Sobre a importância da utilização da linguagem artística como recurso didático-pedagógico no componente curricular do Ensino Religioso, assinale a alternativa que NÃO se adequa.
A arte promove a reflexão dos estudantes sobre o mundo, sobre a própria atuação e sobre a atuação das demais pessoas nesse mundo, ou seja, aspectos importantes na prática do Ensino Religioso.
a) A arte promove a reflexão dos estudantes sobre o mundo, sobre a própria atuação e sobre a atuação das demais pessoas nesse mundo, ou seja, aspectos importantes na prática do Ensino Religioso.
b) Utilizando a arte, os estudantes podem consolidar aprendizagens construídas por meio do fazer artístico, da criação.
c) A arte proporciona aos estudantes a visão da religião como expressão divina, cujos conteúdos não se conectam com a realidade concreta.
d) A prática pedagógica em Ensino Religioso deve conduzir para a compreensão de si mesmo e da sociedade, a partir da reflexão sobre o comportamento humano.
A arte promove a reflexão dos estudantes sobre o mundo, sobre a própria atuação e sobre a atuação das demais pessoas nesse mundo, ou seja, aspectos importantes na prática do Ensino Religioso.
a) A arte promove a reflexão dos estudantes sobre o mundo, sobre a própria atuação e sobre a atuação das demais pessoas nesse mundo, ou seja, aspectos importantes na prática do Ensino Religioso.
b) Utilizando a arte, os estudantes podem consolidar aprendizagens construídas por meio do fazer artístico, da criação.
c) A arte proporciona aos estudantes a visão da religião como expressão divina, cujos conteúdos não se conectam com a realidade concreta.
d) A prática pedagógica em Ensino Religioso deve conduzir para a compreensão de si mesmo e da sociedade, a partir da reflexão sobre o comportamento humano.
Respostas
Ed 
há 2 anos
Analisando as alternativas, a que NÃO se adequa é a alternativa c) A arte proporciona aos estudantes a visão da religião como expressão divina, cujos conteúdos não se conectam com a realidade concreta. A utilização da linguagem artística no Ensino Religioso visa justamente conectar os conteúdos religiosos com a realidade concreta dos estudantes, promovendo reflexão e compreensão.
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Sobre a prática em Ensino Religioso voltada para a superação do preconceito religioso, abandonando seu caráter histórico confessional catequético, é importante que as atividades se voltem para:
A construção e consolidação do respeito à diversidade cultural, religiosa e espiritual.
a) O ensino de uma religião específica, de modo que os estudantes compreendam seus fundamentos em profundidade.
b) A construção e consolidação do respeito à diversidade cultural, religiosa e espiritual.
c) A compreensão do ser humano como um produto da natureza.
d) O proselitismo.
Os objetivos do Ensino Religioso, no ensino fundamental, conduzem a uma prática pedagógica que leva os estudantes a compreenderem a liberdade de consciência e de crença como direito fundamental de cada pessoa. Dessa forma, ao abordar os objetos de conhecimento, o professor deve privilegiar:
O diálogo entre as diferentes perspectivas religiosas e seculares de vida.
a) O diálogo entre as diferentes perspectivas religiosas e seculares de vida.
b) O aprofundamento dos estudos sobre uma única religião.
c) A ideia de religiosidade para combater o ateísmo.
d) Aspectos da cultura local sem considerar o universal, pois a educação deve ser contextualizada.
Sobre o processo de avaliação no Ensino Religioso, analise as afirmacoes a seguir:
I. É importante que sejam definidos critérios de avaliação, com base nos objetivos de ensino, considerando as potencialidades e as limitações dos estudantes.
II. É fundamental que sejam oferecidas aos estudantes diferentes situações, procedimentos e instrumentos para a verificação do aprendizado construído.
III. Deve-se promover uma avaliação predominantemente qualitativa, processual, cumulativa e que visa o efetivo aprendizado.
a) I e II.
b) II e III.
c) I, II e III.
d) I e III.
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