Para Oliveira (2019) o ensino Matemática em sala de aula já tem se utilizado de processos que envolvem a comunicação de ideias, práticas discursivas, argumentações e interações, além disso, outros estudos no que se refere a matemática e a língua materna tem permitido levar em consideração a aprendizagem matemática como aquisição e domínio de uma nova linguagem. Assim, com base nesse contexto analise as discursões abaixo.
O professor necessita levar em consideração as funções da matemática e a língua materna enquanto componentes do currículo, desvinculando a possibilidade de se tomar emprestado á língua materna a oralidade.
Na língua materna, o raciocínio matemático se apoia exclusivamente na língua materna, bem como na sua função sintática e na dedução que essa possui.
a. A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira
b. As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
c. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
d. As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
e. Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.