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Ed 
há 4 meses
Para responder a essa pergunta, precisamos considerar a contribuição de cada autor mencionado em relação à aprendizagem significativa e à mediação no processo de ensino-aprendizagem. A) Donald Winnicott - Famoso por suas teorias sobre o desenvolvimento emocional e a relação mãe-bebê, mas não é o foco principal em mediação no contexto educacional. B) Jean Piaget - Conhecido por suas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo, enfatizando a construção do conhecimento, mas não aborda diretamente a mediação como um conceito central. C) Lev Vygotsky - Este autor é conhecido por sua ênfase na mediação social e cultural no aprendizado, destacando a importância da interação social e do papel do outro no desenvolvimento cognitivo. D) Henri Wallon - Embora tenha contribuído para a psicologia do desenvolvimento, seu foco não é especificamente na mediação como Vygotsky. Diante disso, a opção que melhor se relaciona com a ideia de mediação no processo de ensino-aprendizagem é: C) Lev Vygotsky.
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Ed
ano passado
A aprendizagem significativa, que envolve a interdependência dos indivíduos no processo de ensino-aprendizagem, é um conceito fundamental na teoria de Lev Vygotsky. Vygotsky enfatizou a importância da mediação, onde um elemento intermediário facilita a aprendizagem e o desenvolvimento, como a interação social e cultural. Portanto, a contribuição para o desenvolvimento da espécie humana relacionada à relação mediada entre o homem e o mundo é atribuída a Lev Vygotsky. Assim, a alternativa correta é: C) Lev Vygotsky.
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Numa escola de Educação Infantil observamos a seguinte cena: duas crianças disputam um brinquedo, uma das crianças senta-se no fundo da sala, fica quieta e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto.
Se o sentimento é uma construção social que precisa ser escutado e o choro é uma manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, podemos dizer que são sensações que:
a ) necessitam ser vivenciados, como alegria-tristeza, amor-ódio etc.
b ) necessitam da interferência direta do adulto-cuidador da criança.
c ) fazem sofrer e devem ser estimulados.
d ) desencadeiam comportamentos violentos entre as crianças.
A constante atualização do professor é um caminho para construir um outro paradigma do fazer pedagógico, de modo a propiciar novas significações, buscando uma educação que estabeleça relação entre o conteúdo escolar e a sociedade, e entendendo que o espaço educacional é essencialmente o espaço do humano na sua dimensão individual, singular e diferente, como também coletiva, social e de grupo.
Assim, o verdadeiro desafio do educador é:
a ) tratar seus alunos como se fossem um conjunto homogêneo.
b ) conviver com a diferença do sujeito.
c ) trabalhar com antigas concepções de conhecimento.
d ) somente dar conta de ensinar o programa de sua disciplina.
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