Ao escolher um problema para os alunos resolverem, o professor deve ter cuidados específicos para garantir que o aprendizado seja eficaz. Vamos analisar as opções: a. Abusar de termos específicos da Matemática sem nem mesmo tê-los explicado ao aluno - Isso pode dificultar a compreensão do problema pelos alunos, tornando-o inacessível. b. Buscar um enunciado longo e frases complexas, que tragam muitas informações para a compreensão do aluno - Enunciados complexos podem confundir os alunos e desviar o foco do objetivo principal do problema. c. Cuidar para que a linguagem adotada no enunciado esteja de acordo com o nível do aluno e ao ano que ele se encontra - Este cuidado é essencial para garantir que o problema seja adequado ao nível de conhecimento dos alunos. d. Exigir do aluno que ele resolva o problema da mesma forma como o professor pensou, não dando abertura a outras formas de resolução - É importante incentivar a criatividade e a busca por diferentes estratégias de resolução, não limitando os alunos a uma única abordagem. e. Propor somente um tipo de problema para que o aluno desenvolva a mesma estratégia - A diversidade de problemas estimula o pensamento crítico e a aplicação de diferentes métodos de resolução. Portanto, a alternativa que apresenta os cuidados que o professor deve ter ao escolher um problema é: c. Cuidar para que a linguagem adotada no enunciado esteja de acordo com o nível do aluno e ao ano que ele se encontra.