A avaliação escolar deve ser um ato formativo e contínuo, e nunca ter um fim em si mesmo. Por isso, é de suma importâcia estruturar as etapas de av...

A avaliação escolar deve ser um ato formativo e contínuo, e nunca ter um fim em si mesmo. Por isso, é de suma importâcia estruturar as etapas de avaliação para que elas possam, processualmente, conduzir o aluno ao conhecimento. Sobre os modelos de avaliação estudados, avalie as afirmações abaixo. I. A avaliação como medida direciona a prova para o resultado final obtido. II. A avaliação como gestão direciona a prova para o resultado final, embora verifique os objetivos alcançados e os não alcançados. III. A avaliação como problemática de sentido direciona a prova para um processo dialógico e orgânico. IV. Os modelos de avaliação refletem propostas pedagógicas de ensino diferentes, direcionadas para objetivos nem sempre formativos. É correto o que se afirma em