da não existe uma classificação padrão para os alunos com distúrbios de aprendizagem. De acordo com as definições atuais, são indivíduos com inteligência provavelmente normal, mas que não alcançam rendimento acadêmico nos níveis esperados nas áreas da leitura, expressão escrita ou matemática. Outros apresentam problemas mais abrangentes, que afetam todas as áreas acadêmicas e sociais (SMITH, 2008). Ohlweiler (2016), caracteriza os perfis especificados pelo DSM-V. EXCETO: Transtorno de leitura: é caracterizado por uma dificuldade específica em compreender palavras escritas. Transtorno da expressão escrita: refere-se apenas à ortografia ou caligrafia. Geralmente há́ uma combinação de dificuldades: composição de textos escritos; erros de ortografia, gramática e pontuação; má organização dos