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Filosofia da Educação

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Leia as afirmacoes sobre os Sofistas.
I. Sistematizam um currículo educacional, composto de gramática, retórica e dialética
II. Assumem que determinados valores são convenções estabelecidas por estratégias de convencimento.
III. Estabelecem dois princípios, o do relativismo e o do humanismo.
IV. Ofertam a arte de bem falar, capaz de defender suas ideias com bons argumentos.
Sobre os Sofistas é correto afirmar que:

a. I e II estão corretas.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. I, II e IV estão corretas.
d. II e III estão corretas.
e. I e III estão corretas.
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Debate de Filosofia da Educação

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filosofia da educação
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FAEL

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Vamos analisar cada afirmativa sobre os Sofistas: I. Sistematizam um currículo educacional, composto de gramática, retórica e dialética - Verdadeiro. Os Sofistas eram conhecidos por oferecerem ensinamentos em áreas como gramática, retórica e dialética. II. Assumem que determinados valores são convenções estabelecidas por estratégias de convencimento - Verdadeiro. Os Sofistas acreditavam que os valores eram convenções sociais e podiam ser moldados através de estratégias retóricas. III. Estabelecem dois princípios, o do relativismo e o do humanismo - Verdadeiro. Os Sofistas eram conhecidos por defenderem o relativismo, a ideia de que não existem verdades absolutas, e o humanismo, valorizando o ser humano no centro das preocupações. IV. Ofertam a arte de bem falar, capaz de defender suas ideias com bons argumentos - Verdadeiro. Os Sofistas eram mestres na arte da retórica, ensinando como persuadir e defender argumentos de forma eficaz. Portanto, todas as afirmativas estão corretas. A alternativa que contém todas as afirmativas verdadeiras é: b. Todas as afirmativas estão corretas.

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a. É preciso resgatar a importância dos conteúdos como parte fundamental de qualquer teoria pedagógica, não perdendo o foco na interatividade do ensino e na contextualização desses conteúdos em relação à realidade sociocultural do aluno.
b. Trata-se da ideia de que é possível desenvolver determinado comportamento ativo nos alunos (o aprendizado) por meio de esquemas mecânicos de estímulos.
c. É preciso resgatar a importância dos conteúdos como parte fundamental de qualquer teoria pedagógica, não perdendo o foco na interatividade do ensino e na contextualização desses conteúdos em relação à realidade sociocultural do aluno.
d. As políticas públicas passam a concentrar-se na consolidação de um sistema de ensino profissionalizante voltado para atender a demanda por mão de obra qualificada para o trabalho nas multinacionais que vieram se instalar no país nos anos 60 e 70.

De qual educador estamos falando?

a. Rousseau.
b. Paulo Freire.
c. Dewey.
d. Saviani.
e. George Snyders.

A citação acima diz respeito a:

a. Uma definição do que é Filosofia.
b. Uma definição do que é Educação.
c. Uma definição do que se almeja alcançar do saber.
d. Uma definição da realidade do estudo do triênio.
e. Nenhuma das alternativas acima.

De acordo com o enunciado apresentado, sobre o assunto FILOSOFIA é correto afirmar que:

a. O radical sophia é compreendido como amigo apaixonado.
b. O conhecimento filosófico é semelhante ao teológico, pois ambos procedem da ciência moderna.
c. O saber filosófico é fruto do saber teológico.
d. A Filosofia é fruto do raciocínio lógico e matemático.
e. A Filosofia seria a amizade pela sabedoria, a paixão pela sabedoria.

Sobre esse aspecto teórico, a alternativa correta é:

a. As ciências avançam ao conseguirem analisar isoladamente seus objetos.
b. Já no início da Modernidade, Descartes passa a compreender o corpo como uma máquina natural, cujo funcionamento depende unicamente de sua estrutura fisiológica, sem a necessidade da interação da alma.
c. A estratégia da perspectiva naturalista e analítica, ou seja, tende a fragmentar a existência humana em diversas partes.
d. A ciência é capaz de prever e controlar fenômenos naturais devido ao seu caráter sistemático.
e. A partir da observação metódica e experimental, passa-se a conhecer a sequência de causas que desencadeiam o fenômeno.

Assinale a alternativa que complementa o pensamento de Sócrates.

a. Trazendo a reflexão filosófica para um domínio centrado no meio social e em suas questões.
b. Destacando que as certezas que tinham sobre o conhecimento, são apenas opiniões parciais, pois o conhecimento está em cada um.
c. Trazendo que o conhecimento nada mais é do que uma lembrança vivida em sociedade.
d. Dessa forma, é preciso pensar bem para viver bem.
e. Mostrando uma perspectiva essencialista ou metafísica, pois revelava uma concepção inatista do conhecimento.

Assinale a alternativa que propõe corretamente as principais influências filosóficas da pedagogia.

a. Sócrates, Platão e Aristóteles.
b. Teoria escolástica, teoria patrística, filosofias helenistas e filósofos clássicos.
c. Tomás de Aquino e Santo Agostinho.
d. René Descartes, Francis Bacon, Sócrates e Platão.
e. Filosofias helenistas e clássica.

Várias práticas historicamente repassadas pela humanidade estão ligadas à visão mítica do mundo, como a religião, por exemplo. Durante este processo de tentar entender o mito e sua função, deve-se levar em consideração suas características. Observe algumas delas:

a. I, II e III estão corretas.
b. I, II e IV estão corretas.
c. I e II estão corretas.
d. I, III e IV estão corretas.
e. I e III estão corretas.

Diante dessas informações, assinale a alternativa que aponta para os responsáveis pelas ideias do enunciado da questão:

a. Os aristotélicos.
b. Os sofistas.
c. Os pré-socráticos.
d. Os pós-socráticos.
e. Os Romanos.

Marque a alternativa que se refere este conceito: Escolha uma:

a. Pedagogia Assistencialista.
b. Escola Nova.
c. Pedagogia Tradicional.
d. Pedagogia Tecnicista.
e. Pedagogia Renovada.

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