PROVA DIDÁTICA DE MATEMÁTICA

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DISCIPLINA: 102599 - DIDÁTICA DA MATEMÁTICA 
 
QUESTÃO 1) Com relação às tendências metodológicas na Educação Matemática, 
marque V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) As tendências metodológicas emergem das inquietações de professores e 
pesquisadores da Educação Matemática, que buscam melhorar a aprendizagem da 
disciplina no contexto escolar. 
( ) As tendências metodológicas sugerem novas formas de ensinar que são validadas pela 
comunidade acadêmica. 
( ) As tendências metodológicas da Educação Matemática são imutáveis e muito 
conhecidas entre os educadores matemáticos, que reconhecem a importância de se 
investigar o ensino nessa disciplina. 
( ) A opção de ensinar a Matemática com uma tendência metodológica exige do professor 
uma nova postura, o que não é bem-visto por muitos profissionais dessa área, afinal não 
ajuda em nada a aprendizagem do aluno. 
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta. 
a) F, F, F, F 
b) F, F, V, V 
c) V, V, F, F 
d) F, V, F, V 
e) V, F, F, F 
 
QUESTÃO 2) As tecnologias digitais (TD) envolvem: 
a) um conjunto de equipamentos e aplicações tecnológicas que tem, na maioria das 
vezes, a utilização da internet como meio de propagação. 
b) o favorecimento dos relacionamentos sociais, mas não permitem o acesso e 
armazenamento das informações. 
c) o uso da internet restrito da internet e o aprimoramento mundial com o qual surgiu. 
d) a não alteração da forma como vivemos na sociedade nem da forma de se comunicar. 
e) a alteração da forma de comunicação dos sujeitos, mas não modificaram suas práticas 
sociais. 
 
QUESTÃO 3) Sobre os fatores que contribuíram para a modelagem matemática ser 
adotada na perspectiva da Educação Matemática, marque V (verdadeiro) e F (falso) 
nos itens a seguir. 
( ) A preocupação em capacitar os alunos para encontrarem regularidades e padrões em 
problemas oriundos da realidade, procurando entendimento sobre o fenômeno estudado, e 
desenvolvendo habilidades matemáticas. 
( ) A preocupação internacional em mudar a concepção de ensino e da aprendizagem da 
Matemática influencia a mudança na forma de se ensinar. 
( ) A preocupação em pensar o ensino voltado a resolução de problemas cotidianos, em 
que se aplique o conhecimento matemático a problemas reais. 
( ) A necessidade de se pensar o ensino a partir da repetição de exercícios e do uso de 
regras abstratas. 
( ) Essa tendência busca estimular o aluno a ser explorador dos conhecimentos 
matemáticos. 
a) V, F, F, V, F 
b) F, V, V, F, V 
c) F, F, F, V, F 
d) V, V, F, F, V 
e) V, F, V, F, V 
 
QUESTÃO 4) Ao escolher um problema o professor deve ter alguns cuidados. 
Assinale a alternativa que apresenta quais são esses cuidados. 
a) Buscar um enunciado longo e frase complexas, que tragam muitas informações para a 
compreensão do aluno. 
b) Exigir do aluno que ele resolva o problema da mesma forma como o professor pensou, 
não dando abertura a outras formas de resolução. 
c) Propor somente um tipo de problema para que o aluno desenvolva a mesma estratégia. 
d) Abusar de termos específicos da Matemática sem nem mesmo tê-los explicado ao 
aluno. 
e) Cuidar para que a linguagem adotada no enunciado esteja de acordo com o nível 
do aluno e ao ano que ele se encontra. 
 
QUESTÃO 5) Com relação à resolução de problemas na história da Educação 
Matemática assinale V (verdadeiro) ou F (falso). 
( ) Os problemas matemáticos tinham uma visão muito estreita da aprendizagem 
matemática. 
( ) Utilizavam diferes tipos de problema com intuito de levar as pessoas a adquirirem o 
pensamento matemático. 
( ) Eles apresentavam um problema superficial e usavam uma técnica para sua resolução. 
( ) Abordavam a aplicação de um conteúdo matemático conforme as necessidades da 
população da época. 
( ) É fundamental para que o aluno compreenda conheça a história. 
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta. 
a) V, V, F, V, F 
b) F, V, F, V, V 
c) V, F, V, F, F 
d) F, V, F, F, V 
e) V, F, V, V, F 
 
QUESTÃO 6) Com relação à Didática da Matemática, assinale a alternativa correta. 
a) A Didática da Matemática é uma didática específica dessa disciplina, que abrange 
a relação entre o ensino e a aprendizagem do conteúdo. 
b) A Didática da Matemática envolve a prática docente alicerçada em teorias que se 
distanciam das necessidades atuais da sociedade. 
c) A Didática da Matemática envolve conteúdos e métodos de ensino que buscam favorecer 
a aprendizagem do conhecimento matemático científico. 
d) A Didática da Matemática visa trabalhar modelos e receitas de ensino. 
e) A Didática da Matemática envolve a orientação das tarefas de ensino, sem se preocupar 
com o desenvolvimento crítico do aluno. 
 
QUESTÃO 7) Com as tecnologias digitais (TD) o papel do professor e do aluno 
passam a ser: 
a) o professor deve ser o facilitador da aprendizagem e o aluno passivo. 
b) o professor deve ser mediador do conhecimento e o aluno ativo. 
c) o professor deve ser mediador e o aluno passivo. 
d) o professor deve ser o detentor do conhecimento e o aluno ativo. 
e) o professor deve ser o detentor do conhecimento e o aluno passivo. 
 
QUESTÃO 8) Sobre a investigação matemática, é correto afirmar que: 
a) uma hipótese ou conjectura levantada na tarefa exploratória investigativa não pode ser 
modificada. 
b) no âmbito da matemática, não envolve o trabalho com hesitações, dúvidas e 
contradições. 
c) busca levar à compreensão das relações existentes entre objetos matemáticos, 
conceitos e procedimentos que permitam identificar as propriedades a serem 
utilizadas na resolução do problema. 
d) essa tendência busca fazer com que os alunos aprendam fazendo matemática como um 
matemático profissional. 
e) seu principal objetivo é usar o conhecimento matemático para propor resoluções 
diferentes. 
 
QUESTÃO 9) A modelagem matemática na perspectiva da Educação Matemática no 
Brasil surge: 
a) com Ubiratan D'Ambrósio e Rodney Carlos Bassanezi, os quais participam dos 
eventos que discutem a criação da tendência. 
b) como uma tendência metodológica de ensino voltada exclusivamente ao ensino superior. 
c) na década de 1960, com a repetição de exercícios. 
d) por meio de pesquisadores internacionais que vêm trazer para o Brasil a teoria, que 
posteriormente é disseminada. 
e) com a colaboração dos pesquisares nacionais Henty Pollak e Hans Freidenthal. 
 
QUESTÃO 10) Assinale a alternativa que contempla corretamente os saberes aos 
quais as questões de ensino estão relacionadas diretamente. 
a) O porquê de ensinar está relacionado ao saber curricular; o que ensinar ao saber 
disciplinar; o como ensinar ao saber pedagógico; e o quando ensinar ao saber experiencial. 
b) O para quem ensinar está ligado ao saber disciplinar; o que ensinar está relacionado ao 
saber experiencial; o como ensinar se refere ao saber pedagógico; e o para quem está 
relacionado ao saber curricular. 
c) O porquê de ensinar e o que ensinar estão ligados ao saber curricular; o como ensinar 
ao saber pedagógico; e o para quem ensinar ao saber experiencial. 
d) O porquê de ensinar tem relação com o saber experiencial; o quando ensinar envolve o 
saber curricular; o como ensinar está ligado ao saber pedagógico; e o para quem se liga ao 
saber pedagógico. 
e) O porquê de ensinar está ligado ao saber disciplinar; o que ensinar ao saber 
curricular; o como ensinar ao saber pedagógico; e o para quem ensinar ao saber 
experiencial.