pois contradiz a opção "Nenhuma das alternativas". c) Duas alternativas - Se essa for verdadeira, então deve haver exatamente duas opções corretas, mas isso também gera contradições. d) Todas as alternativas - Se essa for verdadeira, então todas as opções devem ser corretas, o que é impossível, pois algumas se contradizem. e) Três alternativas - Se essa for verdadeira, então deve haver três opções corretas, mas isso também gera contradições. Diante dessa análise, a única opção que não gera contradição é a) Nenhuma das alternativas, pois se essa for verdadeira, as outras não podem ser corretas. Portanto, a resposta correta é: a) Nenhuma das alternativas.
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Ed
há 2 anos
Vou analisar cada alternativa: a) Nenhuma das alternativas: Se escolher essa alternativa, estará afirmando que nenhuma das outras alternativas está correta. Isso cria uma contradição, pois se essa alternativa estiver correta, então pelo menos uma alternativa estaria correta, o que a tornaria incorreta. b) Quatro alternativas: Se escolher essa alternativa, estará afirmando que quatro das alternativas estão corretas. No entanto, se quatro estivessem corretas, a alternativa "Nenhuma das alternativas" estaria incorreta, o que tornaria essa escolha inválida. c) Duas alternativas: Se escolher essa alternativa, estará afirmando que duas das alternativas estão corretas. No entanto, se duas estivessem corretas, a alternativa "Nenhuma das alternativas" estaria incorreta, o que tornaria essa escolha inválida. d) Todas as alternativas: Se escolher essa alternativa, estará afirmando que todas as alternativas estão corretas. Isso também cria uma contradição, pois se todas estivessem corretas, a alternativa "Nenhuma das alternativas" estaria incorreta, o que tornaria essa escolha inválida. e) Três alternativas: Se escolher essa alternativa, estará afirmando que três das alternativas estão corretas. No entanto, se três estivessem corretas, a alternativa "Nenhuma das alternativas" estaria incorreta, o que tornaria essa escolha inválida. Portanto, nenhuma das alternativas está correta.
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Assinale a alternativa correta
Somente a alternativa II é falsa
Somente a alternativa III é falsa.
Somente as alternativas II e III são corretas.
Todas as alternativas são falsas
Todas as alternativas estão corretas
a) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
b) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
c) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
d) É correta apenas a afirmativa 3.
e) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
Marque a alternativa que completa corretamente o trecho acima:
Referencias Curriculares Nacionais
Base Nacional Comum Curricular
Temas Transversais
Diretrizes Nacionais Curriculares
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
a) Referencias Curriculares Nacionais
b) Base Nacional Comum Curricular
c) Temas Transversais
d) Diretrizes Nacionais Curriculares
e) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Leia o trecho abaixo:
A aprendizagem é compreendida como um processo de equilibração constante, e para que o aprendizado fosse efetivado as atividades deveriam desafiar as crianças de forma que através de processos mentais ela fosse capaz de realizar descobertas.
Esse conceito foi contribuição de qual teórico?
a) Jean Jaques Rousseau.
b) Sigmund Freud.
c) Karl Marx.
d) Adam Smith.
e) Jean Piaget.
Diniz-Pereira (2010) faz uma crítica ainda à ideia que ainda vigora em nosso país de que a formação continuada é apenas um curso ou outro que o/a educador faz, incluindo aí a pós-graduação lato sensu, muitas vezes, sem relação com suas reais necessidades formativas e que geralmente não representam uma melhoria na prática docente.
Diante disso o que foi necessário entender sobre a formação continuada?
a) Entende-se que a formação continuada algo permanente, não estanque, não fragmentado, mas contínuo, com vistas ao desenvolvimento profissional docente.
b) Entende-se que a formação continuada seria entendida como cursos oferecidos pelo MEC, sobretudo;
c) Entende-se que a formação continuada algo permanente, estanque, fragmentado, mas contínuo, com vistas ao desenvolvimento profissional docente de escolas particulares.
d) Entende-se que a formação continuada seria entendida como cursos de mestrado na educação;
e) Entende-se que a formação continuada seria entendida como cursos de doutorado na educação;
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