A o processo de convivência entre os indivíduos.
B os hábitos compartilhados pelos indivíduos.
C a experiência consciente subordinada ao sujeito que a vivencia.
D o papel da mente para entendimento da sociedade.
E os estágios de desenvolvimento do sujeito, da infância à vida adulta.
Respostas
Ed 
ano passado
Para responder à sua pergunta, precisamos considerar o que Wundt, um dos fundadores da psicologia experimental, enfatizava em seu trabalho. O estruturalismo, que ele ajudou a desenvolver, foca na análise da experiência consciente e na forma como os elementos da consciência se organizam. Analisando as alternativas: A) O processo de convivência entre os indivíduos - Isso não é o foco do estruturalismo, que se concentra mais na consciência individual. B) Os hábitos compartilhados pelos indivíduos - Embora os hábitos possam ser relevantes, não é o principal objeto de estudo de Wundt. C) A experiência consciente subordinada ao sujeito que a vivencia - Esta opção se alinha com a abordagem estruturalista de Wundt, que se concentra na análise da experiência consciente. D) O papel da mente para entendimento da sociedade - Isso é mais relacionado a uma perspectiva sociológica do que ao estruturalismo. E) Os estágios de desenvolvimento do sujeito, da infância à vida adulta - Isso se relaciona mais com teorias do desenvolvimento, como as de Piaget. Portanto, a alternativa correta é: C) a experiência consciente subordinada ao sujeito que a vivencia.
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Ed
há 2 anos
Analisando as opções apresentadas: A) O processo de convivência entre os indivíduos - Não corresponde ao objeto de estudo do estruturalismo de Wundt. B) Os hábitos compartilhados pelos indivíduos - Também não é o foco do estruturalismo de Wundt. C) A experiência consciente subordinada ao sujeito que a vivencia - Esta opção está mais alinhada com o objeto de estudo do estruturalismo de Wundt, que se concentra na análise da experiência consciente. D) O papel da mente para entendimento da sociedade - Embora relacionado, não é o principal objeto de estudo do estruturalismo de Wundt. E) Os estágios de desenvolvimento do sujeito, da infância à vida adulta - Não é o objeto de estudo do estruturalismo de Wundt. Portanto, a opção correta, de acordo com o estruturalismo de Wundt, é: C) a experiência consciente subordinada ao sujeito que a vivencia.
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Questão 1/10 - Psicologia da Educação
Considere o seguinte excerto de texto:
“Outra concepção que ganhou destaque, e que tem suas origens na filosofia empirista, é o behaviorismo. O grande representante desta corrente é o estadunidense Burrhus Frederic Skinner (1904-1989)”. Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 40.
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre o behaviorismo é correto afirmar que:
A pauta-se no desenvolvimento da psicologia como ciência exata.
B considera que o meio não influencia no desenvolvimento do sujeito.
C considera que o comportamento humano pode ser observado e quantificado.
D considera que todo conhecimento provém das interações entre os sujeitos.
E considera o homem um ser pronto, acabado.
Questão 2/10 - Psicologia da Educação
Leia o extrato de texto a seguir:
“Todavia, ao estudar a história da psicologia é necessário ficar atento ao tipo de história que está sendo referida, pois a mesma pode ser contada de forma internalista ou externalista." Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 36. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre a perspectiva internalista da história da psicologia é correto afirmar que:
A essa é uma concepção focada nos indivíduos que produzem o conhecimento de psicologia.
B essa é uma concepção muitas vezes desligada do indivíduo que a produz; focando-se somente nas ideias em si.
C essa é uma perspectiva que se baseia nos registros da filosofia antiga.
D essa é uma perspectiva que se concentra nos fatores socioeconômicos de produção do conhecimento.
E essa é uma concepção que considera a psicologia uma área da psiquiatria.
Questão 3/10 - Psicologia da Educação
Leia o extrato de texto a seguir: "Todavia, ao estudar a história da psicologia é necessário ficar atento ao tipo de história que está sendo referida, pois a mesma pode ser contada de forma internalista ou externalista." Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 36. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, sobre a perspectiva externalista da história da psicologia é correto afirmar que:
A o desenvolvimento da ciência está condicionado aos interesses sociais, ideológicos, filosóficos e econômicos.
B é uma perspectiva que considera que o homem não depende do contexto em que vive para desenvolver a ciência.
C é uma concepção de história que considera o homem um sujeito ativo diante de sua realidade.
D é uma perspectiva relacionada diretamente ao desenvolvimento da pedagogia.
E é uma concepção de história da psicologia determinada pelo desenvolvimento da psiquiatria.
Questão 4/10 - Psicologia da Educação
Considere o seguinte excerto de texto: "Partindo deste pressuposto, entendemos que a psicologia foi e vai sendo constituída ‘à medida que os homens vão constituindo a si e a seu mundo’ (Cambaúva; Silva; Ferreira, 1998, p. 208)". Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. rev., ampl. e atual. Curitiba: InterSaberes, 2018, p. 35. De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, podemos afirmar que por muito tempo a psicologia foi considerada tema da:
A Pedagogia.
B Epistemologia.
C Filosofia.
D Medicina.
E Psiquiatria.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, é correto afirmar que as ideias de Wundt acerca do estruturalismo deram base para o surgimento da:
A Psicologia social.
B Psicologia experimental.
C Psiquiatria.
D Psicologia humanista.
E Psicanálise.
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