Na perspectiva da educação inclusiva, é fundamental que os profissionais que trabalham com os estudantes tenham habilidades emocionais que possibilitem um ambiente acolhedor, empático e que promova o desenvolvimento integral de cada aluno. Analisando as opções fornecidas: A. Alegria, autoestima; liberdade - Embora a alegria e a autoestima sejam importantes, a liberdade não é necessariamente uma habilidade emocional. B. Responsabilidade; Empatia; Resiliência - Responsabilidade, empatia e resiliência são habilidades emocionais essenciais para auxiliar os estudantes de forma inclusiva. C. Conhecimento; resiliência; liberdade - O conhecimento é importante, mas não é uma habilidade emocional. Resiliência é relevante, mas liberdade não é uma habilidade emocional específica. D. Empatia; audição; cognição - Empatia é crucial, mas audição e cognição são mais habilidades cognitivas do que emocionais. Portanto, a opção que apresenta as habilidades emocionais necessárias para auxiliar o estudante na perspectiva da educação inclusiva é: B. Responsabilidade; Empatia; Resiliência.