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Assinale a alternativa correta de acordo com as afirmacoes a seguir.
I. Com ações determinadas pela PNEEPEI, os indicadores relacionados à educação especial no Brasil apresentaram avanços significativos com relação à inclusão de alunos com deficiência no sistema regular de ensino.
II. Desde a implantação da política de inclusão dos alunos com deficiência no ensino regular, houve uma migração de matrículas das instituições especiais para as escolas de ensino regular.
III. Uma parcela significativa das famílias dos alunos com deficiência, mesmo que orientadas por equipes multidisciplinares, não tem as condições técnicas necessárias para tomar a decisão mais adequada sobre que tipo de escola matricular a criança.
a) É correto o que se afirma apenas em I e II.
b) É correto o que se afirma em I, II e III.
c) É correto o que se afirma apenas em I e III.
d) É correto o que se afirma apenas em III.
e) É correto o que se afirma apenas em II.
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Discussões sobre Educação Inclusiva

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Disciplina-POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
8 pág.

Disciplina-POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

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há 6 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. Com ações determinadas pela PNEEPEI, os indicadores relacionados à educação especial no Brasil apresentaram avanços significativos com relação à inclusão de alunos com deficiência no sistema regular de ensino. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois a PNEEPEI (Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) realmente promoveu avanços na inclusão. II. Desde a implantação da política de inclusão dos alunos com deficiência no ensino regular, houve uma migração de matrículas das instituições especiais para as escolas de ensino regular. Verdadeiro, essa afirmativa também é correta, pois houve uma tendência de migração de alunos para o ensino regular. III. Uma parcela significativa das famílias dos alunos com deficiência, mesmo que orientadas por equipes multidisciplinares, não tem as condições técnicas necessárias para tomar a decisão mais adequada sobre que tipo de escola matricular a criança. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois muitas famílias enfrentam dificuldades em tomar decisões informadas sobre a educação de seus filhos. Com base na análise, todas as afirmativas (I, II e III) são verdadeiras. Portanto, a alternativa correta é: b) É correto o que se afirma em I, II e III.

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ano passado

Vamos analisar cada afirmativa: I. Com ações determinadas pela PNEEPEI, os indicadores relacionados à educação especial no Brasil apresentaram avanços significativos com relação à inclusão de alunos com deficiência no sistema regular de ensino. Verdadeiro, a implementação de políticas como a PNEEPEI tem contribuído para avanços na inclusão de alunos com deficiência no sistema regular de ensino. II. Desde a implantação da política de inclusão dos alunos com deficiência no ensino regular, houve uma migração de matrículas das instituições especiais para as escolas de ensino regular. Verdadeiro, a tendência é que, com a política de inclusão, mais alunos com deficiência sejam matriculados em escolas regulares em vez de instituições especiais. III. Uma parcela significativa das famílias dos alunos com deficiência, mesmo que orientadas por equipes multidisciplinares, não tem as condições técnicas necessárias para tomar a decisão mais adequada sobre que tipo de escola matricular a criança. Verdadeiro, muitas famílias podem enfrentar dificuldades para decidir sobre a melhor escola para seus filhos com deficiência, mesmo com orientação profissional. Portanto, as afirmativas I, II e III são verdadeiras. A alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: b) É correto o que se afirma em I, II e III.

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Analise as afirmacoes a seguir referentes ao percurso que está sendo guiado pela educação especial e em seguida assinale a alternativa que contenha as corretas. A. O método de gamificação possibilita que as formas de ensino sejam reduzidas a um simples contexto de jogo e interação, embora se relacione melhor com os alunos. B. Apesar de o avanço da tecnologia se inserir cada vez mais no ambiente escolar, a presença do professor da educação especial assumindo novos papéis continua sendo indispensável. C. A educação atual encontra-se em conflito com as constantes mudanças de mundo, entre elas a tecnológica.
É correto o que se afirma apenas em A e C.
a) É correto o que se afirma apenas em A e C.
b) É correto o que se afirma apenas em B e C.
c) É correto o que se afirma em A, B e C.
d) É correto o que se afirma apenas em C.
e) É correto o que se afirma apenas em B.

Analise as afirmações a seguir quanto o papel do professor no contexto da educação especial: A. A capacidade do docente de atuar em sala de aula exercendo sua profissão não resulta em influência na formação de um indivíduo com capacidade de participar de maneira ativa na sociedade. B. A educação continuada e especializada é um dos impasses encontrados para que a educação inclusiva se insira no âmbito da aprendizagem. C. Os impactos da educação inclusiva não são sentidos apenas pelos alunos com necessidades educacionais especiais. D. Ao estabelecer uma relação de igualdade e incentivar o relacionamento social entre os alunos, o docente insere a experiência da inclusão na prática pedagógica.
É correto o que se afirma apenas em A e D.
a) A e D.
b) A e C.
c) B e D.
d) C e D.
e) B e C.

Analise as afirmações a seguir a respeito da deficiência física. Em seguida, assinale a alternativa correta. I. Muitas escolas e professores utilizam recursos de baixa tecnologia, conhecidos como artesanais, a fim de burlar a baixa demanda de recursos tecnológicos, como softwares facilitadores. II. Dificuldades de acesso ao transporte público e falta de acessibilidade nas vias são fatores que comprometem o desempenho escolar do aluno. III. Mesmo com o grau de severidade da deficiência, o papel do professor já é suficientemente necessário para oferecer suporte e adaptação necessários à inclusão de pessoa com deficiência física.
É correto o que se afirma em I, II e III.
a) É correto o que se afirma em I, II e III.
b) É correto o que se afirma apenas em I e II.
c) É correto o que se afirma apenas em II.
d) É correto o que se afirma apenas em III.
e) É correto o que se afirma apenas em I e III.

A respeito dos transtornos do desenvolvimento, analise as proposições e assinale a alternativa correta, classificando-as com V para verdadeiro ou F para falso. ( ) O transtorno de Asperger apresenta características que o diferem do autismo, tais como atraso de desenvolvimento e restrições com relação à interação social. ( ) A interação social é parte fundamental do processo educacional do aluno com transtornos globais do desenvolvimento. Por isso, o papel principal de garantir o manejo desses indivíduos no ambiente educativo cabe à família, e não à escola. ( ) Os indivíduos com transtorno de Asperger tendem a desrespeitar limites e normas sociais. Por isso, não se delimita à dificuldade na aprendizagem, e sim nas relações sociais e em questões comportamentais. ( ) O transtorno desintegrativo da infância é identificado pela regressão dos processos de desenvolvimento cognitivo.

a) F, F, V, F.
b) V, F, F, V.
c) F, V, V, F.
d) F, V, F, V.
e) V, F, V, V.

Analise as afirmações a seguir quanto às competências do profissional da educação no modelo educacional inclusivo. Em seguida, classifique-as com V para verdadeiro ou F para falso e assinale a alternativa correta. ( ) A nova abordagem educacional gerou novas demandas aos professores e profissionais dessa área, principalmente após as legislações que reorganizaram o sistema educacional brasileiro. ( ) O MEC deixou de fornecer bases de qualificação e capacitação aos profissionais da área para que lidem com a diversidade e a inclusão. ( ) Os docentes precisam estar preparados, definir estratégias pedagógicas, utilizar metodologias e ferramentas assistivas para proporcionar as condições de inclusão para todos os alunos. ( ) Os profissionais da educação de alunos com necessidades educacionais especiais precisam ter a capacidade de observar e identificar as diferenças e necessidades de cada indivíduo.

a) V, F, F, V.
b) F, V, V, F.
c) F, F, V, F.
d) V, F, V, V.
e) F, V, F, V.

Analise as afirmações a respeito da deficiência intelectual e assinale a alternativa correta. I. Ao estigmatizar e excluir o aluno que não atinge os resultados padronizados de processos avaliativos, as políticas educacionais acabam por gerar aumento da segregação social e do preconceito. II. De maneira errônea, políticas públicas da educação se direcionam às questões de foco maior nas limitações e impossibilidades de aprendizagem do aluno, quando se deve considerar além de questões médicas e biológicas. III. O Ministério da Educação (MEC) considera que a deficiência intelectual é heterogênea.
É correto o que se afirma apenas em I e II.
a) É correto o que se afirma apenas em II.
b) É correto o que se afirma apenas em I e II.
c) É correto o que se afirma apenas em II e III.
d) É correto o que se afirma apenas em III.
e) É correto o que se afirma apenas em I.

Analise as afirmações a seguir com base nas estratégias pedagógicas inclusivas. A. O modo variedade de estratégias e possibilidades de escolha consiste em entender que cada aluno tem formas de aprendizagem, competências e interesses distintos. B. A estratégia de ajudar os alunos a atribuir um significado pessoal à aprendizagem enfoca permitir que trabalhem de modo independente ou com menos supervisão. C. A estratégia de monitorar permanentemente o processo de aprendizagem se direciona a considerar o nível de atenção e concentração dos alunos. D. Utilizar a interdisciplinaridade é um modo de usar conteúdos de maneira conjunta, a fim de facilitar a aprendizagem dos alunos.

a) É correto o que se afirma apenas em B e D.
b) É correto o que se afirma apenas em A e B.
c) É correto o que se afirma apenas em C e D.
d) É correto o que se afirma apenas em B e C.
e) É correto o que se afirma apenas em A e D.

É correto o que se afirma apenas em:
I. A educação especial no contexto brasileiro teve início na década de 1990, com notórias evoluções nos anos 2000.
II. A visão focada nas dificuldades dos alunos com deficiência passou a ser direcionada às potencialidades e capacidades.
a) I e II.
b) I e III.
c) II.
d) II e III.
e) I.

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