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4. Leia o trecho que segue: "Para além da memorização mecânica de regras gramaticais ou das características de determinado movimento literário, o aluno deve ter meios para ampliar e articular conhecimentos e competências que possam ser mobilizados nas inúmeras situações de uso da língua com que se depara, na família, entre amigos, na escola, no mundo do trabalho". (MEC, 2000, p. 55). Em relação à prática de letramento e uso dos gêneros textuais, pode-se afirmar que:
O aluno letrado é competente no uso de quaisquer gêneros textuais que circulam socialmente.
O aluno alfabetizado é capaz de consumir e produzir variados gêneros textuais, que circulam na sociedade.
O aluno letrado é capaz de consumir e produzir variados gêneros textuais, que circulam na sociedade e com os quais o mesmo tenha contato e necessidade de uso. (Alternativa correta)
O uso de gêneros textuais não se constitui uma competência do indivíduo letrado.
O aluno alfabetizado é competente no uso de variados gêneros textuais que circulam socialmente.
a) O aluno letrado é competente no uso de quaisquer gêneros textuais que circulam socialmente.
b) O aluno alfabetizado é capaz de consumir e produzir variados gêneros textuais, que circulam na sociedade.
c) O aluno letrado é capaz de consumir e produzir variados gêneros textuais, que circulam na sociedade e com os quais o mesmo tenha contato e necessidade de uso. (Alternativa correta)
d) O uso de gêneros textuais não se constitui uma competência do indivíduo letrado.
e) O aluno alfabetizado é competente no uso de variados gêneros textuais que circulam socialmente.
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há 2 anos

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há 2 anos

PEDEAD - Alfabetização e Letramento
3 pág.

PEDEAD - Alfabetização e Letramento

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há 10 meses

Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando o trecho apresentado e o conceito de letramento e gêneros textuais. a) O aluno letrado é competente no uso de quaisquer gêneros textuais que circulam socialmente. - Essa afirmação é muito ampla, pois sugere que o aluno letrado é competente em todos os gêneros, o que pode não ser verdade. b) O aluno alfabetizado é capaz de consumir e produzir variados gêneros textuais, que circulam na sociedade. - Essa afirmação é verdadeira, mas não aborda a questão do letramento de forma mais ampla. c) O aluno letrado é capaz de consumir e produzir variados gêneros textuais, que circulam na sociedade e com os quais o mesmo tenha contato e necessidade de uso. (Alternativa correta) - Esta opção é a mais precisa, pois reconhece que o aluno letrado não apenas consome e produz gêneros textuais, mas também que isso está relacionado ao seu contato e necessidade, o que é fundamental no processo de letramento. d) O uso de gêneros textuais não se constitui uma competência do indivíduo letrado. - Essa afirmação é incorreta, pois o uso de gêneros textuais é, sim, uma competência do indivíduo letrado. e) O aluno alfabetizado é competente no uso de variados gêneros textuais que circulam socialmente. - Embora verdadeira, não aborda a questão do letramento de forma tão abrangente quanto a alternativa (c). Portanto, a alternativa correta é: c) O aluno letrado é capaz de consumir e produzir variados gêneros textuais, que circulam na sociedade e com os quais o mesmo tenha contato e necessidade de uso.

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há 2 anos

Analisando as afirmações em relação à prática de letramento e uso dos gêneros textuais, podemos perceber que a correta é: O aluno letrado é capaz de consumir e produzir variados gêneros textuais, que circulam na sociedade e com os quais o mesmo tenha contato e necessidade de uso. Portanto, a alternativa correta é: c) O aluno letrado é capaz de consumir e produzir variados gêneros textuais, que circulam na sociedade e com os quais o mesmo tenha contato e necessidade de uso.

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2. A mentalidade tradicional e dominante, que precisa mudar entre professores e pais, é a de que o 1º ano do Ensino Fundamental deve alfabetizar. Esse tipo de pensamento entende que
a educação interdisciplinar é organizada por meio de diferentes projetos.
a Educação Infantil não contribui para a alfabetização a partir do 1º ano do Ensino Fundamental.
usar computadores, tablets e smarthphones são recursos para ampliar a cultura escrita.
alfabetizar é trabalhar arduamente e repetitivamente com o código alfabético pela cópia e repetição. (Alternativa correta)
as crianças aprendem sozinhas a ler e a escrever.
a) a educação interdisciplinar é organizada por meio de diferentes projetos.
b) a Educação Infantil não contribui para a alfabetização a partir do 1º ano do Ensino Fundamental.
c) usar computadores, tablets e smarthphones são recursos para ampliar a cultura escrita.
d) alfabetizar é trabalhar arduamente e repetitivamente com o código alfabético pela cópia e repetição. (Alternativa correta)
e) as crianças aprendem sozinhas a ler e a escrever.

3. Como estudado, o conceito de letramento, apesar de novo, surge de uma necessidade de se pensar as necessidades linguísticas e textuais, dos indivíduos, isto é pensar indivíduos que, além de dominarem a leitura e a escrita, fazem uso eficaz e competente das mesmas. Sobre o conceito de letramento, só NÃO se pode afirmar que:
O letramento e a alfabetização são processos distintos que se complementam.
Saber ler e escrever garante a uma pessoa a interação plena com os diferentes tipos de textos que circulam na sociedade. (Alternativa correta)
A aquisição das habilidades de ler e escrever depende basicamente da relação que se tem desde a infância com a cultura escrita.
A inserção no mundo da escrita se dá por meio da alfabetização, bem como do desenvolvimento de competências (habilidades, conhecimentos e atitudes) de uso efetivo de tal em práticas sociais que envolvam a língua escrita: o letramento.
O letramento serve para caracterizar aquele que sabe fazer uso do ler e do escrever, que responde às exigências que a sociedade requer nas práticas de leitura e de escrita do cotidiano.
a) O letramento e a alfabetização são processos distintos que se complementam.
b) Saber ler e escrever garante a uma pessoa a interação plena com os diferentes tipos de textos que circulam na sociedade. (Alternativa correta)
c) A aquisição das habilidades de ler e escrever depende basicamente da relação que se tem desde a infância com a cultura escrita.
d) A inserção no mundo da escrita se dá por meio da alfabetização, bem como do desenvolvimento de competências (habilidades, conhecimentos e atitudes) de uso efetivo de tal em práticas sociais que envolvam a língua escrita: o letramento.
e) O letramento serve para caracterizar aquele que sabe fazer uso do ler e do escrever, que responde às exigências que a sociedade requer nas práticas de leitura e de escrita do cotidiano.

5. Historicamente, a escola ignora as experiências e vivências dos alunos, considerando que o conhecimento que a instituição tem a ensinar é mais importante e mais útil do que o conhecimento trazido pelos sujeitos alunos. A Linguística Aplicada defende que a escola deve fazer o movimento contrário, o de valorizar os conhecimentos dos alunos, pois:
Assim, o aluno se dá conta da sua linguagem e cultura, instigando-o a abandoná-las para aprender o que chamamos de verdadeira cultura e de linguagem correta.
Com isso faz com que o aluno constate que ele sabe muito pouco e, por isso, deve se esforçar para saber mais.
São esses os únicos conhecimentos a serem discutidos e tematizados na escola.
Assim, pode haver a possibilidade de uma escola mais aberta à diversidade e democrática. (Alternativa correta)
Assim estará contribuindo para a manutenção de uma tradição escolar que valoriza a cultura hegemônica.
a) Assim, o aluno se dá conta da sua linguagem e cultura, instigando-o a abandoná-las para aprender o que chamamos de verdadeira cultura e de linguagem correta.
b) Com isso faz com que o aluno constate que ele sabe muito pouco e, por isso, deve se esforçar para saber mais.
c) São esses os únicos conhecimentos a serem discutidos e tematizados na escola.
d) Assim, pode haver a possibilidade de uma escola mais aberta à diversidade e democrática. (Alternativa correta)
e) Assim estará contribuindo para a manutenção de uma tradição escolar que valoriza a cultura hegemônica.

6. É imprescindível deixar claro que no processo de ensino-aprendizagem as avaliações devem ser efetuadas de diferentes maneiras, para que possam contribuir na identificação da aprendizagem dos alunos e como os professores podem contribuir para o desenvolvimento dos mesmos (GADOTTI, 1990). Em relação a essas diferentes formas de avaliações julgue verdadeiro (V) ou falso (F) as afirmativas abaixo: 1. Trabalhos em grupos, e avaliações, são consideradas formas de avaliações suficientes, uma vez que uma vez que um ou dois instrumentos de avaliação são suficientes e/ou adequados para identificação da aprendizagem. 2. Observações, trabalhos em grupo, testes e as provas, são algumas das diferentes formas de avaliações disponíveis que podem ser utilizadas pelo professor no cotidiano da escola. 3. A observação é um dos instrumentos que pode ser utilizado como forma de avaliação pelo professor, no entanto é considerada dispensável, pelo fato de não proporcionar a demonstração do conhecimento do aluno. 4. A prova dissertativa como instrumento de avaliação demanda um feedback que ajuda o aluno entender o seu rendimento em relação ao conteúdo trabalhado. 5. Testes/Provas objetivas é um instrumento de avaliação que apresenta uma certa vulnerabilidade em relação a aprendizagem dos alunos. Assinale abaixo a alternativa que contenha as diferentes formas de avaliações que podem ser realizadas pelos professores no processo de ensino aprendizagem

a) 1F - 2F - 3F - 4F - 5F
b) 1F - 2V - 3V - 4V -5F
c) 1F – 2V – 3F – 4V - 5V (Alternativa correta)
d) 1V - 2F - 3V – 4V - 5V
e) 1V – 2V - 3F - 4V - 5V

8. O conceito de letramento modifica também o que se entende por ser letrado, o que modifica o modo de entender as práticas de leitura e escrita legitimadas pela sociedade. Ser letrado é:
Decodificar letras.
Participar de uma cultura padronizada.
Ler livros canônicos.
Saber ler e escrever.
Participar do mundo por meio da leitura e escrita. (Alternativa correta)
a) Decodificar letras.
b) Participar de uma cultura padronizada.
c) Ler livros canônicos.
d) Saber ler e escrever.
e) Participar do mundo por meio da leitura e escrita. (Alternativa correta)

9. “A avaliação é sempre uma via de mão dupla: ao mesmo tempo em que informa o quanto cada estudante está conseguindo alcançar ou mesmo qual a situação em que estamos vivendo, também reflete se o que estamos planejando ou executando (modo ou conteúdo da ação profissional) alcança os objetivos pretendidos ou definidos. Por isso a avaliação é a guardiã dos objetivos; um processo e nunca uma atividade isolada.” (DIAS, 2016, p. 285) A partir da citação do autor e de seus estudos da unidade de aprendizagem sobre as avaliações da alfabetização realizadas pelo SAEB, pode-se afirmar que:
as práticas avaliativas realizadas pelo SAEB têm caráter meramente classificatório; seus indicadores não impactam as práticas pedagógicas.
avaliar durante o ciclo de alfabetização, de acordo com as orientações do SAEB, não atende a objetivos específicos.
práticas de avaliação de larga escala, como as do SAEB para a alfabetização, têm como objetivo a regulação da educação e se distanciam da sala de aula.
o SAEB realiza avaliações em sala de aula com os objetivos de poder premiar e punir bons e maus professores, respectivamente.
as avaliações da alfabetização do SAEB servem para a construção de indicadores e políticas públicas para a alfabetização no sistema educacional brasileiro. (Alternativa correta)
a) as práticas avaliativas realizadas pelo SAEB têm caráter meramente classificatório; seus indicadores não impactam as práticas pedagógicas.
b) avaliar durante o ciclo de alfabetização, de acordo com as orientações do SAEB, não atende a objetivos específicos.
c) práticas de avaliação de larga escala, como as do SAEB para a alfabetização, têm como objetivo a regulação da educação e se distanciam da sala de aula.
d) o SAEB realiza avaliações em sala de aula com os objetivos de poder premiar e punir bons e maus professores, respectivamente.
e) as avaliações da alfabetização do SAEB servem para a construção de indicadores e políticas públicas para a alfabetização no sistema educacional brasileiro. (Alternativa correta)

conceito(s)? Assinale a alternativa correta:

a) Letramento em conjunto com alfabetização. (Alternativa correta)
b) Alfabetização, com aplicação do método silábico.
c) Codificação como processo único de leitura.
d) Decodificação como processo único de leitura.
e) Alfabetização, passível com aplicação do método alfabético.

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