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QUESTÃO 3 Nível: Médio.

As transformações provocadas pela Terceira Revolução Industrial, ainda que não tenham ocorrido de forma homogênea em todos os países, provocaram alterações significativas nos processos produtivos. O novo paradigma tecnológico de produção industrial, incorporando avanços da microeletrônica, da robótica e da telemática, dentre outros, tem acarretado mudanças significativas no mundo do trabalho, como:

a) a exigência de um nível de qualificação ampla e polivalente dos operários.

b) a eliminação do trabalho terceirizado.

c) a diminuição de empregos informais.

d) a dinamização das ações sindicais.

e) o parcelamento das tarefas, típico do “fordismo”.

a) a exigência de um nível de qualificação ampla e polivalente dos operários.
b) a eliminação do trabalho terceirizado.
c) a diminuição de empregos informais.
d) a dinamização das ações sindicais.
e) o parcelamento das tarefas, típico do “fordismo”.

Exercícios Para o Aprendizado

ano passado

Exercícios Para o Aprendizado

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ESTÁCIO

Respostas

Ed

ano passado

Analisando as mudanças provocadas pela Terceira Revolução Industrial, podemos observar que o novo paradigma tecnológico de produção industrial, com avanços da microeletrônica, robótica e telemática, tem impactado significativamente o mundo do trabalho. Dentre as opções apresentadas, a que melhor reflete uma das mudanças provocadas por essas transformações é: a) a exigência de um nível de qualificação ampla e polivalente dos operários. Com os avanços tecnológicos e a automação dos processos, é cada vez mais necessário que os trabalhadores tenham uma qualificação mais ampla e sejam capazes de desempenhar diferentes funções de forma polivalente para se adaptarem às novas demandas do mercado de trabalho.

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QUESTÃO 2 Nível: Fácil.

Para que o ensino da robótica seja de fato um diferencial na aprendizagem do aluno, a escola tem que ter objetivos muito claros do que quer com o uso da tecnologia no ambiente escolar. O gestor deve entender o que é a robótica e pesquisar que tipo de recursos pode adquirir. Muitas vezes a tecnologia é vista como um otimizador do tempo, mas é necessário pensar em uma carga horária que seja suficiente para o aluno construir e refletir. (Educador e Pesquisador Flávio Rodrigues Campos, In: O que é a robótica educacional e quais são os ganhos para o aprendizado. Adaptado) Para o pesquisador, a tecnologia não pode ser uma ferramenta para fazer o aluno aprender mais rápido; ela serve para dar:

a) acessibilidade, respostas certas e ensinar a pesquisar.

b) fundamentação, eficiência e facilitar a comunicação.

c) autonomia, emancipação e estimular a criatividade.

d) cidadania ativa, recursos variados e trocar experiências.

e) conscientização, otimização e compartilhar saberes.

a) acessibilidade, respostas certas e ensinar a pesquisar.
b) fundamentação, eficiência e facilitar a comunicação.
c) autonomia, emancipação e estimular a criatividade.
d) cidadania ativa, recursos variados e trocar experiências.
e) conscientização, otimização e compartilhar saberes.

QUESTÃO 4 Nível: Médio.

Um Analista necessita desenvolver uma aplicação chatbot que simula um ser humano na conversação com as pessoas. Para isso, o Analista deve usar pesquisa em Processamento de Linguagem Natural – PLN que envolve três aspectos da comunicação, quais sejam,

a) Som, ligado à fonologia, Estrutura que consiste em análises morfológica e sintática e Significado que consiste em análises semântica e pragmática.

b) Áudio, ligado à fonologia, Estrutura que consiste em análises de línguas estrangeiras e significado que consiste em análises semântica e pragmática.

c) Conversação, ligado à tecnologia de chatbot, Semântica que consiste em análises de línguas estrangeiras e Arquitetura Spelling que realiza as análises sintática e pragmática.

d) Business Intelligence, ligado à tecnologia OLAP, Mining que consiste em análises de línguas em geral e Spelling que realiza as funções de chatbot.

e) Áudio, ligado à fonologia, Estrutura que consiste em análises semântica e pragmática e significado que consiste em análise das línguas em geral.

a) Som, ligado à fonologia, Estrutura que consiste em análises morfológica e sintática e Significado que consiste em análises semântica e pragmática.
b) Áudio, ligado à fonologia, Estrutura que consiste em análises de línguas estrangeiras e significado que consiste em análises semântica e pragmática.
c) Conversação, ligado à tecnologia de chatbot, Semântica que consiste em análises de línguas estrangeiras e Arquitetura Spelling que realiza as análises sintática e pragmática.
d) Business Intelligence, ligado à tecnologia OLAP, Mining que consiste em análises de línguas em geral e Spelling que realiza as funções de chatbot.
e) Áudio, ligado à fonologia, Estrutura que consiste em análises semântica e pragmática e significado que consiste em análise das línguas em geral.

____________________trata-se de um subcampo do aprendizado de máquina, porém, neste tipo de aprendizado, ele ensina a si próprio a realizar uma determinada tarefa com cada vez mais precisão e sem a intervenção humana. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

a) Aprendizado Profundo
b) Rede Neural Artificial (RNA)
c) Robótica
d) Processamento da Linguagem Natural
e) Computação Cognitiv