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REVISÃO PROVA  FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA 
EDUCAÇÃO
QUESTIONÁRIO 01 – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA 
EDUCAÇÃO
 Assinale uma a昀椀rmação CORRETA sobre a compreensão de educação de 
Karl Marx.
Resposta Marcada :
A educação é uma realidade externa com existência própria.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 Segundo Marx, a humanidade progrediu através de vários modos de 
produção que foram ordenados:
Resposta Marcada :
Comunidade primitiva, sociedades antigas, modo de produção asiático, pelo 
feudalismo europeu, capitalismo, socialista.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Analise as a昀椀rmações a seguir:
I – A propriedade privada transforma o trabalho humano em uma 
atividade desumana, uma vez que o trabalhador passa a executar uma 
atividade cujo resultado – os bens produzidos ou o lucro que advirá de 
sua venda no mercado pertencerá ao capitalista.
II – Por considerar que o ser humano compõe o mundo natural, mas 
como um ser social que só satisfaz as suas necessidades ao se 
relacionar com outros seres humanos, ao mesmo tempo que se 
relaciona com a natureza por meio do trabalho, pode-se dizer que a 
alienação do trabalho é a negação dessa unidade entre o homem e o 
mundo.
III – Com base na relação social de trabalho alienado, obrigado a 
vender sua força no mercado, o trabalhador sente pertencer a si 
mesmo e realiza a atividade como meio de realização humana.
Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Apenas I e II estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Marx propôs o conceito de classe social, que está diretamente 
relacionado à questão “capital x trabalho “, que ele também formulou.
Qual é o conceito de classe social utilizado nessa perspectiva?
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Resposta Marcada :
A que parte do pressuposto de que, no capitalismo, há duas classes 
fundamentais: proprietários e proletários.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 O que signi昀椀ca alienação para Karl Marx?
Resposta Marcada :
alienação é uma relação social entre um ser humano proprietário, que está 
preocupado em acumular mais propriedade privada, e um ser humano 
trabalhador, que se submete à realização de um trabalho que o mutila.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
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QUESTIONÁRIO 02 – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA 
EDUCAÇÃO
 Segundo Weber, dentre as características fundamentais de burocracia 
estão:
Resposta Marcada :
O caráter legal das normas e regulamentos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Qual o nome do processo descrito por Weber que consiste na 
sistematização, intelectualização, especialização, tecni昀椀cação e 
objetivação crescentes em todos os âmbito da vida?
Resposta Marcada :
Racionalização.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Max Weber entendia a progressiva racionalização das práticas de uma 
sociedade como o processo desencantamento do mundo. Onde 
consiste em aceitar as explicações cientí昀椀cas em detrimento de 
superstições e justi昀椀cativas religiosas e místicas. Dentre as 
alternativas a seguir, escolha qual resulta do processo de 
racionalização do mundo com base na premissa.
 
Resposta Marcada :
Enfraquecimento da ciência em função da presença da religião.
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PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 Analise as a昀椀rmações a seguir
I – A sociologia weberiana se realiza como uma tentativa de 
compreender a ação social do indivíduo, por meio da interpretação do 
sentido que o agente atribui à sua conduta, sua possível causa e seus 
efeitos presumidos.
II – Relação social é um fenômeno que ocorre quando mais de um 
indivíduo age orientando suas ações para o mesmo objeto, como o 
mercado, por exemplo, no qual os indivíduos vão comprar e vender na 
expectativa de que os outros também o façam e que a moeda aceita 
num momento em uma transação volte a ser aceita posteriormente.
III – O processo de racionalização que ocorreu na história do Ocidente 
pode ser atribuído a uma mudança na conduta dos indivíduos, que aos 
poucos deixam de agir motivados pelo costume e pela tradição; 
deixam de agir por impulso, de modo apenas emocional e irracional; e 
também deixam de agir motivados por princípios éticos, morais e 
religiosos, passando a se orientar quase unicamente por objetivos 
estabelecidos de maneira racional.
Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Apenas a I, II e III estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 A burocracia se caracteriza pelos seguintes atributos, EXCETO:
Resposta Marcada :
Informalidade das normas e regulamentos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
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QUESTIONÁRIO 03 – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA 
EDUCAÇÃO
 Émile Durkheim foi um pensador muito in昀氀uente para a sociologia. 
Considere as alternativas em relação ao autor e marca correta:
Resposta Marcada :
Segundo Durkheim, a sociedade é composta de uma variedade de regras, 
procedimentos, sentimentos e ideias.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Qual das seguintes características melhor descreve a sociologia da 
educação de Durkheim?
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A coesão social. Durkheim defendeu a harmonia social. Com base nisso, a 
educação é vista como uma ferramenta estratégica para garantir que cada 
pessoa ocupe o local adequado para sua provisão na sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Como Durkheim imagina a educação de uma criança?
Resposta Marcada :
Como ser social com autonomia e protagonismo, construtor de seu próprio 
conhecimento. Por meio da pesquisa, o aluno deve se desenvolver livremente, 
com a escola apoiando seus esforços.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 Analise as opções sobre as características do conceito de fato social, 
de Durkheim, e marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
O fato social tem como uma de suas características o livre-arbítrio dos 
indivíduos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 Analise as seguintes a昀椀rmações:
I – O conceito de consciência coletiva, desenvolvido por Durkheim foi 
criado para responder a essas questões e sintetiza um conjunto de 
fenômenos sociais que garante a existência de um tipo de 
solidariedade entre os indivíduos capaz de levar à manutenção da 
sociedade.
II – do conceito de “representações coletivas” expressa o 
entendimento de Durkheim, aqueles modos de pensar que fazem parte
da consciência que um grupo tem de si mesmo, ou seja, a forma como 
um grupo constrói sua identidade coletiva, que acaba in昀氀uenciando as 
relações que mantém com os outros grupos humanos e com a 
natureza.
III – Os fatos sociais devem ser entendidos, pois, como as 
representações e ações que existem dentro das consciências 
individuais e que não tenham a capacidade de se impor aos indivíduos,
como costumes, crenças a moralidade ou a educação.
Assinale a alternativa CORRETA.
Resposta Marcada :
Apenas a I e II estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
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QUESTIONÁRIO 04 – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA 
EDUCAÇÃO
 Analise as a昀椀rmativas sobre o pensador italiano Antônio Gramsci e 
marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Gramsci deu nova roupagem às ideias de Marx, atualizando-as ao seu contexto 
e entendendo que a batalha contra o domínio das elites deveria ser travada 
pelas ideias.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Gramsci forneceu contribuições signi昀椀cativas para a pesquisa em 
educação. De acordo com as alternativas, assinale qual corresponda 
com as ideias do estudo sobre a organização escolar na sociedade 
contemporânea.
Resposta Marcada :
É responsável por aprofundar e aprimorar o intelecto de cada pessoa, 
multiplicando e aprimorando suas faculdades mentais e direcionando-as para 
uma determinada área de especialização.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 À luz dos estudos de Gramsci sobre ideologia e educação, vimos sua 
compreensão sobre o papel educativo da escola e, como resultado, 
podemos a昀椀rmar que:
Resposta Marcada :
A função básica de através de seu trabalho especí昀椀co, a escola deve levar o 
aluno a compreender a sua própria realidade e encontrar forças para melhor 
atender as demandas da sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 Antes de fazer uma leitura extensa sobre o funcionamento de uma 
sociedade, é fundamental ter clareza sobre alguns conceitos a昀椀m de 
fundamentar a análise que se seguirá. Nesse caso, como o conceito de 
hegemonia afeta a leitura social?
Resposta Marcada :
O entendimento de hegemonia auxilia no reforço dos dissensos que existem na 
sociedade, além de auxiliar no condicionamento da ideologia burguesa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
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 Os seres humanos vivem em sociedade desde o nascimento porque 
dependem uns dos outros para sua sobrevivência. No que diz respeito 
às instituições sociais, é CORRETO a昀椀rmar:
Resposta Marcada :
As instituições têm como 昀椀nalidade promover a satisfação das necessidades 
humanas em relação aos indivíduos ou grupos nos quais eles interagem 
socialmente. Elas geram coesão social e possibilitam a solução dos con昀氀itos por
meio de valores e normas de conduta.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
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QUESTIONÁRIO 05 – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA 
EDUCAÇÃO
 Entre os vários conceitos da sociologia de Bourdieu, destaca-se 
__________, que se pode compreender como um _____________ de 
retradução e de transformação que produz metáforas. Práticas em 
função do contexto em que age. O _________________ é o princípio de uma 
orquestração sem maestro que traz regularidade, unidade e 
sistematicidade às práticas. Está na junção do passado que incorpora o
futuro, trata-se ______________.
Assinale a sequência que preenche CORRETAMENTE o texto.
Resposta Marcada :
O habitus – princípio – habitus de classe – do habitus
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Segundo Bourdieu, a escola é um lugar onde se reproduzem as 
estruturas sociais. Isso se dá pela legitimação de um poder próprio do 
espaço educativo referente as práticas pedagógicas. Com base nessa 
premissa, assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
A violência simbólica é uma forma de poder que surge nas práticas escolares de
autoritarismo. Por exemplo, são legitimadas pela crença de que o professor tem
autoridade para ensinar usando os seus métodos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 Alguns conceitos- chave em “A reprodução” devem ser compreendidos
para que se possa entender o alcance da produção de Bourdieu e 
Passeron. Assim, relacione a primeira com a segunda colunas, 
relacionando o nome ao conceito:
1. Violência simbólica
2. Ação pedagógica
3. Autoridade pedagógica
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4. Trabalho pedagógico
5. Habitus
I – Constitui-se, em essência, do universo cultural incorporado, de 
forma a perpetuar-se nas práticas pedagógicas.
II – Refere-se a um poder que é compreendido como um direito de 
imposição legítima.
III – É o poder legitimado por todos os membros, dissimulando a 
relação de forças.
IV – Constitui-se da violência simbólica de forma objetiva, podendo ser 
exempli昀椀cada pela ação do professor.
V – É o trabalho que deve perdurar por longo tempo e produz a 
formação mais durável e profunda.
A CORRETA relação é:
Resposta Marcada :
III; IV; II; V e I.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Importante cientista social do século XX, Pierre Bourdieu 昀椀cou 
particularmente conhecido por sua forma de analisar a educação. 
Analise as a昀椀rmações do autor e assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Bourdieu foi fortemente in昀氀uenciado pelas ideias de Durkheim, o que o fez 
perceber os indivíduos como marionetes sendo manipuladas pelas instituições 
sociais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Em Bourdieu, este a昀椀rma que, o indivíduo ao passar pelo sistema de 
ensino, a conquista de uma posição prestigiosa e rentável no mercado 
de trabalho vai depender do capital social de que dispõe cada agente. 
De acordo com as asserções a seguir, assinale qual corresponde a 
capital cultural.
Resposta Marcada :
É formado a partir dos contatos e redes de relacionamento e con昀椀ança que 
caracterizam aquelas formas de convivência, de amizade ou simplesmente de 
troca de favor entre aqueles que estão vinculados a um grupo social, com 
valores, a昀椀nidades, costumes, interesses e objetivos compartilhados.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 Total3 / 5
QUESTIONÁRIO 06 – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA 
EDUCAÇÃO
 Parte da pesquisa de Foucault foi baseada nas ideias de Jeremy 
Bentham. Ele criou um projeto de prisão no século XVIII com 
arquitetura funcional que dava ao observador uma visão completa do 
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ambiente sob observação. Este projeto PANPTICO foi posteriormente 
agregado a escolas, hospitais e empresas. Foucault conecta esse 
mecanismo de monitoramento com a sociedade moderna dos anos 
1960.
Essa torre de vigília (pan-óptico) tem sido amplamente criticada pela 
sociedade por:
Resposta Marcada :
constranger a liberdade de agir do indivíduo, na sociedade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 A escola é um ambiente dinâmico onde se estabelecem relações para 
além da criação e transmissão da cultura. Além disso, a escola está 
sujeita a inúmeras in昀氀uências internas e externas que alteram o 
tempo, o espaço e os sujeitos. Assim, é possível a昀椀rmar que:
Resposta Marcada :
O espaço escolar é cuidadosamente criado para reproduzir a sociedade e 
garantir que não haja con昀氀itos na formação do indivíduo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 Michel Foucault tornou -se conhecido por suas pesquisas e análises 
sobre a sociedade humana, especi昀椀camente a sociedade europeia. Em 
suas pesquisas, buscou referências de diversos tipos para entender as 
conexões entre as pessoas e sua estrati昀椀cação social. Assim, podemos 
dizer que os princípios da obra de Foucault são:
Resposta Marcada :
as relações de poder.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 De acordo com Foucault, todo relacionamento contém elementos que 
permitem que uma pessoa mantenha o controle sobre a manipulação 
dos desejos de outra pessoa. Exigindo ou direcionando indivíduos para
realizar ações sem contestá-las. Segundo Foucault, pode-se dizer que 
o componente fundamental utilizado para induzir ou subordinar o 
outro é:
Resposta Marcada :
o discurso.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Foucault deu atenção considerável a como a visibilidade, ou a falta 
dela, opera nos contextos arquitetônicos das organizações 
contemporâneas exerce in昀氀uência e representa autoridade. Seu nível 
de visibilidade, determina o quanto dos subordinados pode ser visto. 
Esse sistema de observação é denominado por Foucault de ” vigilância
subordinada”.
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Nesse sentido, podemos a昀椀rmar que o sistema de vigília proposto 
segue a seguinte premissa:
Resposta Marcada :
A vigília se dá pelo controle da atividade também se torna ostensivo por meio 
da determinação de tarefas especí昀椀cas a serem repetidas rotineiramente em 
determinado horário.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
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QUESTIONÁRIO 07 – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA 
EDUCAÇÃO
 As ferramentas fundamentais para educar para a igualdade racial são 
as práticas pedagógicas. Escolha a opção que, dentre as apresentadas 
a seguir, oferece a ferramenta/prática mais adequada para promover 
esse conceito.
Resposta Marcada :
A celebração de datas e elementos histórico-culturais importantes para as 
etnias e grupos sociais presentes na comunidade, além dos nacionais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Em uma dada sociedade, o racismo se estabelece…
Resposta Marcada :
quando uma etnia historicamente e/ou economicamente privilegiada, por meio 
de ações segregadoras e discriminatórias, reproduzem padrões de 
marginalização e desigualdade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Em relação a igualdade racial, a unidade escolar pode promove-la:
Resposta Marcada :
favorecendo noções centralizadoras sobre as culturas hegemônicas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 O racismo e a discriminação racial existem na sociedade brasileira 
desde que os portugueses começaram a colonizar o país. Assim, nos 
dias atuais, como o racismo se manifesta no Brasil?
Resposta Marcada :
De forma velada, como se ele não existisse no país.
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PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Diante das a昀椀rmações a seguir, assinale a a昀椀rmativa que corresponda 
ao conceito de discriminação.
Resposta Marcada :
Discriminação se traduz em atos que causam prejuízo a alguém, normalmente, 
por racismo ou preconceito.PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1Total4 / 
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QUESTIONÁRIO 08 – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA 
EDUCAÇÃO
 Ao longo do tempo, o campo da sociologia da educação passou por 
inúmeras mudanças em suas abordagens e enfoques. Até a década de 
1960, o foco da preocupação era o aspecto macrossocial e a busca de 
entendimento sobre a ausência e restrição do acesso à educação dos 
grupos populares. Embora seus re昀氀exos tenham sido bem-sucedidos, 
as disparidades ainda existem. Um movimento conhecido como Nova 
Sociologia da Educação foi iniciado na década de 1970 em países como
Inglaterra, França e Estados Unidos. Seu foco recaiu sobre os diversos 
processos que ocorrem dentro das escolas.
Como resultado dessa contextualização, assinale a alternativa que 
melhor representa as alterações nessa área de estudo:
Resposta Marcada :
A Nova Sociologia da Educação enfocou os vários processos que acontecem 
dentro das escolas a partir da construção de currículos, cotidianos de alunos e 
professores e suas respectivas redes sociais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 A Nova Sociologia da Educação proporcionou um campo de re昀氀exões 
frutíferas que ajudaram no desenvolvimento de novas ideias sobre a 
educação brasileira. Dessa forma, diante das alternativas a seguir, 
assinale qual delas corresponde a uma dessas contribuições.
Resposta Marcada :
Observa que a adoção das novas tecnologias na educação deriva da Nova 
Sociologia da Educação, no caso, o ensino à distância, a web 2.0 e a 
mobilidade, fazem com que se mude a forma de pensar a educação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
 Em relação às inovações e re昀氀exões propostas pela Nova Sociologia da
Educação, Michael Young (Reino Unido) e Michael Apple (Estados 
Unidos) são considerados referência nesse tema. Ambos, se voltam 
aos estudos sobre os currículos, afastando a ideia de que este 
documento o昀椀cial apenas dizia respeito ao conjunto de conteúdos e 
temas que os alunos deveriam aprender na escola. Nesse sentido, é 
possível dizer que estes pensam que:
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Resposta Marcada :
O currículo deve ser usado como o tema principal da pesquisa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 De acordo com as a昀椀rmações a seguir, avalie:
I. Para Bernstein, a educação escolar é a estrutura social que viabiliza 
o condicionamento das práticas linguísticas e da experiência social.
II. “o que caracteriza propriamente a abordagem da ‘nova sociologia’ é
este novo olhar ‘crítico’ e ‘desconstrutor’ que ela põe sobre os saberes
e sobre os conteúdos simbólicos veiculados pelo currículo” (Forquin, 
1993: 77).
III. Segundo Young (2000: 67), “a Nova Sociologia da Educação’ foi 
associada tanto à crítica do currículo acadêmico como método de 
dominação quanto ao apoio a tipos não hierárquicos de pedagogia, ao 
aprendizado centrado no estudante, em vez de centrado nas matérias, 
e à derrubada das barreiras entre o saber escolar e o não escolar”.
Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Apenas a II e III estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Para o professor Jean-Claude Forquin, avalia que “o que caracteriza 
propriamente a abordagem da ‘nova sociologia’ é o novo olhar ‘crítico’ 
e ‘desconstrutor’ que ela põe sobre os saberes e sobre os conteúdos 
simbólicos veiculados pelo currículo” (Forquin, 1993: 77). Assim, 
dentre as discussões pertinentes à educação, é preciso que o sujeito 
seja formado com o objetivo de promover seu pleno desenvolvimentoe
prepara-lo tanto para o exercício da cidadania quanto para o 
trabalho…
Resposta Marcada :
…que valoriza o bom senso e o conhecimento prévio ao invés de priorizar o 
conceito cientí昀椀co para caracterizar a cultura local.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
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REVISÃO ENADE FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
ENADE – FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
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 A escola, com o papel de produtora de conhecimento é local 
privilegiado para se desenvolver o diálogo a respeito do preconceito 
racial. Observadas situações vivenciadas no cotidiano da escola, 
percebeu-se a necessidade desse diálogo. A pouca discussão sobre a 
história e cultura africana, impede um entendimento da história e da 
cultura brasileira a partir da visão dos afrodescendentes, pois sem 
este conhecimento ela se torna uma história unilateral, branca, 
determinada por concepções eurocêntricas. Assim torna-se 
indispensável um mergulho na história e na cultura africana, pois a 
sociedade brasileira é produto da participação de africanos e afro-
descendentes em associação com povos de outras origens, tornando 
assim a história do Brasil mais exata, pois apontará traços de nossa 
cultura que estavam sendo relegados ao esquecimento.
OLIVEIRA, Idalina Maria Amaral de. A questão racial na escola. 
Disponível em: 
<http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1454-
8.pdf>. Acessado em: 24.11.2022.
Considerando o texto-base e os estudos sobre educação para a 
diversidade, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas.
I. A Lei n. 10.639/2003, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (LDB n. 9.394/1996) para incluir no currículo o昀椀cial 
do Ensino Fundamental e Médio a temática da História e Cultura 
Africana e Afro-Brasileira, somada à Lei n. 11.645/2008, que 
complementa essa normativa com a inserção da História e da Cultura 
Indígena, são exemplos que caracterizam um avanço no processo de 
construção de sociedades de aprendizagem.
PORQUE,
II. Essas leis não apenas inserem a temática da História e Cultura 
Africana, Afro-Brasileira e Indígena no âmbito da legislação escolar ao 
alterarem o currículo o昀椀cial, como também lançam as bases para a 
construção da sociedade que a nação deseja ter no futuro, para torná-
la mais inclusiva, intercultural, de modo que contemple 
verdadeiramente a questão da diversidade étnico-racial.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.
Resposta Marcada :
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi昀椀cativa correta 
da I.
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5
 A pandemia ocasionada pelo novo Coronavírus gerou impactos 
negativos na economia e nos negócios, intensi昀椀cando problemas 
sociais no mundo todo. Nos Estados Unidos, um estudo realizado com a
parceria de duas importantes universidades veri昀椀cou que a 
expectativa de vida dos norte-americanos caiu 1,1 ano em 2020. A 
nova expectativa é de 77,4 anos. De acordo com o estudo, esta foi a 
maior queda anual da expectativa de vida já registrada nos últimos 40 
anos. O declínio é ainda maior se considerada a expectativa de vida 
para negros que moram no país, cuja queda foi de 2,1 anos. Para a 
população latina, essa queda foi de 3 anos. O declínio na expectativa 
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de vida dos latinos é signi昀椀cativo, uma vez que eles apresentam menor
incidência de condições crônicas que são fatores de risco para a Covid-
19 em relação às populações de brancos e negros.
LOUREIRO, R. Covid-19 reduz gravemente expectativa de vida de 
negros e latinos nos EUA. Revista Exame, 2021 (adaptado).
Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O efeito desproporcional da pandemia da Covid-19 na expectativa de
vida da população negra e latino-americana estabelece relação com 
sua situação de vulnerabilidade social.
PORQUE
II. Uma hipótese que pode ser levantada quanto à diminuição da 
expectativa de vida de negros e latino-americanos está relacionada às 
suas precárias condições de trabalho, levando-os a maior possibilidade
de exposição ao contágio pelo novo Coronavírus.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.
Resposta Marcada :
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi昀椀cativa correta 
da I.
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5
 Que é democracia? Em seu famoso discurso em Gettysburg, Abraham 
Lincoln disse que “a democracia é o governo do povo, feito para o 
povo e pelo povo, e responsável perante o povo”. O crédito desta 
de昀椀nição é, na verdade, de Daniel Webster, que a elaborou 33 anos 
antes de Lincoln em outro discurso. Nesta ideia de “governo pelo povo 
e para o povo” surge uma questão essencial: e quando o povo estiver 
em desacordo? E quando o povo ti ver preferências divergentes? O 
politólogo Arend Lijphart ressalta que há duas respostas principais: a 
resposta da “democracia majoritária” e a resposta da “democracia 
consensual”. Na democracia majoritária, a resposta é simples e direta:
deve-se governar para a maioria do povo. A resposta alternativa, no 
modelo da democracia consensual é: deve-se governar para o máximo 
possível de pessoas. A virtude da democracia consensual é buscar 
consensos mais amplos no que é interesse de todos; o desa昀椀o da 
democracia consensual pressupõe lideranças políticas mais maduras, 
tanto no governo quanto na oposição. Democratas genuínos têm 
aversão à ideia do totalitarismo e combatem os delírios daqueles que 
desejam poder sem limites.
Disponível em: 
https://g1.globo.com/politica/blog/matheus-leitao/post/2020/02/25/
democracia-consensual-contra-a-tirania-da-maioria.ghtml. Acesso em: 
2 maio 2020 (adaptado).
A partir dos argumentos expostos no texto, avalie as a昀椀rmações a 
seguir.
I. O bem comum, a ser estabelecido por um governo democrático, nem 
sempre está associado às opiniões da maioria do povo.
II. A democracia consensual é caracterizada pelo consenso a ser 
alcançado entre situação e oposição, nas decisões governamentais.
Baixado por Laiza Diniz (dinizribeirolaiza@outlook.com)
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https://www.studocu.com/pt-br?utm_campaign=shared-document&utm_source=studocu-document&utm_medium=social_sharing&utm_content=revisao-para-prova-10-periodo-fundamentos-sociologicos-da-educacao-nao-corrigi-as-notas-que-ficaram-3-pontos
III. Circunstâncias políticas de polarização, marcadas pela alta 
competitividade e combatividade entre posições divergentes, 
caracterizam um modelo de democracia majoritária.
IV. Democracia consensual pressupõe que a situação política no poder 
considere em suas decisões as necessidades das minorias, no sentido 
de governar para todo o povo.
É correto apenas o que se a昀椀rma em:
Resposta Marcada :
I, III e IV
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5
 As redes sociais promovem formas de interação entre indivíduos 
agrupados por interesses mútuos, identidades semelhantes e também 
por valores compartilhados. Nesse contexto, a Internet vem se 
tornando um importante espaço para movimentos sociais por 
possibilitar uma acelerada e ampla difusão de ideias e absorção de 
novos elementos em busca de algo em comum. Assim, os movimentos 
sociais se fazem valer cada vez mais da “democracia informacional”, 
da “ciberdemocracia” e da prática do “ciberativismo”.
A partir das ideias sobre comunicação e interação virtual, avalie as 
a昀椀rmações a seguir.
I. Os movimentos sociais tendem a perder força, prestígio e 
visibilidade com o crescimento da virtualidade junto à nova geração de
jovens e adultos.
II. Ciberdemocracia, democracia informacional e ciberativismo podem 
ser classi昀椀cados como movimentosadvindos da virtualidade.
III. As redes sociais potencializam o ativismo fazendo uso da 
virtualidade, no entanto, ainda são pouco exploradas pelos 
movimentos sociais da atualidade.
IV. Tempo e espaço são conceitos a serem repensados a partir da 
inserção cada vez maior da virtualidade na vida social.
V. É papel do educador formar e preparar os alunos para uma atuação 
responsável e crítica frente à virtualidade, explorando suas 
potencialidades.
É CORRETO apenas o que se a昀椀rma em:
Resposta Marcada :
I, III e IV
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Total15 / 20
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