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Para planejar as atividades didáticas, devem-se considerar aspectos importantes do desenvolvimento infantil que são:
a) Levar em conta a faixa etária e as necessidades e interesses do grupo no qual se vai atuar.
b) Levar em conta o planejamento realizado com o corpo docente da escola.
c) Desenvolver o plano de ensino, sem considerar os aspectos do desenvolvimento.
d) Desenvolver dinâmicas pensando apenas dos conteúdos programáticos.
e) Todas as alternativas estão corretas.
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Pedagogiando

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METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO ATIV III
7 pág.

METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO ATIV III

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há 5 meses

Para planejar atividades didáticas, é fundamental considerar aspectos do desenvolvimento infantil, como a faixa etária e as necessidades e interesses das crianças. Vamos analisar as alternativas: a) Levar em conta a faixa etária e as necessidades e interesses do grupo no qual se vai atuar. - Esta é uma abordagem correta e essencial para o planejamento. b) Levar em conta o planejamento realizado com o corpo docente da escola. - Embora importante, não é o foco principal do desenvolvimento infantil. c) Desenvolver o plano de ensino, sem considerar os aspectos do desenvolvimento. - Esta alternativa é incorreta, pois desconsiderar os aspectos do desenvolvimento é um erro no planejamento. d) Desenvolver dinâmicas pensando apenas nos conteúdos programáticos. - Também é incorreta, pois o desenvolvimento infantil deve ser considerado. e) Todas as alternativas estão corretas. - Como vimos, nem todas as alternativas são corretas. Portanto, a alternativa correta é: a) Levar em conta a faixa etária e as necessidades e interesses do grupo no qual se vai atuar.

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ano passado

Para planejar atividades didáticas de forma eficaz, é essencial considerar os aspectos importantes do desenvolvimento infantil. Isso inclui levar em conta a faixa etária das crianças, bem como suas necessidades e interesses específicos. Ao fazer isso, é possível criar atividades mais adequadas e envolventes para o grupo com o qual se vai trabalhar. Analisando as opções apresentadas: a) Levar em conta a faixa etária e as necessidades e interesses do grupo no qual se vai atuar - Esta opção está correta, pois destaca a importância de considerar esses aspectos no planejamento das atividades didáticas. b) Levar em conta o planejamento realizado com o corpo docente da escola - Embora a colaboração com os colegas seja importante, o foco principal deve ser nas necessidades e interesses das crianças. c) Desenvolver o plano de ensino, sem considerar os aspectos do desenvolvimento - Ignorar os aspectos do desenvolvimento infantil pode resultar em atividades inadequadas para as crianças. d) Desenvolver dinâmicas pensando apenas nos conteúdos programáticos - Embora os conteúdos sejam importantes, é crucial considerar também o desenvolvimento infantil para garantir a eficácia das atividades. e) Todas as alternativas estão corretas - Nem todas as alternativas estão corretas, pois algumas não abordam adequadamente a importância do desenvolvimento infantil no planejamento das atividades. Portanto, a alternativa correta é: a) Levar em conta a faixa etária e as necessidades e interesses do grupo no qual se vai atuar.

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(Questão extraída do Enade). “Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o corpo do operário atrela-se ao ritmo da máquina, como Chaplin critica em “Tempos Modernos”. Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos, não possuem corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, contraídos, porque usados apenas como ferramentas e não como expressão do ser que somos nessa indivisível unidade corpo-espírito.” Frei Betto. Jornal do Brasil, 14 jun. 2001 O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória histórica. Entre outros espaços de aula, o ambiente das academias de ginástica está entre aqueles em que este fenômeno se manifesta com mais intensidade. Nele, o professor de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os cuidados estéticos. Não pode, entretanto, desprezar possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar físico e emocional de seus alunos. Com base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir seu papel na sociedade, o profissional de Educação Física deve orientar o aluno:
a) quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios físicos, pois, neste caso, o corpo deixa de ser compreendido como músculos, ossos e órgãos.
b) para que ele atinja um padrão de beleza compatível com o da sociedade em que vive.
c) para obter um corpo com alto índice de massa corporal magra, pois isso previne doenças cardiovasculares, como infarto.
d) sobre a importância dos exercícios físicos para acabar com as lesões ocupacionais e deixar o corpo com os padrões de beleza atuais.
e) sobre o fato de que os exercícios físicos irão levá-lo a atingir os padrões estéticos que deseja e a autoestima.
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Ao realizarmos atividades de dança, na escola, com o Ensino Fundamental, poderemos: I – Observar e analisar as características corporais individuais. II – Reconhecer os apoios do corpo. III – Improvisar e criar sequências de movimentos. IV – Reconhecer e distinguir as diversas modalidades de movimento e suas combinações como são apresentadas nos vários estilos de dança. V – Identificar e reconhecer a dança, assim como suas concepções estéticas nas diversas culturas, considerando as criações regionais, nacionais e internacionais. Estão corretas:
a) I, II, III e V.
b) II, III e IV.
c) I, III, IV e V.
d) II, III, IV e V.
e) Todas estão corretas.
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Considere o conceito de Educação Física e assinale V (para verdadeiro) e F (para falso): ( ) O Esporte refere-se às diversas modalidades olímpicas. ( ) A Educação Física é um termo usado para designar um conjunto de atividades físicas não competitivas. ( ) A Educação Física é um termo usado para designar esportes com fins recreativos. ( ) A Educação Física é a ciência que fundamenta a correta prática das atividades citadas. ( ) A Educação Física diz respeito a uma disciplina escolar e a um campo acadêmico. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a) V – V – V – V – F.
b) V – V – V – V – V.
c) F – V – V – V – V.
d) V – V – F – V – V.
e) V – V – V – F – V.
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Quais as questões que o professor deve considerar no desenvolvimento de seu trabalho com a disciplina de Educação Física?

a. Sustentar os diálogos com os alunos e propor discussões para que eles entendam a função social da Educação Física.
b. Trabalhar obrigatoriamente os objetivos dos PCN de acordo com sua função, olhando e cumprindo também, obrigatoriamente, os planejamentos e, dessa forma, seguir as avaliações da prática de Educação Física.
c. Seguir os objetivos do programa do planejamento, os quais devem ser bem claros e, dessa forma, não deve perder o foco de seu olhar interdisciplinar. As disciplinas devem dialogar entre si num contínuo, relacionando-se à vida dessas crianças e jovens.
d. Considerar o desenvolvimento de seu trabalho quanto às discussões e aos objetivos.
e. Planejar e avaliar a prática de Educação Física tendo-a como única meta, sem o foco do olhar interdisciplinar.

A brincadeira da massinha é uma sugestão de atividade, no livro-texto III, que o professor poderá realizar em trios, e cada integrante terá uma função: um aluno será uma escultura, outro o escultor e o terceiro uma massinha. O aluno que for a escultura fará uma pose, o escultor reproduzirá a mesma pose na massinha. Qual metodologia você poderá criar e como desenvolver uma atividade interdisciplinar?

a . Trabalhar grupo, contagem de massinha, massinha em forma de triângulo.
b. Modelar letras das iniciais dos componentes do grupo, separar as cores dos pedaços de massinha.
c. Organizar em cores a massinha, modelar e nomear as partes do corpo.
d. Manusear a massinha e trabalhar a escultura aprendendo a tridimensionalidade.
e. Todas as alternativas estão incorretas.

Ao realizarmos atividades de dança, na escola, com o Ensino Fundamental, poderemos: I – Observar e analisar as características corporais individuais. II – Reconhecer os apoios do corpo. III – Improvisar e criar sequências de movimentos. IV – Reconhecer e distinguir as diversas modalidades de movimento e suas combinações como são apresentadas nos vários estilos de dança. V – Identificar e reconhecer a dança, assim como suas concepções estéticas nas diversas culturas, considerando as criações regionais, nacionais e internacionais. Estão corretas:

a . I, II, III e V.
b. II, III e IV.
c. I, III, IV e V.
d. II, III, IV e V.
e. Todas estão corretas.

Considere o conceito de Educação Física e assinale V (para verdadeiro) e F (para falso): ( ) O Esporte refere-se às diversas modalidades olímpicas. ( ) A Educação Física é um termo usado para designar um conjunto de atividades físicas não competitivas. ( ) A Educação Física é um termo usado para designar esportes com fins recreativos. ( ) A Educação Física é a ciência que fundamenta a correta prática das atividades citadas. ( ) A Educação Física diz respeito a uma disciplina escolar e a um campo acadêmico. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

a . V – V – V – V – F.
b. V – V – V – V – V.
c. F – V – V – V – V.
d. V – V – F – V – V.
e. V – V – V – F – V.

Para planejar as atividades didáticas, devem-se considerar aspectos importantes do desenvolvimento infantil que são:

a . Levar em conta a faixa etária e as necessidades e interesses do grupo no qual se vai atuar.
b. Levar em conta o planejamento realizado com o corpo docente da escola.
c. Desenvolver o plano de ensino, sem considerar os aspectos do desenvolvimento.
d. Desenvolver dinâmicas pensando apenas dos conteúdos programáticos.
e. Todas as alternativas estão corretas.

Quais as questões que o professor deve considerar no desenvolvimento de seu trabalho com a disciplina de Educação Física?

a. Sustentar os diálogos com os alunos e propor discussões para que eles entendam a função social da Educação Física.
b. Trabalhar obrigatoriamente os objetivos dos PCN de acordo com sua função, olhando e cumprindo também, obrigatoriamente, os planejamentos e, dessa forma, seguir as avaliações da prática de Educação Física.
c. Seguir os objetivos do programa do planejamento, os quais devem ser bem claros e, dessa forma, não deve perder o foco de seu olhar interdisciplinar. As disciplinas devem dialogar entre si num contínuo, relacionando-se à vida dessas crianças e jovens.
d. Considerar o desenvolvimento de seu trabalho quanto às discussões e aos objetivos.
e. Planejar e avaliar a prática de Educação Física tendo-a como única meta, sem o foco do olhar interdisciplinar.

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