Para responder a essa questão, precisamos analisar as lacunas e o contexto apresentado. O texto fala sobre a passagem da Educação Especial para a Educação Inclusiva, enfatizando que inclusão e exclusão não são conceitos fixos, mas sim processos dinâmicos que envolvem múltiplas questões. Vamos analisar as alternativas: A) Movimentos de luta - dois lados da mesma moeda - os processos de in/exclusão - foco permanente. - Essa opção menciona "movimentos de luta", que pode se relacionar com a temática, mas "foco permanente" não parece se encaixar bem no contexto. B) Os processos de in/exclusão condição de luta - dois lados da mesma moeda desafio permanente. - Esta opção fala sobre "os processos de in/exclusão" e "condição de luta", que se alinha mais com a ideia de que inclusão e exclusão são processos interligados e dinâmicos. "Desafio permanente" também se encaixa bem no contexto de práticas cotidianas. C) A alternativa C não foi apresentada, então não podemos analisá-la. Diante da análise, a alternativa que melhor se encaixa no contexto do texto é a B), pois aborda a dinâmica entre inclusão e exclusão como um desafio contínuo.