Entendemos que as TDICs na educação contribuem para a mudança das práticas educativas com a criação de uma nova ambiência em sala de aula e na esco...

Entendemos que as TDICs na educação contribuem para a mudança das práticas educativas com a criação de uma nova ambiência em sala de aula e na escola que repercute em todas as instâncias e relações envolvidas nesse processo, entre as quais as mudanças na gestão de tempos e espaços, nas relações entre ensino e aprendizagem, nos materiais de apoio pedagógico, na organização e representação das informações por meio de múltiplas linguagens. (ALMEIDA; SILVA 2011, p. 4).
De acordo com o uso da tecnologia e as inovações na prática educativa, assinale a alternativa correta:
C) A inovação tecnológica deve estar associada a uma nova concepção de educação, de forma a proporcionar aprendizagens pautadas em novas práticas educacionais significativas. Nesse sentido, o uso das mídias deve ser pensado para provocar a criança a atuar ativamente, estimulando a investigação, o pensamento reflexivo e a aprendizagem prática.
A) É preciso que os espaços das instituições de educação infantil garantam o brincar, as interações, o investigar, o correr e o pesquisar de forma lúdica e acolhedora, transformando-se em um o ambiente educacional promotor de desenvolvimento da criança.
B) A BNCC é a grande norteadora curricular da política educacional brasileira contemporânea.
C) A inovação tecnológica deve estar associada a uma nova concepção de educação, de forma a proporcionar aprendizagens pautadas em novas práticas educacionais significativas. Nesse sentido, o uso das mídias deve ser pensado para provocar a criança a atuar ativamente, estimulando a investigação, o pensamento reflexivo e a aprendizagem prática.
D) Os bebês devem ser compreendidos como sujeitos de direitos desde que nascem, logo, com direito à proteção, à saúde, à brincadeira, à convivência, à interação e ao acolhimento.
E) As trocas entre as crianças e adultos ampliam o acesso a produções culturais de forma diversificada, pois cada um, crianças e adultos, tem diferentes conhecimentos e experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.