Alfredo Roberto (FREDO) estava prestes a completar dois anos de idade e, para sua festa de aniversário, pediu a tia de criação: “Fredo quer festa g...

Alfredo Roberto (FREDO) estava prestes a completar dois anos de idade e, para sua festa de aniversário, pediu a tia de criação: “Fredo quer festa grande! Com parabéns!” A tia disse-lhe que faria uma grande festa e chamaria seus amiguinhos. Fredo se alegra, dobra os braços, aproximando-os do peito e sinaliza o bater de palmas: “Fredo quer cantar parabéns!”. Considerando a teoria de Wallon e esta situação, assinale a alternativa correta. (pg 80) A) O uso da terceira pessoa sinaliza que Fredo não consegue se diferenciar do outro, o gesto de bater palmas sinaliza um suporte motor do pensamento que ele está apresentando. B) Neste relato evidencia-se a individualização do sujeito, por ter consciência de que quer uma festa de aniversário. C) O fato de Fredo verbalizar sua vontade de comemorar aniversário aponta para o nível de consciência de si evoluído e para o completo domínio da linguagem. D) A partir deste relato, pode-se afirmar que Fredo se encontra no estágio categorial. E) Neste relato observa-se claramente que Fredo está passando por um processo de transição entre o estágio personalismo e o categorial, justamente por utilizar-se do recurso linguístico em terceira pessoa.

A) O uso da terceira pessoa sinaliza que Fredo não consegue se diferenciar do outro, o gesto de bater palmas sinaliza um suporte motor do pensamento que ele está apresentando.
B) Neste relato evidencia-se a individualização do sujeito, por ter consciência de que quer uma festa de aniversário.
C) O fato de Fredo verbalizar sua vontade de comemorar aniversário aponta para o nível de consciência de si evoluído e para o completo domínio da linguagem.
D) A partir deste relato, pode-se afirmar que Fredo se encontra no estágio categorial.
E) Neste relato observa-se claramente que Fredo está passando por um processo de transição entre o estágio personalismo e o categorial, justamente por utilizar-se do recurso linguístico em terceira pessoa.