PERGUNTA 1 “O papel do professor é fundamental para que os estudantes desenvolvam um sentido numérico concomitante ao pensamento algébrico, levando-os a perceber o que há de comum entre as duas, para que consigam fazer a transição da Aritmética para a Álgebra como uma continuidade e não como uma fenda.” . OLIVEIRA, S.; LAUDARES, J. Pensamento algébrico: uma relação entre álgebra, aritmética e geometria. In: ENCONTRO MINEIRO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 7., 2015, São João del-Rei. Anais […]. São João del-Rei: ENEM, 2015. p. 1-10. p. 4. Conforme apresentado sobre o papel fundamental do professor, avalie as afirmativas a seguir. É importante que o professor faça intervenções de forma crítica e ponderada, levando os alunos a situações de aprendizagem. O professor deve conhecer abordagens desafiadoras e estimulantes que produzam significados e generalizem o conhecimento matemático. O professor deve orientar os estudantes para que eles sejam capazes de investigar questões sem esperar respostas certas do docente. É importante que o professor tenha uma boa formação, para conseguir utilizar o livro didático para preparar aulas de álgebra que vão além do que é habitual. É correto o que se afirma em: a. I, III e IV apenas. b. I, II e IV apenas. c. II, III e IV apenas. d. I, II e III apenas. e. I, II, III e IV. 3,33 pontos PERGUNTA 2 O desenvolvimento do raciocínio algébrico elementar desde os primeiros níveis da educação é um objetivo proposto em várias investigações e orientações curriculares, por isso é importante que o professor do ensino fundamental conheça as características do raciocínio algébrico e seja capaz de selecionar e desenvolver tarefas matemáticas apropriadas que permitam a introdução progressiva do raciocínio algébrico para os alunos. Nesse contexto, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas. I. Nem sempre o estudante consegue perceber a diferença entre variável e incógnita, o que dificulta ou praticamente impede que ele desenvolva o