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Quais as questões que o professor deve considerar no desenvolvimento de seu trabalho com a disciplina de Educação Física?

a. Sustentar os diálogos com os alunos e propor discussões para que eles entendam a função social da Educação Física.
b. Trabalhar obrigatoriamente os objetivos dos PCN de acordo com sua função, olhando e cumprindo também, obrigatoriamente, os planejamentos e, dessa forma, seguir as avaliações da prática de Educação Física.
c. Seguir os objetivos do programa do planejamento, os quais devem ser bem claros e, dessa forma, não deve perder o foco de seu olhar interdisciplinar. As disciplinas devem dialogar entre si num contínuo, relacionando-se à vida dessas crianças e jovens.
d. Considerar o desenvolvimento de seu trabalho quanto às discussões e aos objetivos.
e. Planejar e avaliar a prática de Educação Física tendo-a como única meta, sem o foco do olhar interdisciplinar.
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Pedagogiando

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METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO ATIV III
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METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO ATIV III

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há 5 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos considerar quais aspectos são fundamentais para o desenvolvimento do trabalho do professor na disciplina de Educação Física. Analisando as alternativas: a) Sustentar os diálogos com os alunos e propor discussões para que eles entendam a função social da Educação Física. - Essa opção é importante, pois promove a reflexão e a compreensão do papel da Educação Física na sociedade. b) Trabalhar obrigatoriamente os objetivos dos PCN de acordo com sua função, olhando e cumprindo também, obrigatoriamente, os planejamentos e, dessa forma, seguir as avaliações da prática de Educação Física. - Embora importante, essa opção parece muito rígida e não considera a flexibilidade necessária no ensino. c) Seguir os objetivos do programa do planejamento, os quais devem ser bem claros e, dessa forma, não deve perder o foco de seu olhar interdisciplinar. As disciplinas devem dialogar entre si num contínuo, relacionando-se à vida dessas crianças e jovens. - Essa opção é bastante abrangente e enfatiza a interdisciplinaridade, que é essencial na Educação Física. d) Considerar o desenvolvimento de seu trabalho quanto às discussões e aos objetivos. - Essa opção é vaga e não oferece uma direção clara. e) Planejar e avaliar a prática de Educação Física tendo-a como única meta, sem o foco do olhar interdisciplinar. - Essa opção é limitada, pois ignora a importância da interdisciplinaridade. A alternativa que melhor reflete as questões que o professor deve considerar no desenvolvimento de seu trabalho com a disciplina de Educação Física, levando em conta a importância do diálogo, da interdisciplinaridade e da relação com a vida dos alunos, é: c) Seguir os objetivos do programa do planejamento, os quais devem ser bem claros e, dessa forma, não deve perder o foco de seu olhar interdisciplinar. As disciplinas devem dialogar entre si num contínuo, relacionando-se à vida dessas crianças e jovens.

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Considerando as questões que um professor deve levar em consideração no desenvolvimento de seu trabalho com a disciplina de Educação Física, é fundamental analisar as alternativas apresentadas: a. Sustentar os diálogos com os alunos e propor discussões para que eles entendam a função social da Educação Física - Essa alternativa destaca a importância da comunicação e reflexão sobre a função social da disciplina, o que é essencial para o ensino de Educação Física. b. Trabalhar obrigatoriamente os objetivos dos PCN de acordo com sua função, olhando e cumprindo também, obrigatoriamente, os planejamentos e, dessa forma, seguir as avaliações da prática de Educação Física - Essa alternativa enfatiza a rigidez na abordagem dos objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e dos planejamentos, o que pode limitar a flexibilidade e criatividade do professor. c. Seguir os objetivos do programa do planejamento, os quais devem ser bem claros e, dessa forma, não deve perder o foco de seu olhar interdisciplinar. As disciplinas devem dialogar entre si num contínuo, relacionando-se à vida dessas crianças e jovens - Essa alternativa destaca a importância da clareza nos objetivos do planejamento e da integração interdisciplinar, o que é relevante para uma abordagem mais ampla e contextualizada. d. Considerar o desenvolvimento de seu trabalho quanto às discussões e aos objetivos - Essa alternativa ressalta a importância de considerar tanto as discussões quanto os objetivos no desenvolvimento do trabalho, o que é essencial para um ensino significativo. e. Planejar e avaliar a prática de Educação Física tendo-a como única meta, sem o foco do olhar interdisciplinar - Essa alternativa destaca a limitação ao focar exclusivamente na Educação Física, sem considerar a integração com outras disciplinas. Dessa forma, a alternativa que melhor responde à questão sobre as questões que o professor deve considerar no desenvolvimento de seu trabalho com a disciplina de Educação Física é: a. Sustentar os diálogos com os alunos e propor discussões para que eles entendam a função social da Educação Física.

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(Questão extraída do Enade). “Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o corpo do operário atrela-se ao ritmo da máquina, como Chaplin critica em “Tempos Modernos”. Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos, não possuem corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, contraídos, porque usados apenas como ferramentas e não como expressão do ser que somos nessa indivisível unidade corpo-espírito.” Frei Betto. Jornal do Brasil, 14 jun. 2001 O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória histórica. Entre outros espaços de aula, o ambiente das academias de ginástica está entre aqueles em que este fenômeno se manifesta com mais intensidade. Nele, o professor de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os cuidados estéticos. Não pode, entretanto, desprezar possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar físico e emocional de seus alunos. Com base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir seu papel na sociedade, o profissional de Educação Física deve orientar o aluno:
a) quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios físicos, pois, neste caso, o corpo deixa de ser compreendido como músculos, ossos e órgãos.
b) para que ele atinja um padrão de beleza compatível com o da sociedade em que vive.
c) para obter um corpo com alto índice de massa corporal magra, pois isso previne doenças cardiovasculares, como infarto.
d) sobre a importância dos exercícios físicos para acabar com as lesões ocupacionais e deixar o corpo com os padrões de beleza atuais.
e) sobre o fato de que os exercícios físicos irão levá-lo a atingir os padrões estéticos que deseja e a autoestima.
a .
b.
c.
d.
e.

Ao realizarmos atividades de dança, na escola, com o Ensino Fundamental, poderemos: I – Observar e analisar as características corporais individuais. II – Reconhecer os apoios do corpo. III – Improvisar e criar sequências de movimentos. IV – Reconhecer e distinguir as diversas modalidades de movimento e suas combinações como são apresentadas nos vários estilos de dança. V – Identificar e reconhecer a dança, assim como suas concepções estéticas nas diversas culturas, considerando as criações regionais, nacionais e internacionais. Estão corretas:
a) I, II, III e V.
b) II, III e IV.
c) I, III, IV e V.
d) II, III, IV e V.
e) Todas estão corretas.
a .
b.
c.
d.
e.

Considere o conceito de Educação Física e assinale V (para verdadeiro) e F (para falso): ( ) O Esporte refere-se às diversas modalidades olímpicas. ( ) A Educação Física é um termo usado para designar um conjunto de atividades físicas não competitivas. ( ) A Educação Física é um termo usado para designar esportes com fins recreativos. ( ) A Educação Física é a ciência que fundamenta a correta prática das atividades citadas. ( ) A Educação Física diz respeito a uma disciplina escolar e a um campo acadêmico. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a) V – V – V – V – F.
b) V – V – V – V – V.
c) F – V – V – V – V.
d) V – V – F – V – V.
e) V – V – V – F – V.
a .
b.
c.
d.
e.

Para planejar as atividades didáticas, devem-se considerar aspectos importantes do desenvolvimento infantil que são:
a) Levar em conta a faixa etária e as necessidades e interesses do grupo no qual se vai atuar.
b) Levar em conta o planejamento realizado com o corpo docente da escola.
c) Desenvolver o plano de ensino, sem considerar os aspectos do desenvolvimento.
d) Desenvolver dinâmicas pensando apenas dos conteúdos programáticos.
e) Todas as alternativas estão corretas.
a .
b.
c.
d.
e.

A brincadeira da massinha é uma sugestão de atividade, no livro-texto III, que o professor poderá realizar em trios, e cada integrante terá uma função: um aluno será uma escultura, outro o escultor e o terceiro uma massinha. O aluno que for a escultura fará uma pose, o escultor reproduzirá a mesma pose na massinha. Qual metodologia você poderá criar e como desenvolver uma atividade interdisciplinar?

a . Trabalhar grupo, contagem de massinha, massinha em forma de triângulo.
b. Modelar letras das iniciais dos componentes do grupo, separar as cores dos pedaços de massinha.
c. Organizar em cores a massinha, modelar e nomear as partes do corpo.
d. Manusear a massinha e trabalhar a escultura aprendendo a tridimensionalidade.
e. Todas as alternativas estão incorretas.

Ao realizarmos atividades de dança, na escola, com o Ensino Fundamental, poderemos: I – Observar e analisar as características corporais individuais. II – Reconhecer os apoios do corpo. III – Improvisar e criar sequências de movimentos. IV – Reconhecer e distinguir as diversas modalidades de movimento e suas combinações como são apresentadas nos vários estilos de dança. V – Identificar e reconhecer a dança, assim como suas concepções estéticas nas diversas culturas, considerando as criações regionais, nacionais e internacionais. Estão corretas:

a . I, II, III e V.
b. II, III e IV.
c. I, III, IV e V.
d. II, III, IV e V.
e. Todas estão corretas.

Considere o conceito de Educação Física e assinale V (para verdadeiro) e F (para falso): ( ) O Esporte refere-se às diversas modalidades olímpicas. ( ) A Educação Física é um termo usado para designar um conjunto de atividades físicas não competitivas. ( ) A Educação Física é um termo usado para designar esportes com fins recreativos. ( ) A Educação Física é a ciência que fundamenta a correta prática das atividades citadas. ( ) A Educação Física diz respeito a uma disciplina escolar e a um campo acadêmico. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

a . V – V – V – V – F.
b. V – V – V – V – V.
c. F – V – V – V – V.
d. V – V – F – V – V.
e. V – V – V – F – V.

Para planejar as atividades didáticas, devem-se considerar aspectos importantes do desenvolvimento infantil que são:

a . Levar em conta a faixa etária e as necessidades e interesses do grupo no qual se vai atuar.
b. Levar em conta o planejamento realizado com o corpo docente da escola.
c. Desenvolver o plano de ensino, sem considerar os aspectos do desenvolvimento.
d. Desenvolver dinâmicas pensando apenas dos conteúdos programáticos.
e. Todas as alternativas estão corretas.

Quais as questões que o professor deve considerar no desenvolvimento de seu trabalho com a disciplina de Educação Física?

a. Sustentar os diálogos com os alunos e propor discussões para que eles entendam a função social da Educação Física.
b. Trabalhar obrigatoriamente os objetivos dos PCN de acordo com sua função, olhando e cumprindo também, obrigatoriamente, os planejamentos e, dessa forma, seguir as avaliações da prática de Educação Física.
c. Seguir os objetivos do programa do planejamento, os quais devem ser bem claros e, dessa forma, não deve perder o foco de seu olhar interdisciplinar. As disciplinas devem dialogar entre si num contínuo, relacionando-se à vida dessas crianças e jovens.
d. Considerar o desenvolvimento de seu trabalho quanto às discussões e aos objetivos.
e. Planejar e avaliar a prática de Educação Física tendo-a como única meta, sem o foco do olhar interdisciplinar.

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