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Aulas expositivas, salas de aula com carteiras enfileiradas uma atrás da outra, provas-surpresa, revelam: a. A postura aberta para mudanças pedagógicas. b. Como uma escola deve ser na realidade. c. As opções metodológicas tomadas pela escola. d. Que a escola é organizada e bem coordenada.
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Thaís Martins

há 2 anos

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Thaís Martins

há 2 anos

Respostas

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há 11 meses

Vamos analisar as alternativas apresentadas: a) A postura aberta para mudanças pedagógicas - Essa opção sugere uma flexibilidade e inovação que não se alinha com a descrição de aulas expositivas e carteiras enfileiradas, que são mais tradicionais. b) Como uma escola deve ser na realidade - Essa opção é muito subjetiva e não reflete necessariamente a realidade das práticas pedagógicas. c) As opções metodológicas tomadas pela escola - Essa alternativa parece mais adequada, pois as aulas expositivas e a disposição das carteiras refletem as escolhas metodológicas da instituição. d) Que a escola é organizada e bem coordenada - Embora a organização possa ser um aspecto, a descrição não necessariamente implica que a escola é bem coordenada, apenas que segue um modelo tradicional. A alternativa que melhor se encaixa na descrição dada é: c) As opções metodológicas tomadas pela escola.

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Craque NetoCraque Neto

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há 2 anos

Analisando as práticas mencionadas (aulas expositivas, salas de aula com carteiras enfileiradas e provas-surpresa), podemos inferir que essas características revelam as opções metodológicas tomadas pela escola. Essas práticas refletem a metodologia de ensino adotada pela instituição, que pode ser mais tradicional e centrada no professor, com menos enfoque na participação ativa dos alunos. Portanto, a alternativa correta é: c. As opções metodológicas tomadas pela escola.

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Etimologicamente a palavra "educar" significa:
a. Conduzir para dentro
b. conduzir para fora.
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d. Saber Culto.

A promoção de uma educação libertadora em oposição à educação bancária é defendida por:
a. Vera Candau
b. Paulo Freire
c. Darcy Ribeiro
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O planejamento que se traduz como uma especificação do "planejamento de currículo" é:
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b. Planejamento Educacional
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A chamada Didática Instrumental se refere a uma:
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b. Preocupação com o "como fazer" pedagógico (métodos).
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d. Todas as alternativas acima estão corretas

Como colônia de exploração a sociedade brasileira não via na educação o valor social importante para formação da sua "gente". A tarefa educativa era voltada basicamente para a catequese dos indígenas, enquanto à elite colonial era oferecido outro nível de educação. Alheia à realidade da colônia, o ensino direcionado para elite tinha como essência fudamentadora a idéia Ratio Studiorum, cujo objetivo se voltava para:
Escolha uma:
a. A formação integral do homem.
b. A formação do homem egoísta e crítico.
c. A formação de todos igualmente, dotados de direitos e deveres.
d. A formação do homem universal, humanista.

Julgue os itens a seguir:
I Os cursos sequenciais, são superiores porém não são considerados de graduação.
II As faculdades podem fixar número de vagas e registrar diplomas.
III A Universidade tem liberdade de criar e extinguir cursos a “qualquer tempo”, buscando apenas a aprovação do MEC depois.
IV Os cursos de Pós-Graduação Lato Sensu com carga horária igual ou superior a 360 h/a, tem como objetivo o aperfeiçoamento profissional, numa abordagem específica.
a. F, F, V, F.
b. V, V, V, V.
c. F, V, F, V.
d. V, F, V, V.

De acordo com as técnicas de ensino, relacione corretamente:
1 Estudo Dirigido
2 Ensino por fichas
3 Seminário
4 Simpósio
(a) Um assunto é dividido em subunidades e cada orador apresenta sua parte diretamente para o auditório.
(b) É uma técnica que tem por objetivo básico orientar e estimular o aluno nos métodos de estudo e pensamento. Em suma, pretende fazer com que o aluno aprenda a estudar.
(c) Ensino individualizado - o fundamental é que cada ficha não deve conter mais que uma ideia principal ou um exercício.
(d) Estudo por um grupo de pessoas sob a orientação do professor, criando questões para discussão aberta a todo o grupo de alunos.
a. 1b, 2c, 3d, 4a
b. 1d, 2b, 3c, 4a.
c. 1c, 2d, 3b, 4b.
d. 1a, 2b, 3c, 4d.

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