a) São: respeito ao bem comum, responsabilidade e solidariedade.
b) São: aprendizado, convivência consigo e com os outros.
c) São: exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
d) São: articulação, ludicidade e qualidade de vida.
e) São: manifestações artísticas e culturais e aspectos físicos.
Respostas
Ed 
ano passado
Para responder a essa questão, precisamos analisar as alternativas em relação aos princípios políticos dos direitos e deveres da cidadania, que são fundamentais na educação infantil. a) São: respeito ao bem comum, responsabilidade e solidariedade. - Esta alternativa aborda valores essenciais para a cidadania e a convivência em sociedade. b) São: aprendizado, convivência consigo e com os outros. - Embora importante, não aborda diretamente os princípios políticos. c) São: exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática. - Esta alternativa também é relevante, pois envolve a formação de cidadãos críticos e respeitosos. d) São: articulação, ludicidade e qualidade de vida. - Embora a ludicidade seja importante na educação infantil, os outros termos não se relacionam diretamente com cidadania. e) São: manifestações artísticas e culturais e aspectos físicos. - Esta alternativa foca em aspectos culturais, mas não aborda diretamente os princípios de cidadania. Analisando as opções, a alternativa que melhor reflete os princípios políticos dos direitos e deveres da cidadania é a) São: respeito ao bem comum, responsabilidade e solidariedade.
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Ed
há 2 anos
Analisando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base "Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre os fundamentos norteadores relacionados aos princípios políticos dos direitos e deveres da cidadania", podemos identificar que os princípios políticos dos direitos e deveres da cidadania estão relacionados a valores e atitudes que são essenciais para a formação cidadã das crianças. Analisando as opções: a) São: respeito ao bem comum, responsabilidade e solidariedade - Estes são valores importantes para a cidadania, promovendo a convivência em sociedade. b) São: aprendizado, convivência consigo e com os outros - Embora sejam importantes, não estão diretamente relacionados aos princípios políticos dos direitos e deveres da cidadania. c) São: exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática - Estes são princípios fundamentais para a formação cidadã, promovendo a participação ativa na sociedade. d) São: articulação, ludicidade e qualidade de vida - Embora sejam relevantes, não estão diretamente ligados aos princípios políticos da cidadania. e) São: manifestações artísticas e culturais e aspectos físicos - Embora importantes, não são os princípios políticos dos direitos e deveres da cidadania. Portanto, a alternativa correta que se relaciona aos princípios políticos dos direitos e deveres da cidadania é: c) São: exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
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Agora, selecione a sequência correta:
( ) É a criação musical caracterizada por sua condição de permanência, seja pelo registro de memória, gravação.
( ) Contempla a criação instantânea orientada por critérios musicais.
( ) Contempla a criação e reprodução.
( ) É a atividade ligada à imitação e reprodução de uma obra.
a) 2 – 4 – 3 - 1
b) 3 – 1 – 2 - 4
c) 1 – 2 – 3 - 4
d) 4 – 3 – 1 - 2
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a idade certa para estimular as crianças a deixarem as fraldas, assinale a alternativa correta:
A 12 a 18 meses.
B 16 a 20 meses.
C 22 a 24 meses.
D 25 a 27 meses.
E Depende do desenvolvimento da criança.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre os aspectos que influenciam o controle dos esfínteres e a retirada das fraldas, assinale a alternativa correta:
A Depende exclusivamente de aspectos biológicos.
B Depende de aspectos biológicos, afetivos, emocionais e sociais.
C Depende principalmente de aspectos afetivos e emocionais.
D Depende principalmente de aspectos sociais.
E Depende exclusivamente de aspectos emocionais.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre os fundamentos norteadores relacionados aos princípios políticos dos direitos e deveres da cidadania, assinale a alternativa correta:
A São: respeito ao bem comum, responsabilidade e solidariedade.
B São: aprendizado, convivência consigo e com os outros.
C São: exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
D São: articulação, ludicidade e qualidade de vida.
E São: manifestações artísticas e culturais e aspectos físicos.
De acordo com o livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, a teoria de Vygotsky trata de dois diferentes níveis de brincadeira, de acordo com as idades das crianças. Analise as características a seguir e relacione-as com as faixas etárias correspondentes:
( ) Na brincadeira, as crianças satisfazem seus desejos imediatos.
( ) Na brincadeira, as crianças têm motivações maiores.
( ) Na brincadeira, as crianças não mantêm intensidade na exploração dos objetos.
( ) Na brincadeira, as crianças nem sempre têm seus desejos satisfeitos de imediato.
a) 1 - 2 – 2 - 1
b) 2 - 1 - 2 - 1
c) 1 - 2 - 1 - 2
d) 2 - 2 - 2 - 1
e) 1 - 1 - 2 - 2
Conforme apresentado no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, a rotina da educação infantil pode ajudar os educandos em seu desenvolvimento integral. Sendo assim, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a afirmativa correta:
a) Por tratar de crianças, a rotina da educação infantil pode ser improvisada e permitir que a criança faça o que quiser.
b) A rotina da educação infantil deve priorizar os interesses do professor, pois isso é fundamental para o desenvolvimento integral dos educandos.
c) A rotina da educação infantil deve promover, principalmente, experiências individuais que serão importantes para o desenvolvimento integral.
d) A rotina da educação infantil deve prever momentos em que a criança tenha experiência de interação social que promovam a sua relação com o meio, envolvendo suas atitudes em relação a si, aos objetos e ao outro.
e) A rotina da educação infantil tem, como objetivo, estimular a ludicidade.
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