A última pergunta feita está relacionada à objetividade do Conselho de Classe. Dos professores entrevistados, dez acreditam que o Conselho de Class...

A última pergunta feita está relacionada à objetividade do Conselho de Classe. Dos professores entrevistados, dez acreditam que o Conselho de Classe realizado na escola onde atuam atinge seu objetivo, sete dizem que não. Onze acham que em parte atingem os objetivos e os demais não sabem. Apenas um professor não respondeu a esta questão. Embora o Conselho seja visto como grande auxiliar do professor pela maioria, constata-se que essa mesma maioria acredita que ele alcança só em partes seus objetivos. Alguns são extremistas ao afirmarem que não. Isso demonstra que mudanças são necessárias para se chegar a um denominador comum. Importante ressaltar que os que responderam que sim valorizam a troca de experiências, as ideias lançadas e as medidas tomadas em conjunto. Analisando as respostas dadas pelo corpo docente fica claro que eles não apresentam problemas quanto ao conceito de Conselho de Classe, pelo contrário trazem nos seus discursos uma concepção teórica clara de Conselho, porém pelas respostas dadas à última pergunta se o Conselho atinge o seu objetivo pelas respostas observa-se que a prática dos professores está um pouco distante da teoria, embora eles mesmos reconheçam isso. Ao que parece o Conselho é a finalização de todo o trabalho e a indicação de uma meta cumprida, porém as decisões tomadas em conjunto dividem responsabilidades e providências.