Grátis: 7) Assinale a alternativa quanto a função representada na palavra em destaque presente na passagem retirada da poesia de Carlos Drummond de Andrade... – Questões Respondidas

Educação Primária

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7) Assinale a alternativa quanto a função representada na palavra em destaque presente na passagem retirada da poesia de Carlos Drummond de Andrade. "As amadas torcem-se em gozo..."

a) Pronome Oblíquo.
b) Pronome Possessivo.
c) Pronome Pessoal do Caso Reto.
d) Pronome Relativo.

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Analisando a passagem da poesia de Carlos Drummond de Andrade "As amadas torcem-se em gozo...", a palavra em destaque é "se". Neste contexto, a função da palavra "se" é a de Pronome Oblíquo, que é utilizado para indicar a ação reflexiva do sujeito sobre si mesmo. Portanto, a alternativa correta é: a) Pronome Oblíquo.

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8) Assinale a alternativa CORRETA que indica a qual classe de palavras pertencem as palavras em destaque em cada excerto. I - "E um estômago cheio de poesia. II - "(...) tomaram todas as providências..." III - "Os médicos estão fazendo a autópsia..." IV - "(...) enquanto as amadas dançarão um samba."

a) artigo, artigo, preposição, artigo.
b) artigo, preposição, artigo, artigo.
c) artigo, artigo, artigo, artigo.
d) Preposição, artigo, artigo, artigo.

Sobre a teoria da aprendizagem significativa de Rogers assinale a assertiva CORRETA.
a) Aprendizagem significativa trata-se de uma aprendizagem que enfatizava o papel da linguagem e do processo histórico social no desenvolvimento do indivíduo.
b) Na aprendizagem significativa existem pelo menos dois níveis de desenvolvimento um real, já adquirido ou formado, que determina o que a criança já é capaz de fazer por si própria, e um potencial, ou seja, a capacidade de aprender com outra pessoa.
c) Na aprendizagem significativa o professor, portanto, tem o papel explícito de interferir nos processos e concretas, concepções de conhecimento e aprendizagem, formas de imaginar e perceber o mundo.
b) A organização curricular supõe outra forma de trabalho na escola, que consiste na seleção adequada de conteúdos e atividades de aprendizagem, de métodos, procedimentos, técnicas e recursos didático-pedagógicos. A perspectiva da articulação interdisciplinar é voltada exclusivamente para o desenvolvimento de conhecimentos.
c) Na organização e gestão do currículo, as abordagens disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar requerem a atenção criteriosa da instituição escolar, porque revelam a visão de mundo que orienta as práticas pedagógicas dos educadores e organizam o trabalho do estudante.
d) A matriz curricular constitui-se no espaço em que se delimita o conhecimento e representa, além de alternativa operacional que subsidia a gestão de determinado currículo escolar, subsídio para a gestão da escola.

Quanto as possibilidades de ensino e aprendizagem através de mídias eletrônicas. Assinale a assertiva INCORRETA.
a) As tecnologias da informação e comunicação constituem uma parte de um contínuo desenvolvimento de tecnologias, a começar pelo giz e os livros, todos podendo apoiar e enriquecer as aprendizagens.
b) Como qualquer ferramenta, devem ser usadas e adaptadas para servir a fins educacionais e como tecnologia assistiva; desenvolvidas de forma a possibilitar que a interatividade virtual se desenvolva de modo mais intenso, inclusive na produção de linguagens.
c) A infraestrutura tecnológica, como apoio pedagógico às atividades escolares, deve também garantir acesso dos estudantes à biblioteca, ao rádio, à televisão, à internet aberta às possibilidades da convergência digital.
d) O impacto das novas tecnologias sobre as escolas não afeta os meios a serem utilizados nas instituições educativas ou elementos do processo educativo.

Para Gardner, a inteligência consiste na habilidade de resolver problemas ou criar produtos que sejam significativos em um ou mais ambientes culturais. Na teoria, ele concluiu, a princípio, que há sete tipos de inteligência, sobre tal assinale a alternativa CORRETA.
a) A inteligência espacial é a disposição para reconhecer e manipular situações que envolvam apreensões visuais.
b) A inteligência existencial é refletir sobre questões fundamentais da natureza.
c) A inteligência físico-cinestésica é a potencial capacidade de fazer deduções e atingir objetivos.
d) A inteligência Intrapessoal é a capacidade de entender as questões fundamentais da vida humana.

Assinale a alternativa CORRETA. A educação em direitos humanos é compreendida como um processo sistemático e multidimensional que orienta a formação do sujeito de direitos, articulando a seguinte dimensão:
a) Apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre direitos a educação e sua relação com os direitos humanos.
b) Afirmação de valores, atitudes e práticas internacionais que expressem a cultura dos direitos coletivos em todos os espaços da sociedade.
c) Desenvolvimento de processos metodológicos participativos em níveis cognitivo, social, ético e político.
d) Fortalecimento de práticas individuais e sociais que gerem ações e instrumentos em favor da promoção, da proteção e da defesa dos direitos humanos, bem como da reparação das violações.

Assinale a alternativa que trata de um dos objetivos gerais do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos.
a) Destacar as políticas educacionais direcionadas para a construção de uma cultura de direitos humanos capaz de construir uma sociedade justa, equitativa e democrática.
b) Encorajar o desenvolvimento de ações de educação em direitos humanos pelo poder público e a sociedade civil por meio de ações conjuntas.
c) Enfatizar o papel estratégico da educação em direitos humanos para o fortalecimento do Estado Democrático de Direito e de instituições e organizações internacionais.
d) Contribuir para a transversalidade da cooperação nacional e internacional na implementação de ações de educação em direitos humanos.

Para fundamentar a ação dos meios de comunicação na perspectiva da educação em direitos humanos, deve ser considerado como princípio.
a) A liberdade de exercício de expressão e opinião.
b) O compromisso das empresas de mídia com a divulgação de conteúdos que reconheçam as diferenças e promovam as diferenças culturais.
c) A responsabilidade social de temas de educação em direitos humanos pelas novas tecnologias.
d) A apropriação e incorporação da adoção pelos meios de comunicação de ideais humanitários e educativos.

Quanto a Lei 10.639/2003 assinale a assertiva correta.
a) Nos estabelecimentos de ensino fundamental médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena.
b) Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de parte do currículo escolar, em especial na área de História Brasileira.
c) O conteúdo programático a que se refere a Lei incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.
d) O calendário escolar incluirá o dia 21 de novembro como Dia Nacional da Consciência Negra.

Sobre a Lei 8069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) assinale a alternativa CORRETA.
a) Considera-se criança a pessoa até doze anos de idade completos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.
b) Os profissionais de saúde de referência da gestante garantirão sua vinculação, no primeiro trimestre da gestação, ao estabelecimento em que será realizado o parto, garantido o direito de opção da mulher.
c) Toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, a cada 2 (dois) meses, devendo a autoridade judiciária competente decidir de forma fundamentada pela possibilidade de reintegração familiar ou pela colocação em família substituta.
d) A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 (dezoito meses), salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.