Diante disso, assinale a alternativa INCORRETA a respeito da perspectiva da História Cultural:
No decorrer da história os surdos foram narrados sobre diversas perspectivas, dessa forma, a história de surdos registrada segue várias trajetórias, com perspectivas diferentes, com representações diferentes e ideias distintas sobre os surdos.
A língua de sinais não se trata mais de uma manifestação da diferença linguística-cultural relativa aos surdos.
A educação de surdos deve ter respeito à diferença cultural.
As identidades surdas são múltiplas e multifacetadas.
Os surdos narrados como sujeitos com experiências visuais.
A
B
C
D
No decorrer da história os surdos foram narrados sobre diversas perspectivas, dessa forma, a história de surdos registrada segue várias trajetórias, com perspectivas diferentes, com representações diferentes e ideias distintas sobre os surdos.
A língua de sinais não se trata mais de uma manifestação da diferença linguística-cultural relativa aos surdos.
A educação de surdos deve ter respeito à diferença cultural.
As identidades surdas são múltiplas e multifacetadas.
Os surdos narrados como sujeitos com experiências visuais.
A
B
C
D
Respostas
Ed 
há 10 meses
A alternativa INCORRETA é: "A língua de sinais não se trata mais de uma manifestação da diferença linguística-cultural relativa aos surdos." Essa afirmação é equivocada, pois a língua de sinais é, de fato, uma expressão fundamental da identidade cultural e linguística da comunidade surda.
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Ed
há 2 anos
A alternativa INCORRETA a respeito da perspectiva da História Cultural é: "A língua de sinais não se trata mais de uma manifestação da diferença linguística-cultural relativa aos surdos." Essa afirmação está equivocada, pois a língua de sinais é fundamental para a comunicação e expressão da cultura surda, sendo uma manifestação importante da identidade e diferença linguística-cultural dos surdos.
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Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
O processo de oralização é diferente do processo de aquisição da leitura e escrita. Neste último caso, a perda auditiva é pouco relevante, mas no primeiro caso, a perda auditiva é significativa para pensar se é possível e como pode ocorrer o processo de oralização.
A escola, junto ao corpo docente, pode optar se uma criança surda inicia ou não o processo de oralização.
A crianças surdas só iniciam o processo de oralização quando atingem os primeiros anos de idade escolar.
A oralização do surdo é uma decisão individual ou da família em caso de menores de idade.
O processo de oralização do surdo é obrigatório e seus pais podem ser responsabilizados.
A
B
C
D
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que indica qual é esse teste e qual é a Lei que obriga sua realização e gratuidade:
Há a possibilidade, aqui no Brasil e em outros países, de identificar a surdez ainda no início da vida, é um exame que pode ser realizado por médicos ou fonoaudiólogos. Seu objetivo é identificar possíveis alterações auditivas, ele é obrigatório e gratuito em todos os bebês recém-nascidos a partir da data da publicação da Lei.
Teste da orelinha que está na Lei n° 12.303 de 2005.
Teste auditivo que está na Lei n° 12.303 de 2015.
Teste do recém nascido que está na Lei n° 12.300 de 2010.
Teste da orelinha que está na Lei n° 12.303 de 2010.
A
B
C
D
Assinale a alternativa CORRETA que indica em qual fase isso ocorre:
A criança surda começa a utilizar dois ou mais gestos para indicar uma frase, assim como a criança ouvinte fala duas ou mais palavras para indicar uma frase. Nos dois casos o repertório vai se ampliando, as concordâncias que não existiam começam a surgir, desenvolver-se e se consolidar cada vez mais.
Terceira fase.
Primeira fase.
Quarta fase.
Segunda fase.
A
B
C
D
Sobre a linguagem de sinais, assinale a alternativa INCORRETA:
As pesquisas afirmam que a língua de sinais tem complexidade e expressividade semelhantes às línguas orais, ou seja, as línguas de sinais não são inferiores às línguas orais, porém, são diferentes. Essa diferença implica em virtudes e limites tanto para língua de sinais quanto para línguas orais. No caso da LIBRAS, os surdos têm condições de tratar de assuntos complexos como filosofia, política, entre outros.
É semelhante a língua oral por não ser universal, pois tanto a língua de sinais quanto as línguas orais têm suas regionalidades, gírias e outras especificidades que impedem a formação de uma língua universal.
Se difere da linguagem oral por não possuir regionalidades, gírias e ser universal.
O processo de aquisição das línguas ocorre de acordo com a maturação da criança, ou seja, tanto LIBRAS quanto as línguas orais-auditivas são internalizadas pelas crianças do modo mais simples para o mais complexo.
Tanto as crianças surdas quanto as ouvintes devem ser expostas às línguas existentes em seus ambientes sociais, pois isso facilitaria a aquisição delas.
A
B
C
D
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual foi esse evento:
Determinado evento foi importante para o debate sobre a educação dos surdos e ocorreu em 1880, com mais de 182 participantes de vários países de diferentes continentes do mundo, ficando definido que o método oral é o mais adequado para ser trabalhado na educação dos surdos.
A Congresso de Salamanca, realizado de 6 a 12 de setembro.
B Congresso de Milão, realizado de 6 a 11 de setembro.
C Congresso de Madri, realizado de 6 a 11 de setembro.
D Congresso de Veneza, realizado de 6 a 12 de setembro.
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