Sobre a Tendência Liberal Renovada Progressista, podemos dizer que, ao abrir o espaço para o aluno buscar suas descobertas, estamos nos retratando a uma nova forma de tratar os conteúdos e a maneira como o aluno aprende. Sobre a valorização da aprendizagem do aluno, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No aluno é determinante a valorização do processo mental. ( ) No aluno é determinante a valorização do processo social. ( ) No aluno é determinante a valorização dos conteúdos programados. ( ) No aluno são valorizadas as habilidades cognitivas. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - F - V. b) F - V - V - F. c) V - F - V - V. d) V - F - F - F.
Quando falamos em avaliação, deparamo-nos com os níveis de ensino, e dentro dele as diversas formas de avaliação. A avaliação na Educação Infantil é uma delas. Sobre o que as instituições de Educação Infantil devem criar, analise as sentenças a seguir: I- As instituições de Educação Infantil devem criar metodologias que acompanhem o trabalho pedagógico e avaliativo, observando o desenvolvimento de cada criança. II- As instituições de Educação Infantil devem criar elementos que expressem somente o que ocorre na sala de aula, sem observar os demais meios de socialização. III- As instituições de Educação Infantil precisam criar dentro do processo pedagógico e avaliativo formas de verificar o aluno sem a ideia de promoção ou classificação. IV- As instituições de Educação Infantil precisam dar maior ênfase aos trabalhos que são realizados pelo professor, sem a preocupação com as atividades das crianças. Agora, assinale a alternativa CORRETA: As sentenças II e IV estão corretas. As sentenças I e III estão corretas. As sentenças I e II estão corretas. Somente a sentença III está correta. a) As sentenças II e IV estão corretas. b) As sentenças I e III estão corretas. c) As sentenças I e II estão corretas. d) Somente a sentença III está correta.
Na abordagem construtivista, qual deverá ser a proposta de trabalho elaborada pela professora? a) Realizar leituras informativas sobre o conteúdo e, a partir da apresentação de slides ilustrativos, descrever o conceito de força e de movimento, apresentando exemplos. b) Utilizar livro didático e figuras previamente selecionadas para sintetizar conceitos e informações relacionados ao conteúdo trabalhado. c) Partir do saber do cotidiano do estudante sobre a relação entre força e movimento para provocar o surgimento de hipóteses, criar conflitos cognitivos para desenvolvimento do conceito desejado. d) Demonstrar aos estudantes, em laboratório, experimentos relacionados ao tema e realizar avaliação do conteúdo trabalhado.