O currículo por competências é pautado na tradição teórica de Bobbit, Charters e Tyler, havendo em comum a estreita relação entre currículo e mundo produtivo, visando à eficiência do processo educacional, que deve estar adequada aos interesses da sociedade e ao controle do trabalho docente. Nesta perspectiva, deve haver:

a. Uma definição precisa de objetivos e estratégias a serem implementados, visando a construção de habilidades e dominantes.

b. Uma concepção de mundo produtivista, voltada a relação socioeducacional e pessoal.

c. Uma concepção de competências comportamentais e sua relação com o currículo no mundo de produtividade apenas.

d. Uma definição voltada apenas a objetivos no desenvolvimento de atividades curriculares.

e. Uma definição precisa dos objetivos a serem implementados, estes normalmente são objetivos comportamentais.

a. Uma definição precisa de objetivos e estratégias a serem implementados, visando a construção de habilidades e dominantes.
b. Uma concepção de mundo produtivista, voltada a relação socioeducacional e pessoal.
c. Uma concepção de competências comportamentais e sua relação com o currículo no mundo de produtividade apenas.
d. Uma definição voltada apenas a objetivos no desenvolvimento de atividades curriculares.
e. Uma definição precisa dos objetivos a serem implementados, estes normalmente são objetivos comportamentais.