Analisando as alternativas: A) Houve política pública no combate à exclusão e/ou fracasso escolar - Esta alternativa sugere que houve ações governamentais para lidar com a exclusão e o fracasso escolar. B) Tanto uma, quanto a outra estão erradicadas - Esta alternativa afirma que tanto a exclusão quanto o fracasso escolar foram erradicados, o que não condiz com a realidade. C) Há, mas muito pouco face às políticas públicas de erradicação - Indica que ainda existem questões de exclusão e fracasso escolar, mas em menor escala em comparação com as políticas de erradicação. D) Ainda estão presentes no cotidiano das escolas - Esta alternativa aponta que a exclusão e o fracasso escolar ainda são realidades nas escolas. E) São questões do passado - Sugere que a exclusão e o fracasso escolar são problemas superados e não mais presentes. Considerando a realidade das escolas, a alternativa mais condizente é a letra D) Ainda estão presentes no cotidiano das escolas.