Analisando as alternativas apresentadas, a função do professor em relação ao conflito das diferenças culturais na escola deve ser voltada para a reflexão crítica e a intervenção significativa nas questões de aceitação das diferenças. Vamos revisar as opções: a) Conhecer o caminho percorrido pelos antepassados remotos de cada família para que possa trabalhar e obter êxito. - Embora seja importante, não é o foco principal da função do professor nesse contexto. b) Analisar a realidade e refletir criticamente sobre suas vivências em sala de aula, para que, assim, possa intervir de maneira significativa nas questões que dizem respeito à aceitação das diferenças. - Esta opção aborda diretamente a função do professor em trabalhar com as diferenças culturais e é a alternativa correta. c) Atuar em sintonia com o plano de orçamentos da escola, compreendendo o papel e cumprindo as metas deste. - Essa opção não se relaciona diretamente com o trabalho sobre diferenças culturais. d) Compreender o estudante de forma integral, buscando identificar as necessidades dele de desenvolvimento no nível físico. - Embora importante, não aborda especificamente o conflito das diferenças culturais. e) Fortalecer o conhecimento do outro e facilitar as relações de maneira democrática, mas sem criar na escola um ambiente solidário, pois enfraquece a diversidade. - Esta opção é contraditória, pois um ambiente solidário é fundamental para a diversidade. Portanto, a alternativa correta é: b) analisar a realidade e refletir criticamente sobre suas vivências em sala de aula, para que, assim, possa intervir de maneira significativa nas questões que dizem respeito à aceitação das diferenças.