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Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base “Práticas de leitura para o letramento no Ensino Superior”, assinale a alternativa que apresenta os três aspectos ligados à característica de estabilidade dos gêneros textuais:

A flexibilidade, estilo e argumento.
B conteúdo, estrutura composicional e estilo.
C argumento, conteúdo e intertextualidade.
D estrutura composicional, coesão e organização interna.
E coesão, estilo e flexibilidade.
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há 2 anos

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letramento prática de leitura
18 pág.

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Analisando os aspectos ligados à característica de estabilidade dos gêneros textuais, é importante considerar a estrutura e elementos que contribuem para essa estabilidade. Vamos analisar as opções: A) flexibilidade, estilo e argumento - Flexibilidade não contribui para a estabilidade dos gêneros textuais. B) conteúdo, estrutura composicional e estilo - A estrutura composicional e o estilo podem contribuir para a estabilidade dos gêneros textuais. C) argumento, conteúdo e intertextualidade - A intertextualidade não é um aspecto diretamente ligado à estabilidade dos gêneros textuais. D) estrutura composicional, coesão e organização interna - A estrutura composicional, coesão e organização interna são elementos que contribuem para a estabilidade dos gêneros textuais. E) coesão, estilo e flexibilidade - Flexibilidade não contribui para a estabilidade dos gêneros textuais. Assim, a alternativa que apresenta os três aspectos ligados à característica de estabilidade dos gêneros textuais é: D) estrutura composicional, coesão e organização interna.

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Atente para a seguinte citação: "[...] sem a macroestrutura do texto que a depreensão do tema permite construir, os blocos de informação parecem desconexos, e a organização e hierarquização entre as diversas informações fica menos acessível". Considerando a citação e os conteúdos apresentados no livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, a prática de leitura exige o reconhecimento de um elemento essencial em um texto para que seja possível compreendê-lo de forma global. Qual é esse elemento? Leia as alternativas e, na sequência, assinale aquela que contém a resposta correta:

A Para termos a compreensão global de um texto, é imprescindível a identificação da ideia central de cada parágrafo.
B Trata-se da pontuação de um texto, pois é a partir de sinais específicos que podemos reconhecer afirmativas, perguntas, períodos diferentes, entre outros.
C Trata-se do reconhecimento das partes acessórias dos textos, como fotos, legendas, etc.
D Esse elemento refere-se à sequência exata das ideias em um texto.
E É por meio da análise sintática das frases em um texto que é possível a sua compreensão.

De acordo com Bakhtin, linguagem pode ser entendida como o elemento constitutivo do sujeito, ou seja, é pela linguagem que nós nos constituímos enquanto sujeitos. Sendo assim, e tomando como referência os conteúdos apresentados no livro-base Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, assinale a alternativa que responda à seguinte pergunta: qual é o processo por meio do qual temos a compreensão da linguagem?

A É por meio do processo de inovação.
B É por meio do processo de iniciação.
C É por meio do processo de ilustração.
D É por meio do processo de incitação.
E É por meio do processo de interação.

Segundo o livro base da disciplina Práticas de leitura para o letramento no ensino superior , em relação às características da linguagem, assinale correta.

A A linguagem é heterogênea, isto é, não é homogênea porque trata de uma realidade que não é uniforme.
B A linguagem é sempre igual.
C A linguagem é homogênea.
D A linguagem não muda por conta dos falantes nem da situação.
E A linguagem só muda se os falantes forem estrangeiros.

Segundo o livro base da disciplina Práticas de leitura para o letramento no ensino superior, em relação ao conhecimento linguístico. Assinale a alternativa correta.

A O conhecimento linguístico é o todo o conhecimento implícito, não verbalizado, que faz com que falemos português como falantes nativos.
B Conhecimento linguístico se refere aos aspectos culturais que todos compartilham.
C O conhecimento linguístico está presente na memorização dos verbos.
D Só os falantes que vão à escola possuem conhecimento linguístico.
E O conhecimento linguístico deve ser memorizado pelo aluno.

Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base “Práticas de leitura para o letramento no Ensino Superior”, assinale a alternativa que apresenta o conceito relacionado aos diferentes tipos de enunciados criados por conta de nossa interação verbal:

A práticas interacionistas.
B ações imperativas.
C perspectivas injuntivas.
D gêneros textuais.
E fenômenos estruturais.

Após a leitura do excerto anterior e, ainda, considerando os conteúdos do livro-base “Práticas de leitura para o letramento no Ensino Superior”, é possível dizer que, ao considerar que um texto é também resultado do seu contexto, entende-se que tal texto é resultado de:

A manifestações estruturais.
B perspectivas linguísticas inorgânicas.
C horizontes linguísticos homogêneos.
D práticas sociais de linguagem.

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