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Com base no excerto apresentado, analise as afirmativas a seguir:
I. Para o autor, independentemente da tecnologia utilizada em sala de aula, o que realmente importa é a intervenção do mediador, no caso, o professor.
II. No excerto do texto, o autor não se posiciona contra o acréscimo de recursos em prol da aprendizagem, mas quanto a uma nova hipertrofia, que pode ser um excesso.
III. Os detalhes introduzidos em nossa prática didática em sala de aula podem parecer insignificantes à primeira vista, mas são os responsáveis pela nossa eficácia docente.
IV. Fazer o uso da ferramenta tecnológica e contextualizá-la com a aula é uma forma de intervenção pedagógica, em que o professor está sendo muito mais que um simples transmissor de conteúdo; ele passa a ser um mediador entre o conhecimento histórico e o aluno.
A I, II e III, apenas.
B II e III, apenas.
C I, II, III e IV.
D I e IV, apenas.
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há 6 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. Para o autor, independentemente da tecnologia utilizada em sala de aula, o que realmente importa é a intervenção do mediador, no caso, o professor. Verdadeiro, essa afirmativa destaca a importância do papel do professor como mediador no processo de ensino-aprendizagem, independentemente da tecnologia. II. No excerto do texto, o autor não se posiciona contra o acréscimo de recursos em prol da aprendizagem, mas quanto a uma nova hipertrofia, que pode ser um excesso. Verdadeiro, essa afirmativa sugere que o autor é a favor do uso de recursos, mas alerta para o excesso que pode prejudicar a aprendizagem. III. Os detalhes introduzidos em nossa prática didática em sala de aula podem parecer insignificantes à primeira vista, mas são os responsáveis pela nossa eficácia docente. Verdadeiro, essa afirmativa enfatiza a importância dos detalhes na prática docente para a eficácia do ensino. IV. Fazer o uso da ferramenta tecnológica e contextualizá-la com a aula é uma forma de intervenção pedagógica, em que o professor está sendo muito mais que um simples transmissor de conteúdo; ele passa a ser um mediador entre o conhecimento histórico e o aluno. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois ressalta o papel ativo do professor na mediação do conhecimento. Como todas as afirmativas (I, II, III e IV) são verdadeiras, a alternativa correta é: C) I, II, III e IV.

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Vamos analisar cada afirmativa: I. Para o autor, independentemente da tecnologia utilizada em sala de aula, o que realmente importa é a intervenção do mediador, no caso, o professor. Verdadeiro, pois o texto destaca a importância do papel do professor como mediador, independentemente da tecnologia utilizada. II. No excerto do texto, o autor não se posiciona contra o acréscimo de recursos em prol da aprendizagem, mas quanto a uma nova hipertrofia, que pode ser um excesso. Verdadeiro, pois o autor não critica a utilização de recursos, mas sim alerta para o excesso ou a hipertrofia desses recursos. III. Os detalhes introduzidos em nossa prática didática em sala de aula podem parecer insignificantes à primeira vista, mas são os responsáveis pela nossa eficácia docente. Verdadeiro, pois o texto ressalta a importância dos detalhes na prática docente, mesmo que pareçam insignificantes à primeira vista. IV. Fazer o uso da ferramenta tecnológica e contextualizá-la com a aula é uma forma de intervenção pedagógica, em que o professor está sendo muito mais que um simples transmissor de conteúdo; ele passa a ser um mediador entre o conhecimento histórico e o aluno. Verdadeiro, pois destaca a importância da contextualização da tecnologia na aula e o papel do professor como mediador do conhecimento. Portanto, todas as afirmativas estão corretas. A alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: C) I, II, III e IV.

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Sobre o cotidiano da sala de aula, assinale a alternativa correta:

A O professor deve iniciar a abordagem de um novo conteúdo conforme o planejado, e também conforme o livro didático, e não partir de experiências cotidianas do aluno, visto que a aprendizagem já tem início com o que é científico e a linguagem culta.
B O professor precisa fazer uso dos diversos recursos que possui, assim como considerar os saberes prévios dos alunos.
C Mesmo com o advento da tecnologia, o quadro negro não perdeu espaço e nunca será substituído por máquinas, tais como o retroprojetor, o multimídia e o Datashow.
D Em História, o professor deve prender-se em acontecimentos passados, e caso não tenha o recurso desejado para sua aula, como um Datashow, ficará impossibilitado de trabalhar aquele conteúdo.

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
I. Cartas, mapas, leis e testamentos, produzidas essencialmente pelo Estado, são documentos que oferecem maior credibilidade e possibilidade de conhecer a verdade histórica.
II. O conhecimento e a investigação histórica passaram a considerar a importância da utilização de diversas fontes documentais, aperfeiçoando métodos de interpretação que abrangem vários registros produzidos, como a fonte oral, gestual, sonora e pictórica, além da escrita.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

É correto o que se afirma em:
I. No terceiro modelo, o futuro tornou-se mais importante que o presente.
II. O primeiro modelo se propunha a escrever sobre o passado, sem pensar no futuro.
III. O modo clássico ficou conhecido como o primeiro modo ou modelo de abordagem da História.
IV. A história estaria dividida em: a História voltada para o passado, a História teológica voltada para o futuro e, por fim, a História do presente.
A II e III, apenas.
B I e II, apenas.
C III e IV, apenas.
D I e IV, apenas.

Sobre o Positivismo, uma das correntes de pensamento do século XIX, analise as afirmativas a seguir:
I. Faz-se necessário a cientifização do pensamento e do estudo humano, visando à obtenção de resultados claros e objetivos.
II. Seus seguidores acreditam que o conhecimento se explica por si mesmo, restando apenas ao seu estudioso recuperá-lo e colocá-lo à mostra.
III. Faz-se necessária a separação entre o pesquisador/autor e sua obra; esta, em vez de mostrar as opiniões e julgamentos de seu criador, retrataria, de forma neutra e clara, uma dada realidade, a partir de seus fatos, mas sem os analisar.
A I, II e III, apenas.
B I e IV, apenas.
C II e III, apenas.
D IV, apenas.

Sobre esse argumento, analise as afirmativas a seguir:
I. O ensino de História permite conduzir nossos alunos ao exercício da cidadania, por meio do enaltecimento dos heróis.
II. A construção da nossa identidade perpassa pelo conhecimento de nosso passado, assim o estudo da História permite a reflexão acerca de quem somos.
III. O ensino de História permite-nos investigar o passado, dada a necessidade que temos de nortear nossas ações atuais com base nas experiências da humanidade.
IV. Na atualidade, ensinar História implica pensar em elaborar e aplicar questionários que levem os alunos a memorizar os dados e fatos mais importantes ocorridos na História da humanidade.
A III e IV, apenas.
B I e IV, apenas.
C II e III, apenas.
D I e II, apenas.

Sobre o conhecimento geográfico, assinale a alternativa CORRETA:

A Foi usado como um conhecimento prático para interpretar, ou auxiliar na interpretação da realidade exclusivamente nos estudos acadêmicos.
B Foi usado como um conhecimento científico para interpretar ou auxiliar na interpretação da realidade nos estudos escolares.
C Foi usado como um conhecimento prático para interpretar ou auxiliar na interpretação da realidade.
D Foi usado como um conhecimento científico para interpretar ou auxiliar na interpretação da realidade.

Sobre a História, analise as afirmativas a seguir:
I. A História tem como objeto de estudo o passado. Esse, por sua vez, pode ser diretamente observado ou sondado.
II. O fato de a História lidar com sujeitos e acontecimentos que já estão no passado impede que ela seja um campo do conhecimento científico.
III. Os documentos históricos são os instrumentos que tornam o passado acessível ao historiador, e que garantem a cientificidade das narrativas produzidas por ele.
IV. O trabalho do historiador sobre os documentos históricos é o que possibilita a construção de uma explicação histórica. Graças a tal profissional, o passado se faz acessível e compreensível aos dias atuais.
A I, II e III, apenas.
B I e II, apenas.
C III e IV, apenas.
D II e III, apenas.

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