gabarito PROVA CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS E PRÁTICA EDUCATIVA UNOPAR ANHANGUERA

Prévia do material em texto

@luana.trabalhosacademicos 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS E PRÁTICA EDUCATIVA 
Gabarito 
Questão 1 
Considerando a importância dos tateios, é fundamental que o ambiente seja estimulante 
e organizado, visando ao desenvolvimento infantil, destacando que o processo de 
aprendizagem está conectado com a vida, e é fundamental trazer essa vida para dentro 
da escola (FREINET, 1995). 
Tomando como referência os instrumentos frenetianos, julgue as afirmativas a seguir em 
(V) Verdadeiras ou (F) Falsas. 
( ) A "aula-passeio", com o objetivo de buscar motivações extraescolares no processo de 
ensino-aprendizagem. 
( ) O jornal mural e a correspondência escolar, como estímulo à comunicação. 
( ) A roda de conversa, estimulando a livre expressão da criança. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
A) 
 
V – F – V. 
B) 
 
V – V – V. 
C) 
 
V – V – F. 
D) 
 
F – V – V. 
E) 
 
F – F – V. 
Questão 2 
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, é fundamental 
compreendermos as características das crianças bem pequenas de forma a planejarmos o 
cotidiano nas creches, considerando-as como sujeitos que, embora revelem alguma 
dependência em relação ao adulto que os cuida, também demonstram potências que 
devem ser estimuladas pelo processo educativo. 
Tomando como referência o currículo da educação infantil e as crianças bem pequenas, 
julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. 
( ) Ao longo dos três primeiros anos de vida, a criança passa por transformações muito 
rápidas e contínuas. 
( ) Os campos de experiências apontam para a imersão da criança em situações em que 
constroem noções, afetos, habilidades, atitudes e valores, e constituem sua identidade. . 
( ) A criança desenvolve-se pela experiência social, nas interações que estabelece, desde 
cedo, com a experiência sócio-histórica dos adultos e do mundo por eles criado. 
( ) Brincar não é um direito porque faz parte da natureza da criança. 
https://www.colaboraread.com.br/aluno/boletim/index/3238088101#1323252
@luana.trabalhosacademicos 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
A) 
 
V – V – F – F. 
B) 
 
F – V – V – V. 
C) 
 
V – F – V – F. 
D) 
 
V – V – V – F. 
E) 
 
F – F – V – V. 
Questão 3 
Analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. 
As crianças pensam e expressam seu conhecimento do mundo valendo-se das muitas 
linguagens criadas e recriadas na cultura em que estão inseridas, portanto, desde a 
linguagem verbal e _____________até a_____________________ e corporal. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
A) 
 
artística; linguagem motora. 
B) 
 
digital; linguagem motora. 
C) 
 
motora; linguagem artística. 
D) 
 
digital; linguagem expressiva. 
E) 
 
digital; linguagem artística. 
Questão 4 
Maria Montessori e Rudolf Steiner, inovaram a maneira de conceber a educação da 
criança já no início do século XX, deixando marcas na educação até os dias atuais. O foco 
da Pedagogia Montessoriana está na criança, olhando-a em sua individualidade e 
potencial. Quanto à Pedagogia Waldorf, concebida pelo filósofo austríaco Rudolf Steiner, 
destaca o quanto o potencial de aprender está em cada um de nós, portanto, cada 
@luana.trabalhosacademicos 
 
criança deve ser vista em sua singularidade, respeitada e estimulada, rumo a uma 
formação integral. 
Considerando o contexto apresentado, faça a associação das características na Coluna A 
com suas respectivas pedagogias, apresentadas na Coluna B. 
 COLUNA A  COLUNA B 
I. Apoia-se no trinômio atividade, individualidade e liberdade, 
considerando-o estímulo para o desenvolvimento físico e mental das 
crianças. 
 1.Pedagogia 
Montessoriana 
II. O foco central dessa pedagogia é desenvolver indivíduos livres, 
socialmente competentes e moralmente responsáveis. 
 2. Pedagogia 
Waldorf 
III. Pedagogia pautada na Antroposofia, uma abordagem filosófica 
que busca o conhecimento integral do ser humano, agregando de 
maneira holística o desenvolvimento físico, espiritual, intelectual e 
artístico dos alunos. 
 
IV. A proposta educacional desenvolvida por ela focalizava a 
educação dos sentidos, porque considerava que por meio deles se 
chega ao desenvolvimento biológico do indivíduo, e é necessário 
adaptar o ambiente às necessidades das crianças. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas. 
A) 
 
I -2; II – 1; III – 1; IV – 2. 
B) 
 
I - 1; II – 1; III – 2; IV - 2. 
C) 
 
I -1; II – 2; III – 2; IV - 1. 
D) 
 
I -2, II – 2; III – 1; IV – 1. 
E) 
 
I -2; II – 1; III – 2; IV – 1. 
Questão 5 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9.394/1996 (BRASIL, 1996) 
regulamenta a educação infantil, definindo-a como primeira etapa da educação básica. 
Segundo a LDB mencionada acima, a educação infantil tem uma finalidade. Considere 
esse ponto e assinale a alternativa correta: 
A) 
 
Art. 5º A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e 
pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que 
@luana.trabalhosacademicos 
 
constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de 
crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial. 
B) 
 
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; 
Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e 
transformações. 
C) 
 
Indica como finalidade da educação infantil o desenvolvimento integral da criança de 0 a 
5 anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, 
complementando a ação da família e da comunidade. 
D) 
 
§ 2° É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 
anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula. 
E) 
 
§ 1º É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de 
qualidade, sem requisito de seleção. 
Questão 6 
Vygotsky tem feito parte do referencial teórico voltado à educação infantil no Brasil, 
principalmente por destacar a importância das interações sociaisno processo de 
aprendizagem. 
Analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. 
Lev Vygotsky, psicólogo bielorrusso, desenvolveu teorias sobre o ____________ no 
desenvolvimento cognitivo da criança, focando a sua análise nas relações existentes 
entre aprendizagem e desenvolvimento, procurando demonstrar a importância 
da ______________ lúdica no desenvolvimento da linguagem, na criação de Zonas de 
Desenvolvimento Proximal e, principalmente, na relação ensino-aprendizagem. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
A) 
 
jogo; interação. 
B) 
 
raciocínio; interação. 
C) 
 
raciocínio; brincadeira. 
D) 
 
jogo; interação. 
E) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
jogo; brincadeira. 
Questão 7 
Reconhecer a especificidade da educação infantil envolve muito mais do que um 
reconhecimento em termos de leis; envolve romper com a concepção de educação 
assistencialista que até então se legitimara. 
Com base na informação apresentada avalie as seguintes asserções e a relação proposta 
entre elas. 
I. Ao longo da história, as instituições voltadas à educação de crianças de 0 a 6 anos, na 
esfera pública, receberam várias denominações: salas de asilo, jardins da infância, escola 
maternal, creche, pré-primário e pré-escola. 
PORQUE 
II. Cada uma carrega concepções que caracterizam o tipo de atendimento realizado e o 
público ao qual a instituição se destinava em termos de classe social. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
A) 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. 
B) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. 
C) 
 
A asserção I é uma proposição falsae a II, verdadeira. 
D) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. 
E) 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Questão 8 
O bebê humano carrega em si uma potência em termos de desenvolvimento, contudo, 
necessita de um período longo de atenção e cuidados para a manutenção de sua vida, 
cabendo essa responsabilidade aos adultos, em especial da sua família, mas da 
sociedade como um todo. 
Com base na informação apresentada avalie as seguintes asserções e a relação proposta 
entre elas. 
I. A maneira como cuidamos e educamos as crianças no primeiro ano de vida será a base 
para os demais aprendizados, e é um momento muito importante para o 
desenvolvimento afetivo, corporal e cognitivo do bebê. 
PORQUE 
II. A forma como nos relacionamos com os bebês lhes ensina um modo de ser com os 
outros, e isso constitui a base sobre a qual suas aprendizagens sociais vão se 
construindo. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
A) 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
B) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. 
C) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. 
D) 
 
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. 
E) 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. 
Questão 9 
O Referencial coloca as crianças na posição de construtoras de conhecimento a partir das 
interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio, dessa maneira, o 
conhecimento é fruto do trabalho de criação, significação e ressignificação que se dá nas 
interações. 
Considerando o documento mencionado, analise as afirmações a seguir: 
I)Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e 
aprendizagens orientadas de forma integrada. 
II) Contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, 
de ser e estar com os outros, em uma atitude de aceitação, respeito e confiança, e o 
acesso pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. 
III) Um documento que orienta a elaboração do currículo específico de cada escola, 
considerando as particularidades sociais e regionais de cada instituição, e estabelecendo 
os objetivos de aprendizagem que todos devem alcançar. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
A) 
 
I, apenas. 
B) 
 
I, II e III. 
C) 
 
II, apenas. 
D) 
 
II e III, apenas. 
E) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
I e II, apenas. 
Questão 10 
Reconhecer a especificidade da educação infantil envolve muito mais do que um 
reconhecimento em termos de leis; envolve romper com a concepção de educação 
assistencialista que até então se legitimara. 
Com base na informação apresentada avalie as seguintes asserções e a relação proposta 
entre elas. 
I. É por meio do brincar que as crianças se relacionam com o mundo a sua volta, 
interagindo com a cultura que a rodeia por meio das relações que estabelecem com 
outras pessoas (crianças e adultos) e com os objetos, adquirindo novas aprendizagens 
e ampliando o conhecimento de si e do outro. 
PORQUE 
II. As pesquisas italianas desenvolvidas na região da Reggio Emília destacam que as 
crianças são capazes de múltiplas relações e evidenciam que a mistura de idades pode 
ser enriquecedora para o grupo, permitindo "que as crianças expressem a própria 
criatividade e as suas próprias capacidades de exploração e que tenham relações 
harmoniosas" (VERBA; ISAMBERT, 1998, p. 258). 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
A) 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. 
B) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. 
C) 
 
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. 
D) 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
E) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. 
Questão 11 
O RCNEI destaca, ao longo de seu documento, organizado em três volumes, a visão de 
criança como sujeito social e histórico, que possui uma natureza singular, ou seja, que 
pensa o mundo de um jeito próprio e que apreende mais sobre esse mundo a partir das 
interações que estabelece desde cedo (BRASIL, 1998). 
Tomando como referência o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (RCNEI), 
julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. 
( ) Neste documento que as habilidades foram especificadas, trazendo um olhar de 
detalhamento no processo de aprendizagem. 
( ) O processo de construção do conhecimento acontece por meio de diferentes 
linguagens. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
( ) O Referencial coloca as crianças na posição de construtoras de conhecimento a partir 
das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio 
( ) O documento destaca que a instituição de educação infantil possui um papel 
socializador, propiciando o desenvolvimento da identidade das crianças por meio de 
aprendizagens diversificadas, realizadas em situações de interação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
A) 
 
F – V – V – V. 
B) 
 
F – F – V – V. 
C) 
 
V – V – F – F. 
D) 
 
V – V – V – F. 
E) 
 
V – F – V – F. 
Questão 12 
As crianças bem pequenas constroem conhecimentos a partir das relações estabelecidas 
com os sujeitos a sua volta e com o meio em que se encontram. É muito importante 
falarmos da especificidade do trabalho realizado com as crianças bem pequenas, na 
creche, olhando para o educar e o cuidar de forma indissociável e intencional dentro de 
uma concepção de educação integral, na qual o brincar e as interações nortearão as 
ações educativas. 
Considerando a especificidade para as crianças bem pequenas, assinale a alternativa 
correta: 
A) 
 
É imprescindível que as crianças bem pequenas experienciem contextos educativos em 
que as relações humanas produzam informações de valores relacionados ao cuidado com 
o outro, ao respeito ao colega, à solidariedade no grupo. 
B) 
 
As crianças bem pequenas constroem conhecimentos com base nas narrativas que 
desenvolvem acerca de si e do outro, a partir das relações estabelecidas com os sujeitos 
a sua volta e com o meio em que se encontram. 
C) 
 
Ao observar outras crianças e adultos agindo e se relacionando, a criança bem pequena 
aprende a respeito das relações sociais. 
D) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
"[...] A especificidade das crianças de zero a três anos advém de sua totalidade, de sua 
vulnerabilidade, de sua dependência dos adultos (em especial da família), de seu rápido 
crescimento e possibilidade de desenvolvimento, das instituições sociais e educativas, 
além de suas formas próprias de conhecer o mundo." (BRASIL, 2009b, p.30). 
E) 
 
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, portanto, crianças que frequentam a 
creche, conforme estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 
9394/1996 (BRASIL, 1996). 
Gabarito 
× 
Questão 1 
Analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. 
Por meio de contextos de educação e cuidados, as ____________________ acontecem 
de forma lúdica, com ___________________ e _____________________ que trazem as 
marcas sociais e culturais de todos os envolvidos, oportunizando o encontro com a 
diversidade. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
A) 
 
aprendizagens; interações; brincadeiras. 
B) 
 
aprendizagens; interações; relações. 
C) 
 
vivências; interações; brincadeiras. 
D) 
 
vivências; relações; interações. 
E) 
 
aprendizagens; relações; brincadeiras. 
Questão 2 
Ao se opor à escola tradicional e à utilização de manuais escolares, Freinet passa a ser 
reconhecido como um precursor da Escola Renovada e Ativa, cuja espinha dorsal pauta-
se na cooperação, livre expressão, na autonomia e no trabalho, considerandoa criança 
como sujeito das suas aprendizagens e o professor mediador desse processo. 
Considerando os eixos que fundamentam a pedagogia de Freinet, assinale a alternativa 
correta: 
A) 
 
A cooperação; a comunicação; a documentação; a interação. 
B) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
A cooperação; a experiência; a comunicação; a documentação. 
C) 
 
A cooperação; a comunicação; a experiência; a documentação. 
D) 
 
A cooperação; a afetividade; a experiência; a interação. 
E) 
 
A cooperação; a comunicação; a documentação; a afetividade. 
Questão 3 
Leia o excerto: 
Os objetivos de aprendizagem estão previstos pela BNCC, organizados por faixa etária e 
considerando as especificidades de cada um dos grupos etários. 
Tomando como referência os grupos etários, julgue as afirmativas a seguir em (V) 
Verdadeiras ou (F) Falsas. 
( ) Bebês: crianças com a idade de 0 a 18 meses, ou seja, de 0 a 1 ano e 6 meses. 
( ) Crianças bem pequenas: com a idade de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. 
( ) Crianças pequenas: considerando a idade de 4 anos a 5 anos e 11 meses. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
A) 
 
V – F – V. 
B) 
 
V – V – V. 
C) 
 
F – F – F. 
D) 
 
V – V – F. 
E) 
 
F – V – F. 
Questão 4 
Leia o excerto: 
Considerados precursores das metodologias ativas, Dewey e Freinet, ambos inovaram, 
em seu tempo, a maneira de conceber a educação e o processo de aprendizagem, 
olhando as crianças como seres pensantes e potentes, portanto, que devem ser 
estimulados rumo ao conhecimento. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) 
Verdadeiras ou (F) Falsas. 
( ) Esses pensadores se destacaram por romper com a educação tradicionalista, pautada 
na memorização e no professor. 
( ) Esses pensadores se destacam por compreender o potencial de cada criança 
( ) Eles falam da importância das experiências nas práticas educativas, buscando o 
desenvolvimento do pensamento questionador desde a infância, compreendendo o 
protagonismo infantil. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
A) 
 
V – F – V. 
B) 
 
F – V – F. 
C) 
 
F – F – F. 
D) 
 
V – V – F. 
E) 
 
V – V – V. 
Questão 5 
O Referencial coloca as crianças na posição de construtoras de conhecimento a partir das 
interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio, dessa maneira, o 
conhecimento é fruto do trabalho de criação, significação e ressignificação que se dá nas 
interações. 
Considerando o documento mencionado, analise as afirmações a seguir: 
I)Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e 
aprendizagens orientadas de forma integrada. 
II) Contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, 
de ser e estar com os outros, em uma atitude de aceitação, respeito e confiança, e o 
acesso pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. 
III) Um documento que orienta a elaboração do currículo específico de cada escola, 
considerando as particularidades sociais e regionais de cada instituição, e estabelecendo 
os objetivos de aprendizagem que todos devem alcançar. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
A) 
 
II, apenas. 
B) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
I e II, apenas. 
C) 
 
I, apenas. 
D) 
 
I, II e III. 
E) 
 
II e III, apenas. 
Questão 6 
Entendemos que as TDICs na educação contribuem para a mudança das práticas 
educativas com a criação de uma nova ambiência em sala de aula e na escola que 
repercute em todas as instâncias e relações envolvidas nesse processo, entre as quais as 
mudanças na gestão de tempos e espaços, nas relações entre ensino e aprendizagem, 
nos materiais de apoio pedagógico, na organização e representação das informações por 
meio de múltiplas linguagens. (ALMEIDA; SILVA 2011, p. 4). 
De acordo com o uso da tecnologia e as inovações na prática educativa, assinale a 
alternativa correta: 
A) 
 
É preciso que os espaços das instituições de educação infantil garantam o brincar, as 
interações, o investigar, o correr e o pesquisar de forma lúdica e acolhedora, 
transformando-se em um o ambiente educacional promotor de desenvolvimento da 
criança. 
B) 
 
A BNCC é a grande norteadora curricular da política educacional brasileira 
contemporânea. 
C) 
 
A inovação tecnológica deve estar associada a uma nova concepção de educação, de 
forma a proporcionar aprendizagens pautadas em novas práticas educacionais 
significativas. Nesse sentido, o uso das mídias deve ser pensado para provocar a criança 
a atuar ativamente, estimulando a investigação, o pensamento reflexivo e a 
aprendizagem prática. 
D) 
 
Os bebês devem ser compreendidos como sujeitos de direitos desde que nascem, logo, 
com direito à proteção, à saúde, à brincadeira, à convivência, à interação e ao 
acolhimento. 
E) 
 
As trocas entre as crianças e adultos ampliam o acesso a produções culturais de forma 
diversificada, pois cada um, crianças e adultos, tem diferentes conhecimentos e 
experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e 
relacionais. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
Questão 7 
Analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. 
Na pedagogia, a teoria de Dewey se inscreve na chamada educação ________________, 
em que o princípio é que os alunos aprendem melhor realizando tarefas associadas aos 
conteúdos ensinados, ou seja, a experiência prática deve ser conectada à teórica 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
A) 
 
progressiva. 
B) 
 
tecnicista. 
C) 
 
tradicional. 
D) 
 
libertadora. 
E) 
 
histórico-crítica. 
Questão 8 
Maria Montessori e Rudolf Steiner, inovaram a maneira de conceber a educação da 
criança já no início do século XX, deixando marcas na educação até os dias atuais. O foco 
da Pedagogia Montessoriana está na criança, olhando-a em sua individualidade e 
potencial. Quanto à Pedagogia Waldorf, concebida pelo filósofo austríaco Rudolf Steiner, 
destaca o quanto o potencial de aprender está em cada um de nós, portanto, cada 
criança deve ser vista em sua singularidade, respeitada e estimulada, rumo a uma 
formação integral. 
Considerando o contexto apresentado, faça a associação das características na Coluna A 
com suas respectivas pedagogias, apresentadas na Coluna B. 
 COLUNA A  COLUNA B 
I. Apoia-se no trinômio atividade, individualidade e liberdade, 
considerando-o estímulo para o desenvolvimento físico e mental das 
crianças. 
 1.Pedagogia 
Montessoriana 
II. O foco central dessa pedagogia é desenvolver indivíduos livres, 
socialmente competentes e moralmente responsáveis. 
 2. Pedagogia 
Waldorf 
III. Pedagogia pautada na Antroposofia, uma abordagem filosófica 
que busca o conhecimento integral do ser humano, agregando de 
maneira holística o desenvolvimento físico, espiritual, intelectual e 
artístico dos alunos. 
 
IV. A proposta educacional desenvolvida por ela focalizava a 
educação dos sentidos, porque considerava que por meio deles se 
chega ao desenvolvimento biológico do indivíduo, e é necessário 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
adaptar o ambiente às necessidades das crianças. 
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas. 
A) 
 
I -2; II – 1; III – 1; IV – 2. 
B) 
 
I -1; II – 2; III – 2; IV - 1. 
C) 
 
I - 1; II – 1; III – 2; IV - 2. 
D) 
 
I -2; II – 1; III – 2; IV – 1. 
E) 
 
I -2, II – 2; III – 1; IV – 1. 
Questão 9 
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, é fundamental 
compreendermos as características das crianças bem pequenas de forma a planejarmos o 
cotidiano nas creches, considerando-as como sujeitos que, embora revelem alguma 
dependência em relação ao adulto que os cuida, também demonstram potências quedevem ser estimuladas pelo processo educativo. 
Tomando como referência o currículo da educação infantil e as crianças bem pequenas, 
julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. 
( ) Ao longo dos três primeiros anos de vida, a criança passa por transformações muito 
rápidas e contínuas. 
( ) Os campos de experiências apontam para a imersão da criança em situações em que 
constroem noções, afetos, habilidades, atitudes e valores, e constituem sua identidade. . 
( ) A criança desenvolve-se pela experiência social, nas interações que estabelece, desde 
cedo, com a experiência sócio-histórica dos adultos e do mundo por eles criado. 
( ) Brincar não é um direito porque faz parte da natureza da criança. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
A) 
 
F – V – V – V. 
B) 
 
F – F – V – V. 
C) 
 
V – V – F – F. 
D) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
V – V – V – F. 
E) 
 
V – F – V – F. 
Questão 10 
Leia: 
As experiências vivenciadas desde o nascimento afetam o desenvolvimento dos bebês, 
portanto todas as vivências afetivas, os estímulos intelectuais e os incentivos 
psicomotores vão construindo esse indivíduo que nomeamos de bebês, tornando-os 
singulares e com uma história, além de cada um apresentar um ritmo, uma forma de 
comunicar-se, enfim, uma forma única de ser e de relacionar-se com o mundo. 
Considerando a faixa etária bebês (zero a 1 ano e 6 meses), analise as afirmações a 
seguir: 
I) Eixos estruturantes as interações e a brincadeira, revela o quanto ambos são 
promotores de aprendizagens e de desenvolvimento, mas eles não estão relacionados 
aos bebês. 
II) Cada bebê deve ser compreendido dentro de sua singularidade, pois não estamos 
falando apenas de um corpo biológico, mas de um sujeito histórico e social. 
III) A forma como nos relacionamos com os bebês lhes ensina um modo de ser com os 
outros, e isso constitui a base sobre a qual suas aprendizagens sociais vão se 
construindo. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
A) 
 
Apenas III. 
B) 
 
Apenas I. 
C) 
 
I, II e III. 
D) 
 
Apenas II e III. 
E) 
 
Apenas II. 
Questão 11 
É importante conhecer os objetivos de aprendizagem voltados às crianças bem 
pequenas, ou seja, para as crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses de idade, 
relacionando-os aos campos de experiências conforme prevê a BNCC. 
Analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
De forma geral, vemos o quanto é importante planejar a ________________________ 
amparada nos ________________________ voltados a cada uma das faixas etárias, de 
forma a promover aprendizagens _____________________ com as habilidades e 
competências esperadas de cada uma delas e interligadas aos diferentes campos de 
experiências. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
A) 
 
didática; objetivos de aprendizagem; contextualizadas. 
B) 
 
prática pedagógica; objetivos de aprendizagem; contextualizadas. 
C) 
 
prática pedagógica; eixos; organizadas. 
D) 
 
didática; eixos; contextualizadas. 
E) 
 
prática pedagógica; objetivos de aprendizagem; organizadas. 
Questão 12 
Leia: 
Pensar o brincar com intencionalidade pedagógica no interior das instituições de 
educação infantil não significa tornar didática essa vivência infantil, a fim de escolarizar o 
lúdico. Ao contrário, devemos recuperar a especificidade dessa etapa da educação 
básica, em que o educar e o cuidar são indissociáveis e as interações e as brincadeiras 
são os eixos norteadores de todas as experiências infantis. 
Considerando a especificidade da educação infantil, analise as afirmações a seguir: 
I) Promove aprendizagens de forma interativa e lúdica. 
II) Por meio do brincar a criança vivencia uma diversidade de experiências, o que lhe 
garante aprendizagens diversas, ação que é aprendida a partir das interações com o 
meio e com as pessoas a sua volta. 
III) "A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações 
com outras crianças e com os adultos [...]". (KISHIMOTO, 2011, p.62). 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
A) 
 
Apenas II e III. 
B) 
 
Apenas III. 
C) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
I, II e III. 
D) 
 
Apenas I. 
E) 
 
Apenas II. 
Gabarito 
× 
Questão 1 
Vygotsky tem feito parte do referencial teórico voltado à educação infantil no Brasil, 
principalmente por destacar a importância das interações sociaisno processo de 
aprendizagem. 
Analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. 
Lev Vygotsky, psicólogo bielorrusso, desenvolveu teorias sobre o ____________ no 
desenvolvimento cognitivo da criança, focando a sua análise nas relações existentes 
entre aprendizagem e desenvolvimento, procurando demonstrar a importância 
da ______________ lúdica no desenvolvimento da linguagem, na criação de Zonas de 
Desenvolvimento Proximal e, principalmente, na relação ensino-aprendizagem. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
A) 
 
jogo; interação. 
B) 
 
raciocínio; interação. 
C) 
 
jogo; interação. 
D) 
 
jogo; brincadeira. 
E) 
 
raciocínio; brincadeira. 
Questão 2 
A BNCC (BRASIL, 2017) estabelece os objetivos de aprendizagem organizados e que 
estarão interligados à faixa etária e ao campo de experiências ao qual se conectam. 
Considerando essa ideia, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas: 
Toda proposta voltada aos bebês deve possibilitar-lhes contextos lúdicos e de 
__________________ que alimentem sua imaginação e criatividade, possibilitando-lhes 
___________________ significativas junto à natureza e à sociedade. 
Assinale a alternativa que correspondente corretamente as lacunas: 
A) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
brincadeiras; experiências. 
B) 
 
brincadeiras; ações. 
C) 
 
jogos; vivências. 
D) 
 
jogos; experiências. 
E) 
 
brincadeiras; vivências. 
Questão 3 
Analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. 
Na pedagogia, a teoria de Dewey se inscreve na chamada educação ________________, 
em que o princípio é que os alunos aprendem melhor realizando tarefas associadas aos 
conteúdos ensinados, ou seja, a experiência prática deve ser conectada à teórica 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
A) 
 
progressiva. 
B) 
 
histórico-crítica. 
C) 
 
tradicional. 
D) 
 
tecnicista. 
E) 
 
libertadora. 
Questão 4 
A BNCC, ao pensar o arranjo curricular direcionado à educação infantil, se estruturou em 
campos de experiências, a partir dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e 
de desenvolvimento das crianças de 0 a 5 anos. 
Considerando os campos de experiências, assinale a alternativa correta: 
A) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e 
imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
B) 
 
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; 
Escuta, fala, pensamento e imaginação. 
C) 
 
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Escuta, fala, pensamento e 
imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
D) 
 
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; 
Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e 
transformações. 
E) 
 
Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e 
imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
Questão 5 
Dewey e Freinet, são considerados precursores das metodologias ativas, pois inovaram, 
em seu tempo, a maneira de conceber a educação e o processo de aprendizagem, 
olhando as crianças como seres pensantes e potentes, portanto, que devem ser 
estimulados rumo ao conhecimento. 
Considerandoa educação progressiva de Dewey, analise as afirmações a seguir: 
I) Dewey via a escola como um espaço onde as pessoas se encontram para educar e 
serem educadas, com a função de ensinar a criança a viver no mundo, diante de 
problemáticas reais. 
II)A educação progressiva compreende que a aprendizagem acontece de forma 
significativa e real quando o conteúdo trabalhado é associado a uma tarefa prática, 
manual e criativa, que estimula a criança a pensar por si. 
III) Para Dewey, "[...] o professor deve conhecer ‘as experiências passadas dos 
estudantes, suas esperanças, desejos, principais interesses…" para que possa orientá-los 
no sentido de desenvolverem "hábitos de reflexão" ou "bons hábitos de pensamento’ 
[...]". (SILVA, 2007, p. 15). 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
A) 
 
Apenas I. 
B) 
 
Apenas III. 
C) 
 
Apenas II e III. 
D) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
Apenas II. 
E) 
 
I, II e III. 
Questão 6 
Juntamente aos eixos norteadores do trabalho na educação infantil, interações e o 
brincar, o "direito de conviver e de brincar" promovem os direitos de aprendizagem de 
forma interativa nas instituições de educação infantil. 
Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) 
Verdadeiras ou (F) Falsas. 
( ) Nesse processo, a interação com o outro não é importante para que se construa 
aprendizagem. 
( ) Instituições voltadas à educação de crianças de 0 a 6 anos, na esfera pública, 
receberam várias denominações: salas de asilo, jardins da infância, escola maternal, 
creche, pré-primário e pré-escola. 
( ) O planejamento do professor envolve muitas estratégias, dentre elas a organização 
dos espaços, a seleção dos materiais e brinquedos, a inserção da brincadeira como 
experiência lúdica e cultural, o respeito à diversidade cultural e seu acesso. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
A) 
 
V – F – V. 
B) 
 
V – V – F. 
C) 
 
F – V – F. 
D) 
 
V – V – V. 
E) 
 
F – F – F. 
Questão 7 
Leia 
Como futuro educador, é muito importante conhecer as metodologias ativas e as 
concepções que as orientam, olhando para o trabalho pedagógico na educação infantil. 
Adote uma postura observadora, analítica, crítica, pois isso faz parte da formação 
profissional, principalmente na área da educação. 
Considerando o contexto apresentado, faça a associação das características na Coluna A 
com seus respectivos teóricos, apresentados na Coluna B. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 COLUNA A COLUNA 
B 
I. As atividades manuais e criativas devem ser estimuladas, visando 
educar a criança como um todo – integralmente. isto é, de forma física, 
emocional e intelectual. 
 1. DEWEY 
II. O autor compreende ainda que não educamos para o amanhã, mas para 
o agora. 
 2. 
FREINET 
III. A atividade é o que orienta a prática escolar e o objetivo da educação 
é formar cidadãos para o trabalho livre e criativo, capaz de dominar e 
transformar o meio e emancipar quem o exerce. 
IV. Todo conhecimento é fruto do que chamou de tateamento 
experimental das experiências, que estimulam o pensamento em busca de 
respostas para os problemas que fazem parte da vida. 
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas. 
A) 
 
I -2; II – 1; III – 2; IV – 1. 
B) 
 
I -2, II – 2; III – 1; IV – 1. 
C) 
 
I -2; II – 1; III – 1; IV – 2. 
D) 
 
I -1; II – 2; III – 2; IV - 1. 
E) 
 
I - 1; II – 1; III – 2; IV - 2. 
Questão 8 
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2009) e a Base 
Nacional Comum Curricular para a educação infantil (BRASIL, 2017) vêm caminhando na 
direção de considerar a criança como sujeito histórico e social e na qual as ações se 
pautam nas interações e brincadeiras. 
Considerando o currículo mencionado nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNEI), 
assinale a alternativa correta: 
A) 
 
Na educação infantil que a criança terá a oportunidade de ser criança, ou seja, de 
brincar, de criar, de se divertir, de descobrir, de se expressar e principalmente de 
experimentar o mundo a sua volta. 
B) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
A Pedagogia da Infância requer a escuta das crianças, de sua expressão por suas 
múltiplas linguagens: musical, plástica, corporal, dramática, oral e em suas diferentes 
dimensões: estética, lúdica, social, afetiva, cognitiva. 
C) 
 
Ao ser estimulada a experimentar diferentes materiais e a interagir com diferentes 
contextos culturais de forma significativa, a criança amplia suas linguagens expressivas, 
potencializando sua criatividade e seu repertório cognitivo, social e cultural de mundo. 
D) 
 
As práticas pedagógicas do cotidiano devem oportunizar, por meio das interações e 
brincadeiras, condições para que a criança se expresse em sua integralidade, revelando 
pensamentos, hipóteses, sentimentos, sonhos. 
E) 
 
Conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com 
os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico 
e tecnológico 
Questão 9 
Conhecer a especificidade do trabalho realizado com as crianças pequenas, na pré-
escola, é uma forma de compreendermos o quanto a aprendizagem pode ser lúdica, 
revelando que a educação integral aborda muitos aspectos que antecedem o período de 
alfabetização. 
Considerando essa etapa educacional, analise as afirmativas a seguir: 
I. A educação infantil é dividida em creche e pré-escola e ambas, exigem matrícula 
obrigatória por lei. 
II. As práticas devem considerar as competências a serem desenvolvidas e as 
potencialidades das crianças pequenas, retomando os objetivos de aprendizagem 
previstos pela BNCC, pois eles nortearão o currículo nessa etapa da educação básica. 
III. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9.394/1996 (BRASIL, 
1996) regulamenta a educação infantil, definindo-a como primeira etapa da educação 
básica. 
IV. É importante retomarmos que a educação infantil tem como foco as habilidades e 
competências que estimulam a criança diante do mundo letrado sem a pretensão de 
antecipar sua escolarização. 
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: 
A) 
 
I, III e IV, apenas. 
B) 
 
II, III e IV, apenas. 
C) 
 
I, II e III, apenas. 
D) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
I, II e IV, apenas. 
E) 
 
I, II, III e IV. 
Questão 10 
Leia: 
As experiências vivenciadas desde o nascimento afetam o desenvolvimento dos bebês, 
portanto todas as vivências afetivas, os estímulos intelectuais e os incentivos 
psicomotores vão construindo esse indivíduo que nomeamos de bebês, tornando-os 
singulares e com uma história, além de cada um apresentar um ritmo, uma forma de 
comunicar-se, enfim, uma forma única de ser e de relacionar-se com o mundo. 
Considerando a faixa etária bebês (zero a 1 ano e 6 meses), analise as afirmações a 
seguir: 
I) Eixos estruturantes as interações e a brincadeira, revela o quanto ambos são 
promotores de aprendizagens e de desenvolvimento, mas eles não estão relacionados 
aos bebês. 
II) Cada bebê deve ser compreendido dentro de sua singularidade, pois não estamos 
falando apenas de um corpo biológico, mas de um sujeito histórico e social. 
III) A forma como nos relacionamos com os bebês lhes ensina um modo de ser com os 
outros, e isso constitui a base sobre a qual suas aprendizagens sociais vão se 
construindo. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
A) 
 
I, II e III. 
B) 
 
Apenas II. 
C) 
 
Apenas II e III. 
D) 
 
Apenas I. 
E) 
 
Apenas III. 
Questão 11 
Nas relações, as crianças bem pequenas começam a compreender o sentido das regras 
de convivência e a construir o sentimento de respeito e afeto em relação ao outro, 
desenvolvendo sua identidade pessoal, a autoestima, a confiança em suas possibilidades 
e o sentimentode pertencimento a um grupo social. 
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmações a seguir: 
@luana.trabalhosacademicos 
 
I)Nesse processo de se conhecer e conhecer o outro com base no brincar e nas 
interações, é preciso lembrar que as crianças bem pequenas aprendem a corporeidade. 
II) Incentivar as crianças bem pequenas a tirar e a colocar os sapatos e roupas é uma 
forma de introduzi-las nos cuidados consigo mesmas, além de estimular que realizem a 
higiene (se limpar, escovar os dentes, lavar as mãos) de forma independente, embora 
contando com o apoio dos adultos nesses desafios. 
III) As crianças bem pequenas gostam de criar, de construir algo novo. Assim, materiais 
como argila, massa de modelar, areia, blocos de construção e peças de encaixe, entre 
outros, devem ser disponibilizados visando às representações infantis, seu imaginário, 
seu afetivo. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
A) 
 
I e II, apenas. 
B) 
 
II, apenas. 
C) 
 
I, apenas. 
D) 
 
II e III, apenas. 
E) 
 
I, II e III. 
Questão 12 
As crianças são como seres ativos e pensantes desempenham o papel de buscar 
respostas para os problemas reais, cabendo ao professor auxiliá-las no processo 
educativo, observando seus interesses, habilidades e estimulando sua visão de mundo de 
forma reflexiva. 
Com base na informação apresentada avalie as seguintes asserções e a relação proposta 
entre elas. 
I. A escola, não é um local de transmissão e reprodução de conhecimentos, mas um local 
potencializador do desenvolvimento, incentivando o espírito investigativo do aluno rumo 
à construção de novos saberes. 
PORQUE 
II. Para Dewey, é por meio das experiências que a criança vai conectando as 
aprendizagens construídas umas nas outras, ampliando seu repertório de forma ativa. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
A) 
 
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. 
B) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
C) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. 
D) 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. 
E) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justiça I. 
Questão 1 
Considerando a importância dos tateios, é fundamental que o ambiente seja estimulante 
e organizado, visando ao desenvolvimento infantil, destacando que o processo de 
aprendizagem está conectado com a vida, e é fundamental trazer essa vida para dentro 
da escola (FREINET, 1995). 
Tomando como referência os instrumentos frenetianos, julgue as afirmativas a seguir em 
(V) Verdadeiras ou (F) Falsas. 
( ) A "aula-passeio", com o objetivo de buscar motivações extraescolares no processo de 
ensino-aprendizagem. 
( ) O jornal mural e a correspondência escolar, como estímulo à comunicação. 
( ) A roda de conversa, estimulando a livre expressão da criança. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
A) 
 
V – V – V. 
B) 
 
F – V – V. 
C) 
 
V – F – V. 
D) 
 
F – F – V. 
E) 
 
V – V – F. 
Questão 2 
Analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. 
Segundo a Base Nacional Comum Curricular para a educação infantil, é fundamental 
compreendermos as características das crianças pequenas, 
seus ___________________, __________________ e __________________, 
pois assim o educador terá condições de, junto com as crianças, pensar o planejamento 
das ações pedagógicas buscando atender às aprendizagens necessárias nessa etapa. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
A) 
 
conhecimentos; habilidades; pensamentos. 
B) 
 
comportamentos, habilidades e conhecimentos. 
C) 
 
conhecimentos; comportamentos e habilidades. 
D) 
 
comportamentos; habilidades; pensamentos. 
E) 
 
comportamentos; pensamentos e habilidades. 
Questão 3 
As crianças bem pequenas constroem conhecimentos a partir das relações estabelecidas 
com os sujeitos a sua volta e com o meio em que se encontram. É muito importante 
falarmos da especificidade do trabalho realizado com as crianças bem pequenas, na 
creche, olhando para o educar e o cuidar de forma indissociável e intencional dentro de 
uma concepção de educação integral, na qual o brincar e as interações nortearão as 
ações educativas. 
Considerando a especificidade para as crianças bem pequenas, assinale a alternativa 
correta: 
A) 
 
É imprescindível que as crianças bem pequenas experienciem contextos educativos em 
que as relações humanas produzam informações de valores relacionados ao cuidado com 
o outro, ao respeito ao colega, à solidariedade no grupo. 
B) 
 
"[...] A especificidade das crianças de zero a três anos advém de sua totalidade, de sua 
vulnerabilidade, de sua dependência dos adultos (em especial da família), de seu rápido 
crescimento e possibilidade de desenvolvimento, das instituições sociais e educativas, 
além de suas formas próprias de conhecer o mundo." (BRASIL, 2009b, p.30). 
C) 
 
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, portanto, crianças que frequentam a 
creche, conforme estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 
9394/1996 (BRASIL, 1996). 
D) 
 
As crianças bem pequenas constroem conhecimentos com base nas narrativas que 
desenvolvem acerca de si e do outro, a partir das relações estabelecidas com os sujeitos 
a sua volta e com o meio em que se encontram. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
E) 
 
Ao observar outras crianças e adultos agindo e se relacionando, a criança bem pequena 
aprende a respeito das relações sociais. 
Questão 4 
Analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. 
Por meio de contextos de educação e cuidados, as ____________________ acontecem 
de forma lúdica, com ___________________ e _____________________ que trazem as 
marcas sociais e culturais de todos os envolvidos, oportunizando o encontro com a 
diversidade. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
A) 
 
aprendizagens; interações; brincadeiras. 
B) 
 
vivências; interações; brincadeiras. 
C) 
 
vivências; relações; interações. 
D) 
 
aprendizagens; relações; brincadeiras. 
E) 
 
aprendizagens; interações; relações. 
Questão 5 
A BNCC é a grande norteadora curricular da política educacional brasileira 
contemporânea. Se faz necessário conhecer mais sobre a organização atual da educação 
infantil e a concepção de criança que está presente em seus documentos norteadores. 
Considerando o currículo na Educação infantil, assinale a alternativa correta: 
A) 
 
O Referencial foi concebido de maneira a servir como um guia de reflexão de cunho 
educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas. 
B) 
 
O currículo é um conjunto de visões e interesses em um universo de saberes e 
conhecimentos que precisam ser articulados com as experiências das crianças para que a 
aprendizagem seja contextualizada e se torne significativa. 
C) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
A educação básica é posta como responsável pela preparação para a vida e como melhor 
momento para aprender a aprender mediante um relatório intitulado "Educação: um 
tesouro a descobrir (DELORS, 1998). 
D) 
 
Na Constituição de 1988 que o direito à educação foi reconhecido pela primeira vez. 
E) 
 
Aprender a aprender está relacionado aos quatro pilares da educação que embasaram as 
chamadas competências e habilidades, que entraram no Brasil sendo amplamente 
disseminadas. 
Questão 6 
Leia o excerto: 
Os objetivos de aprendizagem estão previstos pela BNCC, organizados por faixa etária e 
considerando as especificidades de cada um dos grupos etários. 
Tomando como referência os grupos etários, julgue as afirmativas a seguir em (V) 
Verdadeiras ou (F) Falsas. 
( ) Bebês: crianças com a idade de 0 a 18 meses, ou seja, de 0 a 1 ano e 6 meses. 
( ) Crianças bem pequenas:com a idade de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. 
( ) Crianças pequenas: considerando a idade de 4 anos a 5 anos e 11 meses. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
A) 
 
V – V – V. 
B) 
 
V – F – V. 
C) 
 
F – V – F. 
D) 
 
V – V – F. 
E) 
 
F – F – F. 
Questão 7 
Entendemos que as TDICs na educação contribuem para a mudança das práticas 
educativas com a criação de uma nova ambiência em sala de aula e na escola que 
repercute em todas as instâncias e relações envolvidas nesse processo, entre as quais as 
mudanças na gestão de tempos e espaços, nas relações entre ensino e aprendizagem, 
nos materiais de apoio pedagógico, na organização e representação das informações por 
meio de múltiplas linguagens. (ALMEIDA; SILVA 2011, p. 4). 
@luana.trabalhosacademicos 
 
De acordo com o uso da tecnologia e as inovações na prática educativa, assinale a 
alternativa correta: 
A) 
 
A inovação tecnológica deve estar associada a uma nova concepção de educação, de 
forma a proporcionar aprendizagens pautadas em novas práticas educacionais 
significativas. Nesse sentido, o uso das mídias deve ser pensado para provocar a criança 
a atuar ativamente, estimulando a investigação, o pensamento reflexivo e a 
aprendizagem prática. 
B) 
 
A BNCC é a grande norteadora curricular da política educacional brasileira 
contemporânea. 
C) 
 
É preciso que os espaços das instituições de educação infantil garantam o brincar, as 
interações, o investigar, o correr e o pesquisar de forma lúdica e acolhedora, 
transformando-se em um o ambiente educacional promotor de desenvolvimento da 
criança. 
D) 
 
As trocas entre as crianças e adultos ampliam o acesso a produções culturais de forma 
diversificada, pois cada um, crianças e adultos, tem diferentes conhecimentos e 
experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e 
relacionais. 
E) 
 
Os bebês devem ser compreendidos como sujeitos de direitos desde que nascem, logo, 
com direito à proteção, à saúde, à brincadeira, à convivência, à interação e ao 
acolhimento. 
Questão 8 
Leia: 
Os aspectos lúdicos e culturais que permeiam as diferentes brincadeiras favorecem o 
desenvolvimento infantil, pois estimulam as descobertas, a criatividade e a imaginação, 
incentivam a construção de novos conhecimentos por meio das interações, além de 
facilitar a aquisição do repertório cultural já consolidado socialmente. 
De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação das 
características na Coluna A com seus respectivos termos, apresentados na Coluna B. 
 COLUNA A  COLUNA B 
I - É um conjunto de manifestações constituído por elementos 
culturais das crianças, caracterizados primeiramente por sua 
natureza lúdica. 
 1.Ludicidade 
II - A origem semântica desta palavra significa jogo, exercício ou 
imitação. As manifestações ou práticas lúdicas são, além de um 
recurso formativo, uma possibilidade de autodesenvolvimento. 
 2. Brincar 
III. É um dos eixos norteadores da educação infantil. Trata-se da 
principal atividade das crianças em creches e pré-escolas. 
 3. Cultura infantil 
@luana.trabalhosacademicos 
 
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas. 
A) 
 
I -1; II – 2; III – 3. 
B) 
 
I -2; II – 3; III – 1. 
C) 
 
I -3, II – 2; III – 1. 
D) 
 
I -3; II – 1; III – 2. 
E) 
 
I -2; II – 1; III – 3. 
Questão 9 
Leia: 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é norteadora dos planejamentos e propostas 
educacionais direcionados à educação infantil, ou seja, às crianças de 0 a 5 anos e 11 
meses. Vale considerar, conhecer os objetivos de aprendizagem relacionando-os aos 
respectivos campos de experiências, conforme a faixa etária analisada e seguindo a 
organização prevista pela BNCC. 
De acordo com a faixa etária bebês (zero a 1 ano e 6 meses), faça a associação das 
características na Coluna A com seus respectivos campos de experiências, apresentados 
na Coluna B. 
 COLUNA A  COLUNA B 
I - Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com 
objetos do ambiente. 
 1.O eu, o outro e o nós 
II - Reconhecer quando é chamado por seu nome e 
reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. 
 2. Traços, sons, cores e 
formas 
III. Comunicar necessidades, desejos e emoções, 
utilizando gestos, balbucios, palavras. 
 3. Escuta, fala, pensamento 
e imaginação 
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas. 
A) 
 
I -2; II – 3; III – 1. 
B) 
 
I -2; II – 1; III – 3. 
C) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
I -3; II – 1; III – 2. 
D) 
 
I -1; II – 2; III – 3. 
E) 
 
I -3, II – 2; III – 1. 
Questão 10 
Analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. 
As crianças pensam e expressam o seu conhecimento do mundo valendo-se das muitas 
linguagens criadas e recriadas ___________________ em que estão inseridas, portanto, 
desde a linguagem verbal e digital até a linguagem artística e corporal. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
A) 
 
na aprendizagem. 
B) 
 
na cultura. 
C) 
 
na vivência. 
D) 
 
nas relações. 
E) 
 
no contexto. 
Questão 11 
Leia o excerto: 
Considerados precursores das metodologias ativas, Dewey e Freinet, ambos inovaram, 
em seu tempo, a maneira de conceber a educação e o processo de aprendizagem, 
olhando as crianças como seres pensantes e potentes, portanto, que devem ser 
estimulados rumo ao conhecimento. 
Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) 
Verdadeiras ou (F) Falsas. 
( ) Esses pensadores se destacaram por romper com a educação tradicionalista, pautada 
na memorização e no professor. 
( ) Esses pensadores se destacam por compreender o potencial de cada criança 
( ) Eles falam da importância das experiências nas práticas educativas, buscando o 
desenvolvimento do pensamento questionador desde a infância, compreendendo o 
protagonismo infantil. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
A) 
 
V – V – V. 
B) 
 
V – F – V. 
C) 
 
F – F – F. 
D) 
 
V – V – F. 
E) 
 
F – V – F. 
Questão 12 
O uso das tecnologias na educação infantil, favorece a inovação educacional e a 
ampliação do conhecimento. Seu uso O uso tem inovado a maneira de promover o 
aprendizado, favorecendo a construção de uma nova relação com o conhecimento. 
Considerando o contexto citado, analise as afirmativas a seguir: 
I. Padlet: é uma ferramenta on-line que permite aos estudantes expressar seus 
pensamentos acerca de um tema comum. Ela funciona como uma folha de papel on-line, 
um mural no qual os estudantes podem colocar qualquer conteúdo (como imagens, 
vídeos, documentos de texto) referente ao tema proposto, em qualquer lugar da página, 
utilizando qualquer dispositivo que tenha internet (PADLET, 2020). 
II. Metodologias ativas estão relacionadas ao uso da tecnologia na educação infantil. 
III. Kahoot!: é uma plataforma tecnológica de aprendizado pautada em jogos e criação 
de questionário e pesquisa educacionais. 
IV. Falar em campos de experiências, como propõe a BNCC para a educação infantil 
(BRASIL, 2018), envolve incluirmos as experiências digitais, pois elas oportunizam a 
inovação no campo da educação infantil. 
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: 
A) 
 
I, III e IV, apenas. 
B) 
 
I, II e IV, apenas. 
C) 
 
I, II, III e IV. 
D) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
I, II e III, apenas. 
E) 
 
II, III e IV, apenas. 
Questão 1 
Dewey e Freinet, são considerados precursores das metodologias ativas, pois inovaram, 
em seu tempo, a maneira de conceber a educação e o processo de aprendizagem, 
olhando as crianças como seres pensantes e potentes, portanto, que devem ser 
estimulados rumo ao conhecimento. 
Considerando a educação progressiva de Dewey, analise as afirmaçõesa seguir: 
I) Dewey via a escola como um espaço onde as pessoas se encontram para educar e 
serem educadas, com a função de ensinar a criança a viver no mundo, diante de 
problemáticas reais. 
II)A educação progressiva compreende que a aprendizagem acontece de forma 
significativa e real quando o conteúdo trabalhado é associado a uma tarefa prática, 
manual e criativa, que estimula a criança a pensar por si. 
III) Para Dewey, "[...] o professor deve conhecer ‘as experiências passadas dos 
estudantes, suas esperanças, desejos, principais interesses…" para que possa orientá-los 
no sentido de desenvolverem "hábitos de reflexão" ou "bons hábitos de pensamento’ 
[...]". (SILVA, 2007, p. 15). 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
A) 
 
Apenas II e III. 
B) 
 
Apenas I. 
C) 
 
Apenas II. 
D) 
 
Apenas III. 
E) 
 
I, II e III. 
Questão 2 
Conhecer a especificidade do trabalho realizado com as crianças pequenas, na pré-
escola, é uma forma de compreendermos o quanto a aprendizagem pode ser lúdica, 
revelando que a educação integral aborda muitos aspectos que antecedem o período de 
alfabetização. 
Considerando essa etapa educacional, analise as afirmativas a seguir: 
I. A educação infantil é dividida em creche e pré-escola e ambas, exigem matrícula 
obrigatória por lei. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
II. As práticas devem considerar as competências a serem desenvolvidas e as 
potencialidades das crianças pequenas, retomando os objetivos de aprendizagem 
previstos pela BNCC, pois eles nortearão o currículo nessa etapa da educação básica. 
III. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9.394/1996 (BRASIL, 
1996) regulamenta a educação infantil, definindo-a como primeira etapa da educação 
básica. 
IV. É importante retomarmos que a educação infantil tem como foco as habilidades e 
competências que estimulam a criança diante do mundo letrado sem a pretensão de 
antecipar sua escolarização. 
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: 
A) 
 
I, II, III e IV. 
B) 
 
I, II e III, apenas. 
C) 
 
I, III e IV, apenas. 
D) 
 
II, III e IV, apenas. 
E) 
 
I, II e IV, apenas. 
Questão 3 
A história da educação infantil foi construída a partir de demandas decorrentes das 
modificações econômicas, políticas e sociais que acabaram por modificar a forma como a 
criança é concebida, sendo vista enquanto ser social. 
Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) 
Verdadeiras ou (F) Falsas. 
( ) Tanto no Brasil como no mundo as raízes da educação infantil têm ligação com o 
trabalho extradomiciliar feminino, ou seja, têm como base o trinômio: mulher-trabalho-
criança. 
( ) Instituições voltadas à educação de crianças de 0 a 6 anos, na esfera pública, 
receberam várias denominações: salas de asilo, jardins da infância, escola maternal, 
creche, pré-primário e pré-escola. 
( ) A criança sempre foi reconhecida em seus direitos e como sujeito social. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) 
 
V – F – V. 
B) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
V – V – V. 
C) 
 
F – F – F. 
D) 
 
F – V – F. 
E) 
 
V – V – F 
Questão 4 
Leia o excerto: 
Os objetivos de aprendizagem estão previstos pela BNCC, organizados por faixa etária e 
considerando as especificidades de cada um dos grupos etários. 
Tomando como referência os grupos etários, julgue as afirmativas a seguir em (V) 
Verdadeiras ou (F) Falsas. 
( ) Bebês: crianças com a idade de 0 a 18 meses, ou seja, de 0 a 1 ano e 6 meses. 
( ) Crianças bem pequenas: com a idade de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. 
( ) Crianças pequenas: considerando a idade de 4 anos a 5 anos e 11 meses. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
A) 
 
F – F – F. 
B) 
 
V – V – V. 
C) 
 
V – V – F. 
D) 
 
F – V – F. 
E) 
 
V – F – V. 
Questão 5 
A BNCC, ao pensar o arranjo curricular direcionado à educação infantil, se estruturou em 
campos de experiências, a partir dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e 
de desenvolvimento das crianças de 0 a 5 anos. 
Considerando os campos de experiências, assinale a alternativa correta: 
A) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; 
Escuta, fala, pensamento e imaginação. 
B) 
 
Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e 
imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
C) 
 
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Escuta, fala, pensamento e 
imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
D) 
 
O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e 
imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
E) 
 
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; 
Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e 
transformações. 
Questão 6 
Nas relações, as crianças bem pequenas começam a compreender o sentido das regras 
de convivência e a construir o sentimento de respeito e afeto em relação ao outro, 
desenvolvendo sua identidade pessoal, a autoestima, a confiança em suas possibilidades 
e o sentimento de pertencimento a um grupo social. 
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmações a seguir: 
I)Nesse processo de se conhecer e conhecer o outro com base no brincar e nas 
interações, é preciso lembrar que as crianças bem pequenas aprendem a corporeidade. 
II) Incentivar as crianças bem pequenas a tirar e a colocar os sapatos e roupas é uma 
forma de introduzi-las nos cuidados consigo mesmas, além de estimular que realizem a 
higiene (se limpar, escovar os dentes, lavar as mãos) de forma independente, embora 
contando com o apoio dos adultos nesses desafios. 
III) As crianças bem pequenas gostam de criar, de construir algo novo. Assim, materiais 
como argila, massa de modelar, areia, blocos de construção e peças de encaixe, entre 
outros, devem ser disponibilizados visando às representações infantis, seu imaginário, 
seu afetivo. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
A) 
 
I, II e III. 
B) 
 
II, apenas. 
C) 
 
I, apenas. 
D) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
I e II, apenas. 
E) 
 
II e III, apenas. 
Questão 7 
Reconhecer a especificidade da educação infantil envolve muito mais do que um 
reconhecimento em termos de leis; envolve romper com a concepção de educação 
assistencialista que até então se legitimara. 
Com base na informação apresentada avalie as seguintes asserções e a relação proposta 
entre elas. 
I. Ao longo da história, as instituições voltadas à educação de crianças de 0 a 6 anos, na 
esfera pública, receberam várias denominações: salas de asilo, jardins da infância, escola 
maternal, creche, pré-primário e pré-escola. 
PORQUE 
II. Cada uma carrega concepções que caracterizam o tipo de atendimento realizado e o 
público ao qual a instituição se destinava em termos de classe social. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
A) 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
B) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. 
C) 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. 
D) 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa. 
E) 
 
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira. 
Questão 8 
Vygotsky tem feito parte do referencial teórico voltado à educação infantil no Brasil, 
principalmente por destacar a importância das interações sociaisno processo de 
aprendizagem. 
Analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. 
Lev Vygotsky, psicólogo bielorrusso, desenvolveu teorias sobre o ____________ no 
desenvolvimento cognitivo da criança, focando a suaanálise nas relações existentes 
entre aprendizagem e desenvolvimento, procurando demonstrar a importância 
da ______________ lúdica no desenvolvimento da linguagem, na criação de Zonas de 
Desenvolvimento Proximal e, principalmente, na relação ensino-aprendizagem. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
A) 
 
jogo; interação. 
B) 
 
raciocínio; interação. 
C) 
 
raciocínio; brincadeira. 
D) 
 
jogo; brincadeira. 
E) 
 
jogo; interação. 
Questão 9 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9.394/1996 (BRASIL, 1996) 
regulamenta a educação infantil, definindo-a como primeira etapa da educação básica. 
Segundo a LDB mencionada acima, a educação infantil tem uma finalidade. Considere 
esse ponto e assinale a alternativa correta: 
A) 
 
§ 1º É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de 
qualidade, sem requisito de seleção. 
B) 
 
Art. 5º A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e 
pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que 
constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de 
crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial. 
C) 
 
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; 
Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e 
transformações. 
D) 
 
§ 2° É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 
anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula. 
E) 
 
Indica como finalidade da educação infantil o desenvolvimento integral da criança de 0 a 
5 anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, 
complementando a ação da família e da comunidade. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
Questão 10 
Leia 
Como futuro educador, é muito importante conhecer as metodologias ativas e as 
concepções que as orientam, olhando para o trabalho pedagógico na educação infantil. 
Adote uma postura observadora, analítica, crítica, pois isso faz parte da formação 
profissional, principalmente na área da educação. 
Considerando o contexto apresentado, faça a associação das características na Coluna A 
com seus respectivos teóricos, apresentados na Coluna B. 
 COLUNA A COLUNA 
B 
I. As atividades manuais e criativas devem ser estimuladas, visando 
educar a criança como um todo – integralmente. isto é, de forma física, 
emocional e intelectual. 
 1. DEWEY 
II. O autor compreende ainda que não educamos para o amanhã, mas para 
o agora. 
 2. 
FREINET 
III. A atividade é o que orienta a prática escolar e o objetivo da educação 
é formar cidadãos para o trabalho livre e criativo, capaz de dominar e 
transformar o meio e emancipar quem o exerce. 
IV. Todo conhecimento é fruto do que chamou de tateamento 
experimental das experiências, que estimulam o pensamento em busca de 
respostas para os problemas que fazem parte da vida. 
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas. 
A) 
 
I -2; II – 1; III – 2; IV – 1. 
B) 
 
I - 1; II – 1; III – 2; IV - 2. 
C) 
 
I -1; II – 2; III – 2; IV - 1. 
D) 
 
I -2, II – 2; III – 1; IV – 1. 
E) 
 
I -2; II – 1; III – 1; IV – 2. 
Questão 11 
Analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. 
É por meio do ___________ que as crianças se relacionam com o __________ a sua 
volta, interagindo com a ______________ que a rodeia por meio das relações que 
estabelecem com outras pessoas e com os objetos. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
A) 
 
brincar; meio; sociedade. 
B) 
 
espaço; meio; cultura. 
C) 
 
brincar; mundo; cultura. 
D) 
 
brincar; mundo; sociedade. 
E) 
 
espaço; mundo; cultura. 
Questão 12 
Leia 
A BNCC (BRASIL, 2017) parte do princípio de que a criança deve ser ouvida e integrada 
no processo educativo, portanto, sua concepção de infância destaca uma criança ativa e 
sujeito no processo educativo, capaz de múltiplas relações, que é consumidora de 
cultura, mas também produtora, indo além do estabelecido, desbravando o 
conhecimento com a sua interação com o meio, pela exploração e participação no 
cotidiano das instituições de educação infantil. 
Considerando o direito de participar e explorar, faça a associação das características na 
Coluna A com seus respectivos termos, apresentados na Coluna B. 
 COLUNA A  COLUNA B 
 I. Compete ao educador a organização dos espaços e dos 
materiais para a exploração das crianças, atentando-se para as 
possibilidades e qualidade das interações que o espaço 
possibilita, ou seja, para sua ambientação e possibilidades de 
exploração pela criança. 
 1.PARTICIPAR 
 II. A grande inovação na área da educação infantil foi a 
desconstrução desse estereótipo e a construção de uma nova 
visão de criança: ativa, participativa, capaz e com voz. 
 2. 
EXPLORAR 
 III. As crianças são capazes de aprender na interação com o 
outro desde muito cedo e que seu processo de aprendizagem 
pode acontecer de forma muito diversa, pois a aprendizagem 
tem variáveis como o grau de interesse e de envolvimento nas 
experiências vivenciadas. 
 
 IV. À criança cabe interagir no espaço explorando os materiais, 
investigando as possibilidades ambientais, explorando e 
experimentando, pelo brincar, as possibilidades de cada objeto e 
material, sua interação com o outro, assim como suas 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
potencialidades corporais. 
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas. 
A) 
 
I -2; II – 1; III – 1; IV – 2. 
B) 
 
I - 1; II – 1; III – 2; IV - 2. 
C) 
 
I -1; II – 2; III – 2; IV - 1. 
D) 
 
I -2; II – 1; III – 2; IV – 1. 
E) 
 
I -2, II – 2; III – 1; IV – 1. 
Questão 1 
Leia: 
Os aspectos lúdicos e culturais que permeiam as diferentes brincadeiras favorecem o 
desenvolvimento infantil, pois estimulam as descobertas, a criatividade e a imaginação, 
incentivam a construção de novos conhecimentos por meio das interações, além de 
facilitar a aquisição do repertório cultural já consolidado socialmente. 
De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a associação das 
características na Coluna A com seus respectivos termos, apresentados na Coluna B. 
 COLUNA A  COLUNA B 
I - É um conjunto de manifestações constituído por elementos 
culturais das crianças, caracterizados primeiramente por sua 
natureza lúdica. 
 1.Ludicidade 
II - A origem semântica desta palavra significa jogo, exercício ou 
imitação. As manifestações ou práticas lúdicas são, além de um 
recurso formativo, uma possibilidade de autodesenvolvimento. 
 2. Brincar 
III. É um dos eixos norteadores da educação infantil. Trata-se da 
principal atividade das crianças em creches e pré-escolas. 
 3. Cultura infantil 
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas. 
A) 
 
I -3; II – 1; III – 2. 
B) 
 
I -3, II – 2; III – 1. 
C) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
I -1; II – 2; III – 3. 
D) 
 
I -2; II – 1; III – 3. 
E) 
 
I -2; II – 3; III – 1. 
Questão 2 
Dewey e Freinet, são considerados precursores das metodologias ativas, pois inovaram, 
em seu tempo, a maneira de conceber a educação e o processo de aprendizagem, 
olhando as crianças como seres pensantes e potentes, portanto, que devem ser 
estimulados rumo ao conhecimento. 
Considerando a educação progressiva de Dewey, analise as afirmações a seguir: 
I) Dewey via a escola como um espaço onde as pessoas se encontram para educar e 
serem educadas, com a função de ensinar a criança a viver no mundo, diante de 
problemáticas reais. 
II)A educação progressiva compreende que a aprendizagem acontece de forma 
significativa e real quando o conteúdo trabalhado é associadoa uma tarefa prática, 
manual e criativa, que estimula a criança a pensar por si. 
III) Para Dewey, "[...] o professor deve conhecer ‘as experiências passadas dos 
estudantes, suas esperanças, desejos, principais interesses…" para que possa orientá-los 
no sentido de desenvolverem "hábitos de reflexão" ou "bons hábitos de pensamento’ 
[...]". (SILVA, 2007, p. 15). 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
A) 
 
Apenas I. 
B) 
 
Apenas II. 
C) 
 
Apenas II e III. 
D) 
 
Apenas III. 
E) 
 
I, II e III. 
Questão 3 
Conhecer a especificidade do trabalho realizado com as crianças pequenas, na pré-
escola, é uma forma de compreendermos o quanto a aprendizagem pode ser lúdica, 
revelando que a educação integral aborda muitos aspectos que antecedem o período de 
alfabetização. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
Considerando essa etapa educacional, analise as afirmativas a seguir: 
I. A educação infantil é dividida em creche e pré-escola e ambas, exigem matrícula 
obrigatória por lei. 
II. As práticas devem considerar as competências a serem desenvolvidas e as 
potencialidades das crianças pequenas, retomando os objetivos de aprendizagem 
previstos pela BNCC, pois eles nortearão o currículo nessa etapa da educação básica. 
III. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9.394/1996 (BRASIL, 
1996) regulamenta a educação infantil, definindo-a como primeira etapa da educação 
básica. 
IV. É importante retomarmos que a educação infantil tem como foco as habilidades e 
competências que estimulam a criança diante do mundo letrado sem a pretensão de 
antecipar sua escolarização. 
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: 
A) 
 
I, II e IV, apenas. 
B) 
 
II, III e IV, apenas. 
C) 
 
I, II e III, apenas. 
D) 
 
I, III e IV, apenas. 
E) 
 
I, II, III e IV. 
Questão 4 
Leia: 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é norteadora dos planejamentos e propostas 
educacionais direcionados à educação infantil, ou seja, às crianças de 0 a 5 anos e 11 
meses. Vale considerar, conhecer os objetivos de aprendizagem relacionando-os aos 
respectivos campos de experiências, conforme a faixa etária analisada e seguindo a 
organização prevista pela BNCC. 
De acordo com a faixa etária bebês (zero a 1 ano e 6 meses), faça a associação das 
características na Coluna A com seus respectivos campos de experiências, apresentados 
na Coluna B. 
 COLUNA A  COLUNA B 
I - Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com 
objetos do ambiente. 
 1.O eu, o outro e o nós 
II - Reconhecer quando é chamado por seu nome e 
reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. 
 2. Traços, sons, cores e 
formas 
III. Comunicar necessidades, desejos e emoções,  3. Escuta, fala, pensamento 
@luana.trabalhosacademicos 
 
utilizando gestos, balbucios, palavras. e imaginação 
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas. 
A) 
 
I -3; II – 1; III – 2. 
B) 
 
I -2; II – 3; III – 1. 
C) 
 
I -3, II – 2; III – 1. 
D) 
 
I -2; II – 1; III – 3. 
E) 
 
I -1; II – 2; III – 3. 
Questão 5 
Considerando os campos de experiências, o protagonismo infantil perpassa a Base 
Nacional Comum Curricular (BNCC) na educação infantil. "A palavra ‘protagonismo’ tem 
origem no latim: protos quer dizer principal e agonistes significa lutador. Ser 
protagonista é ter papel de destaque em um acontecimento, área ou situação" (GUIZZO; 
BALDUZZI; LAZZARI, 2019, p. 274). 
Considerando o protagonismo infantil, analise as afirmações a seguir: 
I)A ideia de protagonismo infantil busca tornar as crianças agentes de seu próprio 
desenvolvimento, com poder para influenciar os seus arredores. 
II) Na atualidade temos várias pesquisas que revelam que as crianças são capazes de 
aprender na interação com o outro desde muito cedo e que seu processo de 
aprendizagem pode acontecer de forma muito diversa, pois a aprendizagem tem 
variáveis como o grau de interesse e de envolvimento nas experiências vivenciadas. 
III) Julia Oliveira-Formosinho (2007) destaca que a Pedagogia da Infância considera os 
direitos da criança enquanto sujeitos ativos, capazes de participar das tomadas de 
decisão no interior de creches e pré-escolas, construindo um fazer pedagógico que 
promove a democracia 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
A) 
 
I e II, apenas. 
B) 
 
I, II e III. 
C) 
 
@luana.trabalhosacademicos 
 
II e III, apenas. 
D) 
 
II, apenas. 
E) 
 
I, apenas. 
Questão 6 
A BNCC é a grande norteadora curricular da política educacional brasileira 
contemporânea. Se faz necessário conhecer mais sobre a organização atual da educação 
infantil e a concepção de criança que está presente em seus documentos norteadores. 
Considerando o currículo na Educação infantil, assinale a alternativa correta: 
A) 
 
Aprender a aprender está relacionado aos quatro pilares da educação que embasaram as 
chamadas competências e habilidades, que entraram no Brasil sendo amplamente 
disseminadas. 
B) 
 
O currículo é um conjunto de visões e interesses em um universo de saberes e 
conhecimentos que precisam ser articulados com as experiências das crianças para que a 
aprendizagem seja contextualizada e se torne significativa. 
C) 
 
O Referencial foi concebido de maneira a servir como um guia de reflexão de cunho 
educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas. 
D) 
 
A educação básica é posta como responsável pela preparação para a vida e como melhor 
momento para aprender a aprender mediante um relatório intitulado "Educação: um 
tesouro a descobrir (DELORS, 1998). 
E) 
 
Na Constituição de 1988 que o direito à educação foi reconhecido pela primeira vez. 
Questão 7 
Analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. 
Na pedagogia, a teoria de Dewey se inscreve na chamada educação ________________, 
em que o princípio é que os alunos aprendem melhor realizando tarefas associadas aos 
conteúdos ensinados, ou seja, a experiência prática deve ser conectada à teórica 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
A) 
 
libertadora. 
B) 
@luana.trabalhosacademicos 
 
 
histórico-crítica. 
C) 
 
tecnicista. 
D) 
 
progressiva. 
E) 
 
tradicional. 
Questão 8 
Analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. 
Segundo a Base Nacional Comum Curricular para a educação infantil, é fundamental 
compreendermos as características das crianças pequenas, 
seus ___________________, __________________ e __________________, 
pois assim o educador terá condições de, junto com as crianças, pensar o planejamento 
das ações pedagógicas buscando atender às aprendizagens necessárias nessa etapa. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
A) 
 
conhecimentos; habilidades; pensamentos. 
B) 
 
conhecimentos; comportamentos e habilidades. 
C) 
 
comportamentos; habilidades; pensamentos. 
D) 
 
comportamentos, habilidades e conhecimentos. 
E) 
 
comportamentos; pensamentos e habilidades. 
Questão 9 
Leia: 
Pensar o brincar com intencionalidade pedagógica no interior das instituições de 
educação infantil não significa tornar didática essa vivência infantil, a fim de escolarizar o 
lúdico. Ao contrário, devemos recuperar a especificidade dessa etapa da educação 
básica, em que o educar e o cuidar são indissociáveis e as interações e as brincadeiras 
são os eixos norteadores de todas as experiências infantis. 
Considerando a especificidade da educação infantil, analise as afirmações a seguir: 
I) Promove aprendizagens de forma interativa e lúdica. 
@luana.trabalhosacademicos 
 
II) Por meio do brincar a criança vivencia uma diversidade de experiências, o que lhe 
garante aprendizagens diversas, ação que é aprendida a partir das interações com o 
meio e com as pessoas a sua volta. 
III) "A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa