ª) O educador estabelece uma relação de diálogo, e desenvolve uma metodologia que tenha sentido para o aluno, seja ele deficiente ou normal, atingirá níveis mais elevados de desenvolvimento e aprendizagem, pois terá significado para o aluno e ele será o autor principal do processo, tal prática é possível através...: da emocionalidade, do envolvimento afetivo na relação entre professor e aluno. do domínio de sala. do autoritarismo do professor em sala de aula. da transmissão de conhecimentos. nenhuma das alternativas estão corretas.
Respostas
Ed 
há 5 meses
A prática mencionada na sua pergunta é possível através da emocionalidade e do envolvimento afetivo na relação entre professor e aluno. Portanto, a alternativa correta é "da emocionalidade, do envolvimento afetivo na relação entre professor e aluno". Essa abordagem ajuda a criar um ambiente de aprendizagem mais significativo e eficaz.
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Ed
ano passado
A alternativa correta para a questão apresentada é: "da emocionalidade, do envolvimento afetivo na relação entre professor e aluno". Isso porque, ao estabelecer uma relação de diálogo e desenvolver uma metodologia que tenha sentido para o aluno, o educador precisa considerar não apenas o aspecto cognitivo, mas também o emocional e afetivo do processo de aprendizagem. Quando o aluno se sente emocionalmente envolvido e conectado com o professor e o conteúdo, ele se torna mais engajado e motivado a aprender, o que pode levar a níveis mais elevados de desenvolvimento e aprendizagem. Portanto, a emocionalidade e o envolvimento afetivo são fundamentais para uma prática educativa eficaz.
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Assinale as alternativas incorretas os pontos relevantes para o primeiro contato com o aluno deficiente físico?
I. Dispensar o aluno das atividades devido as sua deficiência
II. Primeiramente lembre-se que ele é uma criança com qualquer outra e que está cheia de vontade de aprender;
III. O aluno tem um grave comprometimento motor, por isso não precisa de nenhuma intervenção do professor pois não terá nenhuma condição de aprendizagem.
IV. Sempre pergunte se ele precisa de auxilio ao invés de executar as atividades de seus alunos.
I
II e IV
I, II e III
I e III
IV
Podemos afirmar que
I. As pessoas com deficiência física podem apresentar outros comprometimentos associados (deficiência visual, deficiência auditiva e outros)
II. Apenas as pessoas com lesões temporárias podem ser consideradas deficientes físicos;
III. Síndrome de Down, Autismo, Síndrome de Aspeger,são tipos de deficiência física.
IV. Paralisia Cerebral , Lesão nervosas periféricas, esclerose múltipla são lesões neurológicas.
IV
III e IV
I e II
II e III
I
A deficiência física pode apresentar comprometimentos diversos das funções motoras do organismo físico que variam em número e grau, de individuo para individuo dependendo das causas e da abrangência.
Esses comprometimentos relativos à deficiência física podem apresentar-se como: Assinale a alternativa correta:
I. Lesão cerebral (paralisia cerebral, hemiplegias),Lesão medular (tetraplegias,paraplegias),Miopatias (distrofias musculares);
II. Reumatismos inflamatórios da coluna e das articulações;sinusite
III. Malformações congênitas, cegueira congênita,
IV. Patologias degenerativas (esclerose múltiplas), pneumonia.
III
II
IV
I
I, II, III e IV
O saber do educador é imprescindível dentro do processo de aprendizagem e formação dessa criança, sendo apenas necessário adaptar formas de lidar com ela e entende-la.
Para que tal ação seja possível caberá ao professor: Assinale V ou F: ( ) Conhecer as necessidades dos alunos; ( )Saber como usar os métodos de ensino que promovem a aprendizagem. ( )Saber como usar uma metodologia que atenda somente os alunos sem deficiência física ( ) Ignorar o aluno com deficiência física pois este não tem condições de aprendizagem.
F, F, V, V
V, F, F, V
V, V, F, F
F, F, F, F
V, V, V, F
Assinale V ou F: A paralisia cerebral afeta o sistema nervoso central, o que compromete o movimento e postura, esta lesão não progressiva, altera o tônus muscular, e se distribui de forma diferente, assim a PC pode ser quadriplégica, diplégica ou hemiplégica. É correto afirmar que:
I. ( ) paralisia cerebral é uma lesão não progressiva que acomete o sistema gastresofágico.
II. ( ) paralisia cerebral é uma patologia degenerativa que causa esclerose múltipla.
III. ( ) paralisia cerebral é causada por fatores pré, Peri e pós-natais, sendo sua maior incidência devido a falta de oxigenação no cérebro.
IV. ( ) Todas as alternativas estão corretas
V. ( ) nenhuma das alternativas estão corretas.
IV
I e V
III
V e II
I, II, III e IV
(Oliveira 2002) apud. Mendes, Almeida e Willians, (2004,p.240) A proposta de uma educação inclusiva esta pautada em uma concepção diferenciada escola e aprendizagem fundamentando sua prática pedagógica em uma aprendizagem mediada, como decorrência, algumas alterações significativas devem ocorrer na dinâmica da escola, na busca dessa nova consciência coletiva. Podemos afirmar que:
A- Um escola inclusiva é aquela que deve estar preparada para atender todos os alunos respeitando a diversidade.
B- Para realizar um trabalho com os alunos com deficiência física o professor deverá compreender as habilidades e dificuldades do aluno, no entanto irá desenvolver meios para atuar com o aluno que potencialize sua aprendizagem.
C- Cabe ao professor estimular a auto-estima, valorização das suas potencialidades, fazer com que o aluno esteja sempre inserido em todas as atividades.
Apenas as alternativas B e C estão corretas.
Apenas alternativa C está correta.
Alternativa A está correta
Todas as alternativas estão corretas.
Nenhuma das alternativas estão corretas
O tônus muscular auxilia a criança a estabilizar os movimentos e manter suas posturas, na paralisia cerebral as alterações de tônus provocaram anormalidades que dificultaram as atividades de vida diária da criança tais como manter-se na posição sentada, alimentar, vestir, dentre outras.
Podemos afirmar que: Assinale a alternativa correta.
I. ( ) Podemos afirmar que nos quadros de hipotonia os músculos não se contraem o bastante e são demasiadamente relaxados, o que difere da espasticidade pois neste caso os movimentos são rigidos e desajeitados.
II. ( ) Os casos de espasticidade apresentam frouxidão, sendo seus músculos demasiadamente relaxados.
III. ( ) Uma criança hipotônica terá rigidez muscular e movimentos desajeitados.
IV. ( ) Nenhuma das alternativas.
I
I e III
III e II
I e IV
I. II, III e IV
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