QUESTÃO 2 Nível: Fácil.

Para que o ensino da robótica seja de fato um diferencial na aprendizagem do aluno, a escola tem que ter objetivos muito claros do que quer com o uso da tecnologia no ambiente escolar. O gestor deve entender o que é a robótica e pesquisar que tipo de recursos pode adquirir. Muitas vezes a tecnologia é vista como um otimizador do tempo, mas é necessário pensar em uma carga horária que seja suficiente para o aluno construir e refletir. (Educador e Pesquisador Flávio Rodrigues Campos, In: O que é a robótica educacional e quais são os ganhos para o aprendizado. Adaptado) Para o pesquisador, a tecnologia não pode ser uma ferramenta para fazer o aluno aprender mais rápido; ela serve para dar:

a) acessibilidade, respostas certas e ensinar a pesquisar.

b) fundamentação, eficiência e facilitar a comunicação.

c) autonomia, emancipação e estimular a criatividade.

d) cidadania ativa, recursos variados e trocar experiências.

e) conscientização, otimização e compartilhar saberes.

a) acessibilidade, respostas certas e ensinar a pesquisar.
b) fundamentação, eficiência e facilitar a comunicação.
c) autonomia, emancipação e estimular a criatividade.
d) cidadania ativa, recursos variados e trocar experiências.
e) conscientização, otimização e compartilhar saberes.