Vamos analisar cada afirmativa: I. Os movimentos sociais tendem a perder força, prestígio e visibilidade com o crescimento da virtualidade junto à nova geração de jovens e adultos. Falso, os movimentos sociais podem se beneficiar da virtualidade para ampliar sua visibilidade e alcance, ao invés de perder força. II. Ciberdemocracia, democracia informacional e ciberativismo podem ser classificados como movimentos advindos da virtualidade. Verdadeiro, esses termos estão relacionados a movimentos que surgem a partir do uso da tecnologia e da virtualidade. III. As redes sociais potencializam o ativismo fazendo uso da virtualidade, no entanto, ainda são pouco exploradas pelos movimentos sociais da atualidade. Falso, as redes sociais têm sido amplamente exploradas pelos movimentos sociais como ferramentas de mobilização e organização. IV. Tempo e espaço são conceitos a serem repensados a partir da inserção cada vez maior da virtualidade na vida social. Verdadeiro, a virtualidade tem impacto direto na percepção de tempo e espaço na sociedade contemporânea. V. É papel do educador formar e preparar os alunos para uma atuação responsável e crítica frente à virtualidade, explorando suas potencialidades. Verdadeiro, os educadores têm um papel importante em orientar os alunos sobre o uso responsável e crítico da tecnologia e da virtualidade. Portanto, a única alternativa correta que contém os itens verdadeiros é: I, III e IV.