Para responder à questão, precisamos entender o que significa um ensino conectado com a realidade. Isso implica que o aprendizado deve estar relacionado à prática social e à vivência dos alunos, promovendo uma aprendizagem significativa. Analisando as alternativas: A) Diversificação cultural usada pelos grupos dominantes, a fim de direcionar a cultura do mundo ocidental e excluir aqueles que não se encaixavam nos modelos dominantes. - Esta opção não se relaciona diretamente com a ideia de um ensino conectado à realidade. B) A demonstração dos conteúdos deve ter como ponto de partida a prática social a ela associada. - Esta alternativa sugere que o ensino deve começar pela prática social, o que está alinhado com a ideia de conexão com a realidade. C) A análise dos temas não deve ter como foco práticas sociais vigentes. - Esta opção vai contra a ideia de um ensino conectado à realidade, pois ignora a prática social. D) A proposta dos conteúdos deve sempre ter como foco o pensamento tradicional praticado no meio social dos/as alunos/as. - Esta alternativa não promove a conexão com a realidade, mas sim uma abordagem tradicional. E) A exposição dos conteúdos deve sempre ter como foco conectar o conteúdo com a prática social dos/as alunos/as. - Esta opção também está alinhada com a ideia de conexão com a realidade, enfatizando a importância de relacionar o conteúdo à prática social. Dentre as opções, tanto a B quanto a E estão corretas em relação à proposta de um ensino conectado com a realidade. No entanto, a opção que melhor reflete a ideia de que a prática social deve ser o ponto de partida para a demonstração dos conteúdos é: B) A demonstração dos conteúdos deve ter como ponto de partida a prática social a ela associada.