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Relacione as teorias psicológicas aos enunciados correspondentes:
I Behaviorismo
II Psicanálise
III Desenvolvimento de Piaget

A - Dedicou-se aos estudos da epistemologia genética e desenvolvimento do pensamento lógico nas crianças porque queria entender como se dá a construção do conhecimento.
B - Argumentou que a psicologia deveria ocupar-se apenas com comportamentos possíveis de ser observados e medidos, acrescentando o conceito de reforço e recompensas.
C - Recuperou para a Psicologia a importância da afetividade, postulando o inconsciente como objeto de estudo e quebrando a tradição da Psicologia como ciência da consciência e da razão.

Assinale a única alternativa correta.
I-B, II-C, III-A
I-B, II-A, III-C
I-A, III-B, II-C
II-A, I-C, III-B
I-C, II-B, III-A
I-B, II-C, III-A
A
B
C
D
E
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ano passado

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ano passado

Vamos relacionar cada teoria psicológica aos enunciados correspondentes: I Behaviorismo - B - Argumentou que a psicologia deveria ocupar-se apenas com comportamentos possíveis de ser observados e medidos, acrescentando o conceito de reforço e recompensas. II Psicanálise - C - Recuperou para a Psicologia a importância da afetividade, postulando o inconsciente como objeto de estudo e quebrando a tradição da Psicologia como ciência da consciência e da razão. III Desenvolvimento de Piaget - A - Dedicou-se aos estudos da epistemologia genética e desenvolvimento do pensamento lógico nas crianças porque queria entender como se dá a construção do conhecimento. Portanto, a alternativa correta que relaciona as teorias psicológicas aos enunciados correspondentes é: I-B, II-C, III-A.

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Skinner, um dos fundadores do Behaviorismo, nos traz o conceito de Reforço. A partir disso, qual o conceito de Reforço Positivo e de Reforço Negativo, respectivamente:

O reforço positivo aumenta a probabilidade de ocorrência de um comportamento; o reforço negativo aumenta a probabilidade de ocorrência de um comportamento que atenue ou elimine um estímulo aversivo.

O reforço positivo aumenta a probabilidade de ocorrência de um comportamento; o reforço negativo diminui a probabilidade de ocorrência de um comportamento.

Ambos os reforços eliminam estímulos aversivos.

Tanto o reforço positivo quanto o negativo eliminam comportamentos.

O reforço positivo aumenta a probabilidade de ocorrência de um comportamento que atenue ou elimine um estímulo aversivo; o reforço negativo aumenta a probabilidade de ocorrência de um comportamento.
O reforço positivo aumenta a probabilidade de ocorrência de um comportamento; o reforço negativo aumenta a probabilidade de ocorrência de um comportamento que atenue ou elimine um estímulo aversivo.
O reforço positivo aumenta a probabilidade de ocorrência de um comportamento; o reforço negativo diminui a probabilidade de ocorrência de um comportamento.
Ambos os reforços eliminam estímulos aversivos.
Tanto o reforço positivo quanto o negativo eliminam comportamentos.
O reforço positivo aumenta a probabilidade de ocorrência de um comportamento que atenue ou elimine um estímulo aversivo; o reforço negativo aumenta a probabilidade de ocorrência de um comportamento.
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