Duboc (2016, p. 65) mentions three generations of evaluation practices. Match the frameworks and the focus of their methods: 1. Behaviorism 2. Constructivism 3. Sociocultural theories ( ) Learner-centered methods ( ) Language-centered methods ( ) Learning-centered methods Indicate the option that shows the correct matching, from top to bottom.
(A) 2, 1 and 3.
(B) 3, 2 and 1.
(C) 1, 2 and 3.
(D) 2, 3 and 1.
(E) 1, 3 and 2.
(A) 2, 1 and 3.
(B) 3, 2 and 1.
(C) 1, 2 and 3.
(D) 2, 3 and 1.
(E) 1, 3 and 2.
Respostas
Ed 
ano passado
Para responder a essa pergunta, é necessário entender as diferentes abordagens de avaliação mencionadas por Duboc (2016) e relacioná-las com seus respectivos focos de métodos. Vamos analisar as opções: 1. Behaviorismo - Foco em métodos centrados no aprendiz. 2. Construtivismo - Foco em métodos centrados na linguagem. 3. Teorias socioculturais - Foco em métodos centrados na aprendizagem. Analisando as opções fornecidas: A) 2, 1 e 3 - Construtivismo, Behaviorismo e Teorias socioculturais. Não corresponde aos focos dos métodos. B) 3, 2 e 1 - Teorias socioculturais, Construtivismo e Behaviorismo. Corresponde aos focos dos métodos. C) 1, 2 e 3 - Behaviorismo, Construtivismo e Teorias socioculturais. Não corresponde aos focos dos métodos. D) 2, 3 e 1 - Construtivismo, Teorias socioculturais e Behaviorismo. Não corresponde aos focos dos métodos. E) 1, 3 e 2 - Behaviorismo, Teorias socioculturais e Construtivismo. Não corresponde aos focos dos métodos. Portanto, a opção correta que mostra o emparelhamento correto, do topo para baixo, é: B) 3, 2 e 1.
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A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) III, apenas.
D) I e III, apenas.
E) II e III, apenas.
Sobre a valorização do contexto sociocultural dos alunos, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as afirmativas a seguir. I. Estabelece o respeito aos valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, desde que seja garantida sua expressão fora do contexto escolar. II. Estabelece o respeito aos valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura. III. Estabelece que as escolas não podem interferir nos valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social dos alunos. Está correto o que se afirma em (A) I, apenas. (B) II, apenas. (C) III, apenas. (D) I e II, apenas. (E) II e III, apenas.
A) I, apenas.
B) II, apenas.
C) III, apenas.
D) I e II, apenas.
E) II e III, apenas.
Sobre a Prova Brasil, assinale a afirmativa correta. (A) É uma avaliação amostral aplicada aos alunos da rede pública. (B) Tem como objetivo avaliar a infraestrutura das escolas públicas. (C) Pode participar de suas edições qualquer escola interessada em avaliar seus alunos. (D) Assegura o processo nacional de avaliação do rendimento escolar. (E) Realiza um levantamento que não é previsto legalmente.
A) É uma avaliação amostral aplicada aos alunos da rede pública.
B) Tem como objetivo avaliar a infraestrutura das escolas públicas.
C) Pode participar de suas edições qualquer escola interessada em avaliar seus alunos.
D) Assegura o processo nacional de avaliação do rendimento escolar.
E) Realiza um levantamento que não é previsto legalmente.
A LDB/96 define o Ensino Médio como etapa final da Educação Básica. Nessa etapa do ensino (A) é esperada a consolidação dos conhecimentos anteriormente adquiridos. (B) é iniciada a implementação da heteronomia intelectual. (C) é desenvolvida a dissociação entre teoria e prática. (D) é estimulada a estruturação do pensamento hegemônico. (E) é implementada a formação específica para o mundo do trabalho.
A) é esperada a consolidação dos conhecimentos anteriormente adquiridos.
B) é iniciada a implementação da heteronomia intelectual.
C) é desenvolvida a dissociação entre teoria e prática.
D) é estimulada a estruturação do pensamento hegemônico.
E) é implementada a formação específica para o mundo do trabalho.
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