Grátis: Sobre as categorias de terceira idade, velhice e idoso, leia as assertivas abaixo e assinale a alternativa CORRETA: a. As categorias de velhice e ... – Questões Respondidas

Educação Primária

Colégio Objetivo

Sobre as categorias de terceira idade, velhice e idoso, leia as assertivas abaixo e assinale a alternativa CORRETA:

a. As categorias de velhice e idoso são distintas: a velhice se refere ao cultivo de novas habilidades.

b. As categorias de terceira idade e velhice são análogas e englobam pessoas com mais de 60 anos.

c. A categoria terceira idade aparece como uma denominação pejorativa para referir-se à perda das capacidades mentais.

d. A categoria velhice atrela-se a um processo individual, irreversível natural, denotando um organismo em deterioração.

e. A categoria de velhice e de idoso são análogas pois inserem sujeitos com uma curva no desenvolvimento.

a.
b.
c.
d.
e.

Questões de Sociologia

ano passado

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Atividade 2 Dinâmica de grupo

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Respostas

Ed

ano passado

Analisando as assertivas apresentadas: a. As categorias de velhice e idoso são distintas: a velhice se refere ao cultivo de novas habilidades. - Esta assertiva está incorreta, pois a velhice não se refere ao cultivo de novas habilidades, mas sim a uma fase da vida caracterizada pelo envelhecimento. b. As categorias de terceira idade e velhice são análogas e englobam pessoas com mais de 60 anos. - Esta assertiva está incorreta, pois a terceira idade e a velhice não são sinônimas. A terceira idade é uma fase intermediária entre a idade adulta e a velhice. c. A categoria terceira idade aparece como uma denominação pejorativa para referir-se à perda das capacidades mentais. - Esta assertiva está incorreta, pois a terceira idade não se refere à perda das capacidades mentais, mas sim a uma fase da vida após a idade adulta. d. A categoria velhice atrela-se a um processo individual, irreversível natural, denotando um organismo em deterioração. - Esta assertiva está correta, pois a velhice é uma fase da vida caracterizada pelo envelhecimento do organismo. e. A categoria de velhice e de idoso são análogas pois inserem sujeitos com uma curva no desenvolvimento. - Esta assertiva está incorreta, pois idoso e velhice não são termos sinônimos. Idoso refere-se à pessoa com idade avançada, enquanto velhice é a fase da vida em que ocorre o envelhecimento. Portanto, a alternativa correta é: d. A categoria velhice atrela-se a um processo individual, irreversível natural, denotando um organismo em deterioração.

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A Escola de Vygotsky debruça seus estudos sobre a área da pedagogia, trazendo contribuições atuais ao campo do ensino e da aprendizagem. Sobre o conceito de aprendizagem desenvolvido por esta escola, leia as assertivas a seguir:
I. A aprendizagem antecede o desenvolvimento.
II. A aprendizagem e desenvolvimento não estão interligados.
III. Desenvolvimento e aprendizagem são sinônimos.
IV. O desenvolvimento mental decorre da aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
I. A aprendizagem antecede o desenvolvimento.
II. A aprendizagem e desenvolvimento não estão interligados.
III. Desenvolvimento e aprendizagem são sinônimos.
IV. O desenvolvimento mental decorre da aprendizagem.
a. I, II e III estão corretas.
b. II e III estão corretas.
c. I e II estão corretas.
d. I e IV estão corretas.
e. Somente a IV está correta.

Assinale a alternativa CORRETA:
De acordo com estudos realizados pela Organização Pan-Americana da Saúde, há uma projeção para o ano de 2025 de cerca de 32 milhões de pessoas com mais de 60 anos em nosso país. Isso implica em repensar questões tanto de ordem política, quanto econômica e social a fim de atender a esta nova demanda.

a. A Previdência Social é pensada, desde sua elaboração, para atender de forma qualitativa essa demanda de idosos.
b. O Estatuto do Idoso prevê esse aumento e é devido a isso que sua implementação foi elaborada com antecedência.
c. O aumento de número de idosos é um fenômeno exclusivo em nosso país e que se constitui um problema social local.
d. É preciso que as políticas públicas sejam elaboradas pensando neste aumento e oportunizando qualidade de vida a estas pessoas.
e. O aumento do número de idosos não interfere na elaboração de políticas públicas, embora elas considerem este aumento.

A identificação das correntes pedagógicas contemporâneas realizada por Libanêo (2005) pode ser classificada em cinco grandes grupos. A corrente racional-tecnológica abarca o ensino por excelência e o ensino tecnológico.
Sobre esta corrente pedagógica contemporânea, leia as assertivas e assinale a alternativa CORRETA:

a. A corrente tem como base a preocupação com a educação integral do ser humano, de forma holística.
b. A corrente funda-se nas premissas de Piaget e, portanto, tem um caráter transformador.
c. Esta corrente afirma que a socialização é o fundamento da educação de qualidade e excelência.
d. A corrente nega a existência de um currículo por competência, afirmando o conhecimento inato do ser humano.
e. Esta corrente tem como pressuposto desenvolver habilidades e competências essenciais à sociedade atual.

Sobre o desenvolvimento humano caracterizado na pós-modernidade, leia as assertivas a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
a. O desenvolvimento humano refere-se ao modo como o ser humano interage com os conteúdos da escola.
b. O desenvolvimento humano não se altera com a qualidade de vida que o sujeito possui em sua existência.
c. O desenvolvimento humano é voltado somente para a terceira idade.
d. O desenvolvimento humano interage com aquilo que é interno e externo ao sujeito.
e. O desenvolvimento humano afirma-se como o modo como as pessoas medicam-se ao longo de sua vida.
a) II and IV are correct.
b) II, III, and IV are correct.
c) I, III, and IV are correct.

Sobre a Pedagogia do envelhecer, assinale a alternativa CORRETA:
a. A pedagogia do envelhecer aborda a forma pedagógica de como o pedagogo organizará suas ações com idosos.
b. Trata-se de uma pedagogia que impõe seus conhecimentos à uma faixa etária determinada.
c. A pedagogia do idoso é utilizada na educação de jovens e adultos, em instituições filantrópicas.
d. A pedagogia do envelhecer trata sobre a forma como envelhecemos, ensinando-nos sobre este processo para ser mais saudável.
e. A pedagogia do idoso delimita-se aos ambientes escolares formais, em universidades abertas.

Sobre o planejamento em educação, assinale as assertivas CORRETAS:
I. O planejamento é uma ferramenta técnica que não influi na ação docente.
II. O planejamento reflete as opções docentes quanto a escolha do método e conteúdo.
III. O planejamento é realizado tendo em vista a realidade discente, a partir de uma avaliação diagnóstica.
IV. Um planejamento mal estruturado interfere nas ações docentes.
a. I, II e III.
b. II e III.
c. I e II.
d. II, III e IV.
e. II e IV.

A identificação das correntes pedagógicas contemporâneas realizada por Libanêo (2005) pode ser classificada em cinco grandes grupos. A corrente racional-tecnológica abarca o ensino por excelência e o ensino tecnológico. Sobre esta corrente pedagógica contemporânea, leia as assertivas e assinale a alternativa CORRETA:
a. Esta corrente tem como pressuposto desenvolver habilidades e competências essenciais à sociedade atual.
b. A corrente nega a existência de um currículo por competência, afirmando o conhecimento inato do ser humano.
c. A corrente tem como base a preocupação com a educação integral do ser humano, de forma holística.
d. Esta corrente afirma que a socialização é o fundamento da educação de qualidade e excelência.
e. A corrente funda-se nas premissas de Piaget e, portanto, tem um caráter transformador.

Leia o trecho a seguir de Liberato (1996):

“A educação, que começa com a família e continua na escola, estendendo-se por toda a vida, é fundamental para que as pessoas, além de adquirirem conhecimentos, cultura, princípios e normas, exerçam seu papel na família e na sociedade. É através da educação que aumentam as possibilidades individuais e da comunidade de atingir níveis mais amplos de consciência crítica para o exercício da plena cidadania”.

Fonte: LIBERATO, E. M. Educação continuada e faculdade da terceira idade. A Terceira Idade –Sesc, São Paulo, Ano IX, n. 12, p. 11-15, out. 1996, p. 11

Sobre a educação, leia as assertivas e assinale a alternativa CORRETA:
a. A educação é um processo de humanização do ser humano, a partir do qual ele alcança níveis cada vez maiores de consciência crítica e cidadania.
b. A educação enquanto esboçada no trecho é utópica pois sabe-se que mesmo com seu desenvolvimento não há aumento de consciência crítica.
c. A educação que permite ao homem o aumento de suas possibilidades individuais ocorre dentro de instituições escolares e portanto, trata-se de uma educação informal.
d. A educação vista como forma de transformação humana parte da concepção inatista de aprendizagem.
e. A educação é a forma pela qual somos convidados a ingressarmos em instituições escolares que possibilitem a expansão de nossa profissão.

Leia o Artigo 21 do Estatuto do Idoso:

Art. 21. O Poder Público criará oportunidades de acesso do idoso à educação, adequando currículos, metodologias e material didático aos programas educacionais a ele destinados.

Fonte: Estatuto do Idoso, L10741 (planalto.gov.br). Acesso em 12 jun. 2021.

A partir da leitura deste Artigo podemos inferir que:

I. A educação para a Terceira Idade contempla somente uma proposta de atendimento da saúde e integridade física à esta faixa etária.

II. Os materiais devem, por exemplo, ser elaborados pensando na perda da acuidade visual.

III. Os temas a serem tratados devem priorizar a velhice e o envelhecimento.

IV. As metodologias devem ser diferenciadas e organizadas a partir do contexto sociocultural de cada grupo de idosos.

Assinale a alternativa CORRETA:

a. II e IV.
b. III e IV.
c. I e II.
d. II, III e IV.
e. I, III e IV.

Leia o trecho a seguir:

“Ao se falar em educação de idoso não se pode marginalizar dessa análise a educação permanente, considerando-se esta como a que se prossegue ao longo de toda a vida, seja ela escolarizada ou não. Nessa perspectiva, espera-se que essa educação engaje desde o analfabeto, considerando um deserdado social, que vem comer as migalhas que caem da mesa dos privilegiados culturalmente, até aquele que cursou a Universidade, enfim todos os homens, indistintamente”.

Fonte: GIUBILEI, S. Uma pedagogia para o idoso. A Terceira Idade – Sesc, São Paulo, Ano V, n. 7, 10-14, jun. 1993, p. 10.

Sobre a educação do idoso, assinale a assertiva CORRETA:
I. A educação do idoso engloba tanto o analfabeto, quanto o sujeito letrado.
II. A educação do idoso é um movimento que abrange tanto a educação formal quanto informal.
III. A educação do idoso perpassa apenas os níveis formais de educação.
IV. A educação do idoso privilegia aqueles que possuem muita instrução.
a. I está correta.
b. II e III estão corretas.
c. II e IV estão corretas.
d. II, III e IV estão corretas.
e. I e II estão corretas.